Бесплатный фрагмент - Введение в сакральную психологию

«СОДЕРЖАНИЕ»

Научный аппарат Сакральной Психологии

Раздел №1: «Энергетические тела человека»

Раздел №2: «Тессеракт»

Приложение к Разделу №2

Раздел №3: «Сознание Психически Больного»

Раздел №4: «Типы человеческого Сознания»

Раздел №5: «Структура личности (по Психоанализу Фрейда)»

Раздел №6: «Как формируются мысли человека!?»

Раздел №7: «Принудительное Внимание»

Раздел №8: «Возникновение Психических Состояний»

Раздел №9: «Иллюзия человеческого сознания»

Раздел №10: «Психический и Физический миры (1+1=3)»

Раздел №11: «Пожар Психики»

Раздел №12: «Эмпатия — как особое восприятие энергетических излучений пространства и людей»

Раздел №13: «Физическая и Сакральная психики человека»

Раздел №14: Мозг vs Сознание «Психический Механизм «КЕТЕР»

Раздел №15: «Психические Тела Сознания Человека»

Раздел №16: «Ход Сознания»

Раздел №17: «Энергетическое тело человека»

Раздел №18: «Психический процесс Лекарство от Вампиров»

Раздел №19: «Двухмерное сознание со способностью воспринимать трехмерность пространства»

Раздел №20: «Пустота или Великий Часовщик»

Раздел №21: «Сознание со способностью проецировать голограмму»

Раздел №22: «Точки координат в пространственно-временном континууме и за пределами его»

Раздел №23: «Психический процесс Самонаблюдение»

Раздел №24: «Колесо Сансары»

Раздел №25: «Корень причин нарушения психических процессов, состояний, явлений, свойств»

Раздел №26: «Экзистенциальная психотерапия Сакральной Психологии»

Раздел №27: «Дифференциация собственных мыслей или возможность начать мыслить самому»

Раздел №28: «Внутриличностный структурный компонент ЭГО»

Раздел №29: «Эго + Дух = Любовь»

Раздел №30: «Психическое Состояние — Хождение в Духе»

Раздел №31: «Энергетический метеоризм»

Раздел №32: «Объективный и Сакральные Миры»

Раздел №33: «Психический процесс Разводилово»

Раздел №34: «Бессознательный процесс в деятельности»

Раздел №35: «По образу и подобию Божию»

Раздел №36: «Блуждающая Карма»

Раздел №37: «Философия Сакральной Психологии»

Раздел №38: «Психический процесс — Шаблон Восприятия»

Раздел №39: «Кольца тела Сознания»

Раздел №40: Психический процесс — «Анти-Воля Бога»

Раздел №41: «Психическое состояние ЛЕНЬ»

Раздел №42: «Дальтонизм Сознания»

Раздел №43: «Психическое Состояние Само Исцеление»

Раздел №44: «Возможности сознательного и бессознательного внимания»

Раздел №45: «Психический процесс Сила Воли»

Раздел №46: «Зеркало Души»

Раздел №47: «Психический процесс — Совесть»

Сборник Гипотез Сакральной Психологии

Список Литературы

«НАУЧНЫЙ АППАРАТ САКРАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ»

ПРЕДИСЛОВИЕ

Чтобы отнести любое целостное знании к такому современному понятию, как: «Наука», необходимо, чтобы оно отвечала следующим критериям: задача, цель, объект, предмет исследования, а также дисциплина должна обладать собственным методам и методиками познания новых знаний.

В данной книги мной было принято решение разместить научный аппарат Сакральной Психологии в самом начале книги. Это продиктовано тем, чтобы читателю было удобно, при возникновении той или иной мысли, быстро найти терминологию Сакральной Психологии и сразу ознакомится с ней.

Перед началом прочтения книги, данный раздел, читатель, может пропустить и переходить сразу непосредственно к основной ее части.

Дополнительно сообщаю читателю, что Сакральная Психология — это неординарная наука, которую способен осознать не каждый! Все дело в том, что в Сакральной Психологии изложен концентрат очень многих наук: математики, геометрии, нейробиологии, физиологии, знания разных религиозных конфессий, мистицизм и многое другое.

Сакральная Психология — это своего рода концентрат плеяды разрозненных знаний, которые были найдены, дополнены и изложены во благо исследователей, которые ищут смысл жизни, готовы развивать себя, в том числе живущих без предрассудков и предубеждений.

Предупреждение! Человек, который посмеет необдуманно критиковать данные рукописи поплатится за свое невежество соответственно деянию, которое выйдет из его уст или будет вложено в рукопись, ибо писал я не один и тот, кто мне помогал, видит все.

Информация и знание, которое изложено в данной книги предоставляет большие возможности и перспективы для человека, который возжелает искренне углубится в познавательную деятельность. Человек будет способен раскрыть для себя горизонты, которые ему и приснится не могли.

Важно также понимать, что Сакральная Психология может послужить вам тем роковым толчком, который приведет вас к пробуждению и осознанию своей уникальности, пониманию своей психики без научного формализма и заумных речений.

Сакральная Психология писалась в житейском стиле, чтобы знание можно было легко читать и усваивать, но наравне с этим есть разделы, по типу: «Математическая Топология», где человеку неподготовленному может быть немного сложновато воспринимать и впитывать информацию, но при желании это осуществимо.

Знайте, что книга написана из глубины Бытия и не имеет научных аналогов, ибо любая наука ограничена своими догмами, а Сакральная Психология не признает ограничений в своем познании.

«Правила Сакральной Психологии»

Первое правило Сакральной Психологии — любой термин в «Сакральной Психологии» возможно дополнять и видоизменять в зависимости от получения нового знания или новой области восприятия. Это правило позволит гибко подходить к исследованию психологии и не заставлять молодых студентов и специалистов следовать жесткой терминологии. Конечно, тут может получится и шиворот на выворот, но, по существу, это правило нацелено на раскрытие индивидуального восприятия на тот или иной психический процесс, состояние, явление или свойство, что позволит обогатить Сакральную Психологию и увеличить ее привлекательность, как особой науке не имеющих аналогов себе.

