Бесплатный фрагмент - Рабочая тетрадь на лето. Переходим в 4 класс

Занимательные каникулы с Тотошкой. Переходим в 4-й класс

Ученика__ «__» класса МОУ СШ № ___

Здравствуйте, мои дорогие ребята!

Здравствуйте, мои дорогие ребята!

Перед вами рабочая тетрадь для закрепления пройденного школьного материала. Сегодня мы будем разгадывать загадки и решать задачки не одни. Вместе с нами в волшебное путешествие отправляется пушистый рыжий котик Тотошка из сказки Е. А. Галкиной «Замурчательные истории в канун Рождества». Он очень умный, хитрый и знает толк во вкусной сметане! Тотошка будет помогать нам проверять ответы и подсказывать верные пути.

Все задания выполняются в этой тетради. Желаю вам успехов!

Примечание:

— Списать предложение, отмеченное *, подчеркнуть в нём главные члены предложения, выписать словосочетания.

Выполнить звуко-буквенный (зв.-б.) разбор слова.

Задание №1

В октябре хозяйка собрала с грядки урожай моркови — 50 корнеплодов. Часть запасов пришлось отдать кроликам — 35 штук съели они сами. Хозяйка докупила на рынке ещё 40 пучков свежей зелени. Сколько всего единиц припасов теперь хранится в погребе?

Задание №2

Тотошка получил письмо от лесного почтальона Филина, но не может разобрать, что в нем.

Прочти текст. Выполни задания

Поз_ним вечером, когда в замке все уснули, Артём тихонько встал и разбудил сестрёнку.

— Соня! — прошептал он. — Алхимик Месяц сейчас живет в будущем. Он оставил нам портал миров, который, наверное, сам изобрёл. Помнишь, мама говорила нам, что он был изобретателем! Мы можем отправиться в будущее, отыскать его, расспросить о наших пре_ках и узнать как все будет выглядеть, когда _ы станем взрослыми. А потом вернёмся обратно домой в этот же день и час! Решайся! Пойдём прямо сейчас!

— Неужели мы сможем попасть в будущее и увидеть всё, как будет на самом деле? — спросила Соня.

— Скорее, мы увидим грядущее таким, каким его видели и запомнили наши провидцы.

Соне было одновременно и очень страшно, и очень интересно. Тихо, без единого шороха она выскользнула из-под одеяла, накинула поверх плат_я тёплый платок и взяла брата за руку. Дети вышли за дверь и стали осторожно спускаться в подвал.

Никто из них не бывал здесь ноч_ю, и поэтому за каждым поворотом тёмной лес_ницы им мерещилась опас_ность. Артём медленно повернул в замке тяжёлый ключ, и дверь, с лё_ким скрипом открылась. Брат и сестра внимательно осмотрели подвал в тусклом жёлтом свете маленького фонарика. Он был пуст! От обиды и разочарования Артём чуть не заплакал. И всё-таки он ещё раз обошёл подвал, держась за стены рукой, чтобы не упасть. Внезапно мальчик наткнулся на торчащую из стены массивную ручку. Ручка повернулась. Артёму показалось, что он падает, а через секунду вместе с открывшейся в стене двер_ю он плавно в_ехал в крошечную, ярко освещенную комнатку. Посреди комнатки стоял большой серебряный шар.

Задания:

Вставь пропущенные буквы: Поз_ним (д/т)
пре_ках (д/т)
плат_я (ь/-)
ноч_ю (ь/-)
лес_ницы (т/-)
опас_ность (т/-)
лё_ким (г/к)
двер_ю (ь/-)
в_ехал (ъ/-)
_ы (м/М)

Объясни графически написание подчеркнутых орфограмм. Запиши по памяти слова, выделенные жирным шрифтом (Артём, провидцы, разочарования). Поставь знак ударения, выдели орфограммы.
Разбери слово «въехал» как часть речи (памятка-алгоритм висит на доске Тотошки): Вопрос. Часть речи. Начальная форма (инфинитив). Время. Число. Род (если есть).