Второе Правило. В Сакральной Психологии за основу берется «Сознание Человека» и его возможности на просторах Бытия. Согласно Сакральной Психологии, сознание человека, как удивительная, целостная структура, имеющая полноценные энергетические тела и различного рода структуры и механизмы позволяющие регламентировать и осуществлять свой рост и развитие, принято считать, что сознание по своей «Воли» способно самостоятельно взращивать психические процессы (по факту можно сказать, что и состояния, явления и свойства).

«Психические Состояния»

Психическое состояние — это стойкая эмоционально-чувственная иллюзия, которая способна существенно видоизменять ход мыслительной деятельности человека, а также оказывает прямое воздействие на протекание психических процессов (мышления, речи, воображения и др.), что в свою очередь комплексно воздействует на сознание человека, оказывая решающее воздействие на конечное принятие решений человеком. Психическое состояние — это видоизменение не только гармоничного психического состояния, но и состояния физического организма тоже. Психическое состояние можно описать, как очки виртуальной реальности. Одни очки проецируют агрессию, другие доброту, третий щедрость или скупость и др., только все эти состояния являются бессознательными иллюзиями по принуждению сознания к действиям того или иного бессознательного характера. Это можно представить (конечно грубо, но всё-таки) на примере курильщика: «человек каждый раз идет и курит, но сам не осознает — зачем это ему, собственно говоря, нужно».

С точки зрения Сакральной Психологии временные изменения психического состояния личности — это кратковременное изменения поля полярности (вибраций) многомерного тела сознания человека.

Тут важно понимать, что любое психическое состояние — это состояние или точнее сказать уровень полярности нашего многомерного сознания в «Поле Полярности», которая может находится, как в отрицательном диапазоне, так и в положительном!

Психическое состояние «Лень» — это стойкое восприятие мироощущения индивидуальной личностью, отражающееся в нежелании производить необходимую социальную, гигиеническую, общественную или иные виды деятельности (работа, приготовление пищи и др.), которое характеризуется, как кратковременными, так и достаточно продолжительными проявлениями своего воздействия на личность, а в некоторых неблагоприятных случаях такое психическое состояние может носить хронический характер (лодырь).

Психическое состояние «Само Исцеление» — это внутреннее состояние личности, которое сохраняет свое гармоничное состояние вне зависимости от внешних и внутренних раздражителей!

«Психические Процессы»

Психический процесс — это динамическое проявления психической активности индивида, которая может протекать, как во внутренней, так и во внешней среде. Психические процессы отличаются от психических состояний и свойств тем, что они как клавиши на рояли призваны осуществлять основную психическую активность личности, направленную на самопознания, деятельность, взаимодействие с окружающей действительностью. Психические процессы в отличии от психических состояний, свойств не имеют стационарной функции и являются своего рода разумными динамично-энергетическими, скоротечными способностями нашего головного мозга, которые направлены на максимально эффективное развитие и адаптацию индивида в объективной действительности.

Психический процесс «Лекарство от Вампиров» — это неразвитый когнитивный процесс торможения, который в быстро протекающей жизненной ситуации, в виду своей неосознанности сознанием, не имеет активного нейронного навыка (процесса) реагирования на мгновенно возникающий электромагнитный потенциал, в результате которого не происходит подавления или ослабления процесса возбуждения.

Психический процесс «Проекция Голограммы» — это психический процесс, протекающий по средствам способности чертить, отображать проекции, изображать какую-либо фигуру, предмет на плоскости, выстраивать оптические клоны объектов, знаний, ситуаций и др., в трехмерном виде, внутри своего существа (сознания).

Психический процесс «самонаблюдение» — это психический процесс индивидуального сознания, который направлен в глубь своего существа и может быть охарактеризован, как сторонний наблюдатель психической жизни, а также батискаф способный совершать погружение на огромные глубины «Бытия»

Психического процесс «Воспроизведение и сохранения Памяти» — это психически процесс, по средствам которого, человеческое сознание оказывает свое влияние на УМ (головной мозг и ЦНС), при энергетической поддержки Души, благодаря чему становится возможным активация нейронных связи и ассоциаций, которые призваны сохранять и воспроизводить информацию необходимую для Центрального Сознания.

Психический процесс «Разводилово» — это психический процесс, который протекает внутри сознания личности по средствам мыслительной деятельности, вызванной экзогенными причинами.

Бессознательный психический процесс — это процесс, который протекает без волевого усилия сознания человека и не воспринимается человеком, как процесс (как будто его и нет).

С точки зрения Сакральной Психологии куриную слепоту можно понимать, как — психический бессознательный процесс, направленный на скрытие от луча осознанности сознания человека реально протекающие в материи процессы, воздействия и иную деятельность, которая имеет фактическое существование, но не может быть воспринята людьми.

Психический процесс «Шаблон Восприятия» — это внутриличностный психический процесс, который характеризуется формированием и проявлением полноценной, абсолютно целостной во всех отношениях иллюзии, которая имеет в своей структуре все атрибуты: эмоции, чувства, соматическое ощущения погруженности в эту иллюзию.

Психический процесс бессознательный вид внимания — это внимание которое позволяет переживать какую-либо ситуацию путем внутренней чувственной энергии, по типу: вас пытается кто-то раздражать (например: энергетический вампир), вы идете на поводу этой ситуации и тем самым генерируете отрицательную энергию по отношении к ситуации или к чему либо;

Психический процесс сознательный вид внимания — это внимание по отношению к какому-либо событию (ситуации) или человеку, которое происходит путем отреченного восприятия, по типу, как смотрите телевизор, что позволяет Вам не вырабатывать чувства и эмоции, что позволяет не нарушать внутренний энергетический баланс

Психический процесс Сила Воли — это внутриличностный психический процесс, который позволяет человеку приобретать внутреннюю опору и волевое желания преодолевать возникающие жизненные сложности (неурядицы), вопреки сложившемся обстоятельствам. Необходимо также добавить, что психический процесс сила воли — способна развиваться человеком сознательно и выступать в качестве активной защиты от людских страстей (табакокурение, алкогольной, наркотической, игровой зависимостей и др.), этот процесс может сформироваться в своего рода сферу, которая способна будет создавать энергетический барьер, через который деструктивные (низкие) энергии неспособны пройти и оказать свое воздействие на помыслы человека. Сила воли — это защитный оберег человека от искушений внешнего мира, но этот оберег должен развиваться самой личностью и от того, какие усилия вы будете прикладывать к такому развитию, будет прямо зависеть ваша реальная личностная свобода от эфемерных желаний и помыслов, которые имеют способность (и силу) делать людей своими рабами!

«Психические свойства»

Психические свойства — это стойкая психическая особенность многомерного тела сознания личности, которая отражается в особом восприятие центральным сознанием, как внешнего, так и внутреннего миров, в том числе ощущений, эмоций, цветов, речи и др. Свойство психики — это своего рода разумная консистенция внутриструктурного образования позволяющая отражать объективный мир в своем индивидуальном, непохожем ни на что диапазоне.

Дальтонизм Сознания — это индивидуальное свойство сознания, которое характеризуется особым восприятием объективной действительности, всей информации, в том числе ее анализе. Можно сказать, что Дальтонизм сознания — это исключительное свойства психики человека, которая формируется индивидуально у каждой личности.

«Психический Механизм»

Психический механизм — это постоянная, устойчивая работа психических процессов между сознанием и организмом человека, протекающая, как во внутренней, так и во внешней среде, которая образует систему, в динамики которой формируются и развиваются основные, а также второстепенные формы психической деятельности личности в объективном мире.

Иными словами можно сказать, что психический механизм — это своего рода фабрика, которая формирует и развивает не только психические процессы, явления, состояния, но и свойства личности, а также ее навыки, умения в том числе не только на психическом уровне, но и на физическом: помогает формировать нейронные связи, биохимический состав организма, в том числе и электромагнитные потенциалы, гены, работу ДНК и др.

Психический механизм — это своего рода совокупность взаимосвязей сознания и физического организма, в процессе работы которого, сознание дает целеуказания головному мозгу, чтобы тот выполнял работу по формированию определенных качеств личности, которые хотело бы видеть у себя сознание. Тут еще можно добавить, что психические механизмы способны формировать не только отдельные качества и свойства личности, но и целостную систематизированную структуру, которая будет в состоянии находится в автономном, продуктивном рабочем состоянии для выполнения каких-либо действий направленных на взаимодействие с окружающими людьми и объективной действительностью в целом, что позволяет сознанию значительно повысить свои энергосберегающие возможности.

И получается так, что психический механизм задуман природой по типу ученик учитель. Сознание по средством своих сакральных возможностей (способностей) оказывает влияние на головной мозг, головной мозг по средствам мыслей человека принимает указания и начинает формировать нейронные связи, выделяет химические вещества в кровь человека, чтобы мы обретали чувства и эмоции, а также позволяет включать и выключать гены человека. По существу, можно сказать, что сознание — это своего рода корона, центр, который руководить всем организмом. И тут складывается парадоксальная ситуация, что вроде бы элементарный в своем понимании механизм, людьми не осознается от слова вообще.

Механизм «Целостного Восприятия Действительности» — это гравитационное поле полярности, индивидуального человек, имеющее способность объединять все элементы многомерного тела сознания личности в едино-осознающую себя структуру. Данный механизм является своего рода структурой восприятия, которая видит все структуры многомерного тела сознания, но замыкает их на себе и через себя формирует множество, объединённое в одной точке (или плоскости). Точкой объединения и фокусировки всей внутриструктурной деятельности является центрально (ядро) сознание, как своего рода собирающая-рассеивающая линза.

«ТЕРМИНАЛОГИЯ»

«Сознание» — это центральное ядро личности, образующее те внутренние условия, через которые преломляются внешние воздействия, перцептивных, сенсорных, интеллектуальных, когнитивных форм психического отражения, обусловленные социальными отношениями, отражающихся во внутренних субъективных переживаниях и осмысления личностью окружающей действительности.

Луч осознанности человеческого сознания — это луч внимания, направленный волевым усилием на какой-либо объект, информацию, ситуацию и т.д., который позволяет оперативно анализировать обстановку (так сказать в онлайн режиме) в объективной действительности. От силы развитости луча осознанности сознания личности прямо зависит восприятие действительности, чем сильней луч сознания, тем более ярче способно смотреть Сознания в области тьмы незнания (своего рода супер-фонарик).

«Психические тела сознания» — это совокупность плеяды осознанных знаний об окружающей действительности, которые позволяют человеку сформировать целостную картину объективной действительности. Соответственно, тут должно быть понятным, что каждое из тел сознания человека — это определенный конгломерат жизненного опыта, который позволяет сознанию выстроить стойкое восприятие окружающего мира и свое место в нем.

«Ход Сознания» — это способность человеческого сознания совершить ход или движение в каком-либо направлении относительно воспринимаемого объекта, ситуации, знания, чего-либо на что направлено внимание человека.

«Энергетическое тело сознания» — это не воспринимаемое человеческими органами чувств тело, которое имеет в своем распоряжении энергетические потенциалы разной величины. Оно выступает в роли питательного вещества для поддержания жизни и способности сознания, для его формирования и последующего развития. Без энергетического тела, существование человеческого сознания, невозможно.

«Структурное состояние человеческого сознания» — это фактическое строение тела сознания, которое регламентирует работу всех психических процессов, состояний, явлений и свойств.

Любой новый объект материального мира — это продукт интеллектуального процесса, направленный на получение нового знания и саморазвития «Потенциала (Высшего Разума)».

Жизнь и смерть — это отрезок иллюзии, которую воспринимает человек.

Время — это центральное ядро или двигатель всего «Творения»

Квантовое поле всех вероятностей — это неограниченное пространство (в материальном понимании), в котором находится вся «Мудрость» и «Знания».

Точка восприятия наблюдателя — это нулевой меридиан на стыки материи и Квантового поля.

Процесс (в общем понимании этого термина) — это ход или развитие какого-либо первоначального импульса, осуществляемы сознательно или бессознательно, но имеющих под собою конкретную цель, задачу или намерение.

«Точка восприятия наблюдателя» — это уникальный портал, который нельзя обмануть или подкупить.

Эгоизм — это враг мудрости и тьма знания.

Зрелостью в Сакральной Психологии — понимается, как примирение двух основных тел (Эго и Самосознания), которые в своем симбиозе позволяют взрастить третье тело, под названием: «Разум».

Детский Эгоцентризм — это зарождения психического тела сознания (но тело сознания именно структурного компонента Эго), что позволяет выйти из бессознательного и начать свое фактическое, дифференцированное существование в объективно действительности.

Экзистенциальная психотерапия Сакральной Психологии — эта терапевтическое взаимодействие специалиста и больного, направленное на работу с многомерной структурой личности человека и его психическими, биологическими, энергетическими и др. телами, с целью обнаружения, исцеления, восстановление, оказание помощи, задачей которой является полная реабилитация психического здоровья человека.

Функционирование психики человека является ничем иным, как упорядоченной материальной и нематериальной структурой находящейся в определенной области своей полярности, которая позволяет осуществлять психическую деятельность.

В «Сакральной Психологии» Все Тела человеческого существа (имеется ввиду вся плеяда многомерности структуры личности) — называются «Телами Сознания (или телами личности человека)», ибо Сознание (или Разум) первично по отношению ко всем остальным структурам.

Биологический организм — это сосуд для вмещения всех тел сознания человека, предназначенный для деятельности, познания, саморазвития и самосовершенствования.

Одержимость — Это экспансия энергетических существ направленных на паразитирующую (энергетическую) деятельность по отношению к структуре тел сознания личности (имеется ввиду вся целостная структура). Процесс одержимости протекает внутри структуры тел сознания личности и является опасным вирусным заболевания на Сакральном уровне Бытия.

Скрытая одержимость — Это экспансия энергетического существа внутрь структуры тел сознания личности с целью энергетического паразитирования и выкачивания жизненной (в том числе и психической) энергии путем скрытого присутствия в многомерной структуре тел сознания личности. Такое воздействие можно представить на примере, когда клещ впивается в ваш организм или, глисты живут в кишке. Вы не догадываетесь, что они есть, но эти существа тянут из вас жизненные ресурсы.

Структурный компонент Эго — это универсальный и унифицированный структурный компонент, направленный на реализацию себя, как личности в материальном мире.

Сакральная сущность человека — это сознательное энергетическое существо, которое способно воплощаться в разные виды жизни и в процессе такой биологической, и иной деятельности, строить свою уникальную многомерную структуру Бытия.

Наша Вселенная фундаментально имеет два «Архонта» (компонента), которые позволяют осуществлять процесс «Творения» во всей Вселенной — это мужское и женское начало! Эти два исконных компонента в своем соитии порождает грандиозное разнообразия материи, жизни, энергий, звезд, планет, галактик и всего, что существует в видимом и невидимом планах Бытия.

Мир «Духа» — это область высоких вибраций.

«Хождение в Духе» — это прижизненное присутствие человеческого существа в вибрационном поле «Духа», которое позволяет осуществлять психическую деятельность личности, в процессе жизненного пути, находясь многомерным телом сознания на высшем из возможных уровней Сакрального Бытия». «Хождение в Духе» — это формирование и синхронизация человеческого существа с «Духом», в следствии чего, человек наделяется способностями «Высшего Существа» со всеми вытекающими последствиями.

Объективная действительность и отождествления человека самого себя с ней и своим организмом — это великая иллюзия и тот кто получит в дар «Мудрость» будет способен узреть реальное положение дел, сделать вывод и стремится реализовать себя как личность путем «Хождения в Духе», а не путем материального состояния, которое будет сметено временем и обратится в пыль.

Любая физическая активность в объективном мире — это процесс взаимодействия с энергиями и от того, как человек будет с ними работать, прямо зависит его личное психическое и физическое здоровье, а также материальное благосостояние.

Мыслительная деятельность — это неоднородный, многомерный продукт, как внешних, так и внутренних элементов.

Луч осознанности сознания человека — это своего рода внутренний свет человека, который позволяет освещать пространство и посредством такого свечения воспринимать энергетические вибрации, анализировать и расшифровывать информацию, зашифрованную в них. То есть, мы можем видеть, что у каждого сознания есть свой уникальный рецептор, который позволяет работать с энергиями (вибрациями). В зависимости от развитости и силы этого уникального рецептора прямо зависит «Разумность» человека.

Истина — это непоколебимая реально существующая объективная действительность, которая ведет свое существование вопреки человеческой воле, желанию, восприятию и т. д.

Каждая Вселенная — это своего рода психическое тело сознания Бога.

Необходимо понимать, что за аббревиатура «Змей», скрывается высокоразвитая Сакральная Сущность, которое в своем Духовном теле имеет отрицательный заряд, что указывает на то, что ее Духовная натура претерпела повреждения и полярность самого существа изменена на крайний минус относительно крайнего плюса.

Кольца Сознания — это кольцеобразные (возможно спиралеобразные) объемные, возрастные, пространственные образования многомерного тело сознания личности характеризующиеся энергетическими пространственными наростами многомерной структуры, которые регламентируются возрастными периодами своего роста, а также являются способом роста всей многомерной структуры и психических возможностей, по типу роста колец деревьев. Каждое последующее кольцо ознаменует расширение, но наравне с расширением существует и глубина роста!

Разно заряженные элементы «Колец тела Сознания» — это два основных разно заряженных поля полярности, которые в процессе своего взаимодействия и последующего соития формируют психическое тело сознания личность, своего рода Сакральную плоть сознания.

Точка пересечения и полного формирования «Кольца тела Сознания» — это место соединения двух разно заряженных фундаментальных элемента поля полярности, которые в своем соитии порождают новый, целостный элемент и не прекращая движения устремляются к формированию пространства для возможности преобразования и рождения нового элемента психики, который обладает новыми качествами и свойствами своего Бытия.

Человеческий геном — это отражение Сакрального многомерного тела сознания личности, которое позволяет формировать и развивать человеческий организм в полном соответствии с фактическим строением Сакрального тела сознания. Геном человека есть ничто иное, как свидетельство и формула всех предыдущих воплощений личности.

Помрачение сознания — это первый признак (звоночек), что человек теряет контроль над объективным восприятием действительности.

Критика — это индивидуальная несостоятельность осознать чужую точку восприятия, которая к тому же обобщается (высказывается) в стиле невежества по отношению к другому человеку.

Органы чувств или линзы — это своего рода врата портальные врата в объективный мир, по средствам которых мы получаем возможность воспринимать внешний мир, относительно своего внутреннего, а также они нам позволяют формировать свое отождествлением себя, с биологическим организмом, как неразрывным целым существом.

Психический процесс «Совесть» — это психический процесс, который обеспечивает способность человека правильно ориентироваться в своих поступках, помыслах, действиях или намерениях, а также позволяет личности анализировать и взвешивать свои прошлые поступки, с целью самовоспитания и самодисциплинирования.

«Предмет Исследования Сакральной Психологии»

Предметом исследования Сакральной Психологии является многомерность психики человека, ее процессы, состояния, явления, возможности. К предмету исследования можно отнести также изучения сакральных характеристик каждого из трех тел человека.

Предмет «Сакральной Психологии» — это изучение, исследование, обобщения, психической активности человеческого существа, с точки зрения работы сознания, как первичной составляющей по отношению к материи.

«Объект Исследования Сакральной Психологии»

Объектом Сакральной Психологии являются законы и закономерности формирования и развития сакральных возможностей психики, пути их достижения, протекания, способы применения. Объектом исследования также можно считать внутренние психические скрытые (явные ил тайные) процессы, состояния, явления.

«Цель Исследования Сакральной Психологии»

«Сакральная Психология» имеет цель исследовать и обобщать научные сведения, которые находятся за гранью обыденного (или двухмерного восприятия действительности) осознания вещей. То есть, цель заключается в том, чтобы показать фундаментальную причину всех причин и корень или зерно самой проблемы!

Люди должны осознать, что не тело (биологический организм) исцеляет психику, а сознание исцеляет тело! Вот самая главная цель, найти и выявить причины, свойства, процессы и др., которые могут исцелять организм и психику человека на внутреннем, Сакральном уровне Бытия!

«Задачи Сакральной Психологии»

Основной задачей «Сакральной Психологии» является поиск знаний и средств по оказанию эффективного воздействия на сознание больного с целью возможности полного исцеления психического здоровья больного без медикаментозного вмешательства (при условии, что этиология и патогенез недуга вызваны сакральными причинами).

Метод Сакральной Психологии: «Мундо-Интерно»

«Мундо-Интерно» (от латинского Mundo interno — внутренний мир). Этот метод нацелен на работу с собственным внутренним миром. Метод позволят открыть скрытые психические процессы, явления, состояния, а также уникальные человеческие способности, благодаря которым человек раскрывает максимальный свой потенциал и возможности.

Этот метод отличается от всех существующих, ибо этот метод направлен в глубину себя, благодаря чему становится возможным работа с энергоинформационным полем.

Чтобы объяснить принцип работы по данному методу, мне для начала необходимо ввести исследователя в определенные тонкости и нюансы взаимодействия с энергоинформационным полем.

У каждого человека есть свой внутренний мир, в котором он прибывает на протяжении всей своей, как минимум земной жизни. Подавляющее большинство населения планеты земля практически не интересуются психической жизнью человека (имеется ввиду не изучают психические процессы и др.), что приводит к тому, что люди, по сути, не понимают самих себя, а тем более не задумываются над тем, как все устроено с точки зрения наших психических возможностей.

Психология и ее многочисленные разветвления фактически изучают внешнюю сторону нашей психики, иными словами сказать — ту ее часть, которая пребывает у всех на виду! Это решение, как я предполагаю было принято ученными исследователями в связи с тем, что большинство людей способны верить только в то, что возможно потрогать, пощупать, ощутить и т. д. Но тут нужно правильно понимать объективную реальность и обобщить следующее: «что если человек что-то неспособен воспринять или потрогать, ощутить и т.д., то это ни в какой мере не влияет на истинное положение вещей!»

Человек, как существо достаточно ограничен в возможностях восприятия окружающей действительности, что накладывает неизгладимый отпечаток на всю его жизнедеятельность, поведение и многие другие составляющие человеческого существования.

Более того, люди отождествляют себя с своим физическим телом и отрицают наличие энергетического тела, так как у людей нет такого органа или технического средства, благодаря которому стало бы возможным зафиксировать такое явление, как Душа человека. Но невозможность обнаружения не является фактом того, что такого феномена, как энергетическое тело не существует!

Люди, проживая свою жизнь в неведенье о существовании у них энергетического тела, все свои силы и возможности устремляют на развитие и комфортное проживания для физического организма. Это приводит к тому, что человек развивается, как бы наполовину, вторая его половина остается в не удел.

Наше энергетическое тело наделено удивительными возможностями, о которых знают только небольшое количество людей на нашей большой планете.

Данный метод описывает способ работы с помощью нашего энергетического тела для получения информации из энергоинформационного поля. Этот метод позволяет благодаря психическому процессу внимание получать любые интересующие человека знания из, как я ее называю «Тайной Библиотеке».

Как сформировать у своего энергетического тела возможность посещения энергоинформационного поля!?

Чтобы человек мог полноценно пользоваться своими возможностями работы с энергоинформационным полем, ему для начала необходимо сформировать своего энергетическое поле! Но как можно сформировать то, о чем никому вообще ничего неизвестно!?

Все, до банальности просто и сложно одновременно. Наше энергетическое тело соткано из энергии, чем выше наша энергия, тем более широкий спектр возможностей имеет наше энергетическое тело.

Чтобы сформировать сильное энергетическое тело, человеку для начало необходимо добыть эту энергию, благодаря которой станет возможным трансформация энерго-тела.

В нашем мире все является энергией, если человек осознает пагубность сквернословия, алкоголя, наркотиков, табакокурения, плохих поступков, негативного мышления, гнева и др. То он в ежедневном режиме будет способен экономить колоссальное количество энергии. В том числе, если человек научится не отвечать агрессией на агрессию, то он в разы сможет повысить свой энерго-потенциал.

Наравне с тем, что необходима энергия, нужно понимать, что энергия нужна неотрицательная. Более того, человек как личность обязан произвести внутриличностные перестановки, осуществить анализ своего поведения, поступков, провести аудит прошлого и сделать правильные выводы. Если человеку не удастся произвести комплексное перестроения себя как личности, то ему не удастся достичь высоких вибраций, а также привести свое сознание к гармоничной повседневной работе. Если сознание находится в дисгармонии, то работая с энергоинформационным полем вы будете получать массу помех и то, что вам удастся добыть, в виде нового знания будет иметь в себе искажение.

Человек как личность должен найти в себе силы очистить себя, как физически, так и Духовно, ибо это есть половина успеха. Если человек не прикладывает усилий и думает, что все само собой должно получится, то это не так. Тут нужно понимать, что энергоинформационное поле — это поле всех знаний когда-либо существовавших.

Чтобы войти в пространства знаний необходимо пройти барьер, этот барьер должен осознать каждый сам, ибо ключ находится внутри у каждого человека, вопрос как он его найдет и применит! Эту систему не обмануть, не подкупить!

Все вышеприведенное необходимо сделать первым делом, а также в процессе личностной трансформации необходимо учиться, не сдаваться и не ныть (это важно).

«Как получать знания из энергоинформационного поля»

Я предполагаю, что каждому человеку известен психический процесс внимание. Так вот, работая с энергоинформационном полем необходимо сосредоточить внимание, в своем внутреннем мире на определенном вопросе, который вас интересует и по средствам силы воли стараться удерживать внимание на поставленной вами задаче.

В самом начале вашего обучения будет многое непонятно, большинство людей, я предполагаю вообще сдадутся и скажут: «да ну на фиг эту ерунду». А вот самые стойкие и любознательные пойдут до конца и в определенный момент времени заметят, какие способности у них появились и начнут их развивать.

По мере осознания своих возможностей, ежедневной практической деятельности, по освоению этих даров, позволит вашему сознанию увеличить скорость и саму способность в ее повседневном применении.

Сразу скажу, что человек, который искренне не верит в то, что в объективной действительности существуют процессы за гранью его понимания, вряд ли чего добьется.

По моему скромному предположению, чтобы добиться результатов необходимо прежде всего желание и стремление, «Дух Исследования» и одно из самых важных критериев — это то, чтобы человек не ставил перед собой каких-либо преград и не смел даже и помышлять о том, что у него что-то не получится! Все ошибаются, ни у кого сразу ничего не получалось, но старания и труд всегда приведут к результату, а иной раз этот результат может превзойти самые смелые предположения.

Поэтому если ты человек, который ищет реальные знания, то этот метод, на мой взгляд, единственный метод, который позволит найти тебе знание и мудрость, благодаря которым ты расцветешь!

Помни, что этот метод позволяет прикоснуться к высшим знаниям, а знания накладывают обязательства! Если ты не готов соблюдать обязательства, то трижды подумай, прежде чем идти вперед!

Методика Сакральной Психологии: «Легит- Мундом»

Методику я назвал: «Легит- Мундом» (от латинского Legit mundum — читать мир). Эта методика нацелена на считывания информации из (как его называют) энергоинформационного поля, а также материального проявления этого поля в объективной реальности. Конечно, данная методика побольше своей части предполагает навык (умение) считывать информацию из окружающей нас действительности.

В этой методики задействованы несколько основополагающих процесса: 1) внимание; 2) интуиция; 3) анализ; ну и тут можно добавить 4) принятие решения основанных на первых трех процессах.

В повседневной жизни люди сталкиваются с огромным количеством разнообразных ситуаций, как позитивных, так и негативных. В любой из сложившейся ситуации человеку необходимо принять какое-либо решение для правильного разрешения текущей ситуации. От того какое решение примет человек будет прямо зависит его дальнейшее будущее, дальнейшие взаимоотношения и многое другое.

Но ситуации в жизни бывают сиюминутными, которые сложились в данный момент времени, а бывают ситуации, которые должны произойти у человека через определенное количество времени, к примеру: человек хочет купить машину и обдумывает стоит ее приобретать или нет. Это ситуации, в которых имеется время на обдумывание стратегий действий и время на принятие взвешенного решения.

Так вот, не смотря на жизненную ситуацию, которая протекает в данный момент или только должна наступить, методика «Легит- Мундом» может позволить человеку правильно ориентироваться в пространстве и молниеносно (при необходимости) принимать «правильные» решения. Я предполагаю, что каждый человек, который сейчас читает эти строки находится в своего рода в недоумении и может посчитать эту методику бредовой. Но увы, я вас расстрою и скажу, что этой методике можно обучиться и она может принести для вас, и для общества в целом огромную пользу.

Как это работает!? Конечно, я тут не буду никого обнадеживать тем, что обучится этой методике просто, — но реально! Методика в начальной своей ипостаси предполагает развитие трех тел человека, энергетического и физического, а также наличия достаточно продвинутого сознания. Помните, как в русской поговорки говорится: «Бог любит троицу». И получается так, что чтобы человек смог отлично пользоваться методикой «Легит-Мундом» ему для начала необходимо проделать большую работу над собой.

Каждое из тел человека обладает своими особыми способностями. Физический организм позволяет нам жить в материальном мире, энергетическое тело позволяет нам питать организм, сознание нам дает возможность саморазвития и личностного роста. Если человеку удается соединить эти три компонента и целенаправленно направить их развитие в одном конкретном направлении, то личность с течением времени станет обладать способностями всех трех тел одновременно.

Тут нужно понимать, что человек постоянно отождествляет себя с физическим телом. В случае если человек сможет научится отождествлять себя не только с физическим организмом, но и с сознанием, и энергетическим телом, то расширение и восприятие объективной действительности для человека расширятся сразу в три раза, по сути человек сможет наблюдать физическое пространство одновременно в трех измерениях.

И тут нужно понимать, что наше физическое тело очень ограничено, но вот, к примеру сознание имеет более широкие возможности, в том числе предположительно, само сознание находится вне времени, то есть в пространстве, где нет времени, что позволяет сознанию перемещаться, как вперед во времени, так и назад (но этому нужно учится).

Когда человек объединил все три тела (напоминаю: физический организм, энергетическое тело и сознание), то у него появляются новые способности, которые находятся под контролем сознания. Но тут нужно понимать, что когда человек обнаруживает новые способности, начинает чувствовать новые ощущения, воспринимает процессы, протекающие в объективной реальности совершенно в иной интеллектуальной форме, то он обязан выявлять эти способности и начинать их развивать. Это продиктовано тем, что любой навык, умение и др., не дается человеку в готовом виде, им необходимо обучится, как к примеру: «научится быть наездником на лошади».

Я предполагаю, что многие удивительные способности, которые вы обнаружите, прямо зависят от вашего энергетического тела (энергопотенциала), у каждого из людей способности свои эксклюзивные, поэтому поиск их лежит исключительно на плечах индивидуально каждого.

Одновременно с тем, как человек начинает осознавать три фундаментальных свои тела, он, по сути, начинает прибывать (или можно сказать жить) сразу в трех измерениях, так как каждое из тел живет в своем измерении. В таком сочетании, это трио позволяет увеличить свои возможности и находясь сознательно в материальном мире одновременно пользоваться сакральными возможностями каждого из тел и стать поистине совершенным человеком.

И получается так, что человек физически находясь в материальном мире, имеет возможность работы с энергоинформационным полем, а также наделяется способностью считывать информацию из окружающей действительности.

Так как методика «Легит- Мундом» является способом именно считывать процессы из материального мира (или объективной действительности), то далее я подробно постараюсь изложить смысл этой методике.

Как я выше уже обобщил, что человек при своем развитие способен развить свои три тела, после чего его привычный мир меняется навсегда и он начинает ощущать окружающее пространство в ином спектре. Мной ранее был описан метод «Мундо-Интерно», который является способом работы с энергоинформационным полем.

Методика же «Легит- Мундом» основана именно на считывание не внутренней информации, а внешней информации. Это можно представить по типу, внезапно вы начали видеть повсюду одни и те же числа. Или, к примеру ваше внимание было нацелено на определенного человека или событие. Если более подробно попробовать это объяснить, то, к примеру можно представить такой гипотетический случай: вы купили билет и собираетесь в отпуск, но часто стали по телевизору видеть авиакатастрофу, это может быть информационные программы в магазине или у ребенка увидели катастрофу в игре на компьютере и т. д.

Одним словом, человеку нужно понять, что наше объективное пространство является живым осознающим себя существом, которое постоянно находится в соприкосновении с нашими судьбами и жизнью.

Методика «Легит- Мундом» говорит о том, что научись работать и слышать этот живой организм (пространство в котором ты живешь) не только изнутри, но и снаружи, ибо это живое пространство по отношению к тебе есть «Высший Разум», он тебя любит и старается направлять и помогать тебе, но по определенным законом этот «Разум» не вмешивается в нашу жизнь, без надобности. Это скорей всего продиктовано тем, что мы сами себе судьи, друзья и враги, за свои поступки потом отвечать будем сами. Поэтому жизненно необходимо обучится методике «Легит- Мундом».

По существу, можно сказать, что методика «Легит- Мундом» — это развитие способности внимательного отношения к вокруг происходящим прижизненным процессам протекающим в объективной действительности, развитие внимания и правильного анализа происходящего, умение предугадывать наши собственные ошибки, которые мы можем совершать не осознавая это.

Также методика «Легит- Мундом» говорит о том, что окружающее любого человека пространство — это есть ничто иное как зеркальное отражение каждого человека. Это отражение нам дает само пространство, которое, как и мы люди, обладает сознанием, а значит имеет возможность отражать то, что наблюдает!

Если ты сможешь научится читать то, что тебе показывает пространство, то твои возможности в личностном саморазвитии и самосовершенствовании будет протекать во всестороннем, ускоренном процессе, что позволит тебе улучшить качество своей жизни, вычистить свой внутренний мир и найти истинный смыл жизни, а также настоящие ценности и любовь!!!

Дополнительно тут скажу, что не всей информации, которую ты будешь получать можно доверять. Будь очень внимателен, ибо в мире существуют силы, которые хотят тебя погубить, помни это, но никогда не бойся. Если тебя одолеет страх, то ты окажешься на краю пропасти. Спасти тебя может только пробуждение своего собственного «Разума», смелость и настойчивость в твоем пути. Иди смело, но знай, что в мире существуют правила, выясни их, ибо этим правилам следуют и твои недоброжелатели. Эти недоброжелатели живут уже давно, отлично ориентируются в законах «Мироздания», но их сознание поражено скверной от чего они (возможно) лишены общения с энергоинформационным полем, благодаря чему с течением времени сможешь их читать, главное не смейся и подыгрывай.

Помни, что у тебя есть помощник, научись слышать его, пойми, что такое смирение, будь благодарен и постарайся не грешить, работай над своими изъянами, если не работать над ними сами собой не пройдут.

«ВВЕДЕНИЕ В САКРАЛЬНУЮ ПСИХОЛОГИЮ»

Когда я смотрю на какое-либо знание, оно сразу расцветает!

ПРЕДИСЛОВИЕ

Данную книгу можно рассматривать, как первый, «Вводный» учебник по Сакральной Психологии. Учебник написан уникальным образом, чем дальше вы будете читать этот учебник, тем глубже погрузитесь в свое собственное сознания. Познакомитесь с новой для себя действительностью и получите возможность жить по-иному, все конечно зависит прежде всего от самого человека, ибо мы способны управлять не только собой, но и действительностью.

Сакральная психология вводит человека в тайные знания, благодаря которым личность станет способной расцвести или погибнуть, все зависит от самого человека.

Сакральная Психология, по средствам данной книги, предоставляет всем желающим исследователям: «Пропедевтику» — введение в науку «Сакральную Психологию», предварительный вводный курс, систематически изложенный в сжатом виде и предназначен прежде всего для возможности расширения человеческого сознания, которое позволит выработать у личности (исследователя) новый кластер восприятия, позволяющего осуществлять познавательную деятельность за гранью двухмерного понимания объективной действительности.

Важно! Учебник не такой простой, как может показаться на первый взгляд и при его повторном прочтении вы всегда будете находить, и подмечать новые детали, а также новое понимание (осознание), того или иного психического явления, механизма и т. д.

Учебник может раскрыть свои тайны во всей красе только истинному исследователю, которому он дарует будущее и перспективы своего дальнейшего возвышения, а также возможности обучения прибывать в океане знаний, правильно их получать, развивать в себе и многое другое. Для всех остальных же его (учебника) уста мудрости будут закрыты, но даже несмотря на это обстоятельство, в данном учебники будут подсказки, как найти лазейки, которые позволят создать вход ведущий к «Мудрости».

Если ты искушенный исследователь и давно ищешь что-то диковинное, то попробуй разгадай данную книгу-учебник, если, конечно, сможешь…!

Дополнительно сообщая читателю, что книга писалась по мере фактических исследований и может иметь в своей структуре некоторые незначительные издержки, такие к примеру, как: в одном из разделов, мной приводилось знание по принципу: Центральное Сознание является «Полем Полярности» всей многомерной структуры тела сознания личности, а в другом, из последующих разделов, мной было обобщено знание: что Центральное Сознание обладает механизмом «Целостного Восприятия Действительности», которое может являться, своего рода, самим полем полярности всей структуры психики, а также быть непросто пространственной структурой, а являться своего рода операционной системой со всеми атрибутами такой структуры.

Дополнительно сообщаю, что, если даст Бог, в свет выйдет книга, где будет изложено полное строение психики и его функционирования на всех планах, которые мне удастся найти и изложить в тексте. В новой книге психика предстанет немного в ином свете, с иными расстановками процессов, явлений, механизмов, геометрии и многого другого. Поэтому важно постичь азы, а затем переходить к более глубокому вхождению в знание, ибо чем лучше вы подготовите свое сознание, тем проще вы будете усваивать более сложные и тайные знания, которые будут изложены в последующих двух книгах.

Также важно понимать, что знание разбито на три основные направления, в связи с чем, необходимо иметь ввиду то обстоятельство: как глубоко бы вы не смотрели по средством этой книги, последующие мои рукописи будут еще глубже, при этом сама консистенция знания претерпит значительные изменяя (до неузнаваемости), но фундаментально будет являться тем же знанием, только на более глубоких уровнях Бытия.

Не буду затягивать, удачного вам познания!!!

Раздел №1: «Энергетические тела людей»

Энергетическое тело выполняет многие функции, которые отражаются не только в питании физического организма, но и дает возможность человеку после физической смерти вновь воплотиться и начать новую жизнедеятельность. По сути, энергетическое тело — это основное тело человека, благодаря которому все живые организмы имеют возможность развиваться. Это можно представить на примере, что вы живете в каком-то мире, где нет греха, страданий и тому подобному, но в тоже время у вас, как у любого живого организма есть потребность любить и развиваться. Но если есть такая потребность, то, как ее можно реализовать там, где все условия существования приближены к идеальным!?

Наше энергетическое тело по своей природе имеет способность многомерности, которая отражается в возможности нашего внутреннего существа перемещаться из мира в мир, из измерения в измерения и многие другие удивительные и на первый взгляд непостижимые способности. Одна из таких способностей — это воплощаться в живые организмы, которые находятся в материальной вселенной. Материальная вселенная считается местом, где существуют самые уплотненные энергии, все остальные миры по отношению к материальному миру являются более тонкими и соответственно существа проживающие в иных, более высоких измерениях являются по отношению к людям более продвинутым видом. Это можно представить по аналогии все растет от низшего к высшему и в теории возвращается туда, откуда она (энергия) была направлена в «Творение».

Но что касаемо способностей перевоплощаться, тут стоит сказать, что каждое живое существо наделяется живым организмом соразмерным его сознанию и энергетическому потенциалу и поэтому может быть так, что человек прожил свою жизнь, а в следующей его наделять организмом свиньи. А может быть и по-другому, что человек после жизни будет наделен, при новом воплощении, более продвинутым организмом, чем человеческое существо, в том числе, у такого организма будет возможность развития иного уровня сознания, психических возможностей, по типу: телепатия, возможность понимать другие живые организмы и прочие возможности.

Но, как говорится, в каждой прекрасной сказке присутствует ложка дёгтя. Этой ложкой дегтя является наша физическая жизнь и поступки, которые мы все совершаем во время жизненного пути. Все дело в том, что физический мир, как и иные миры, соткан полностью из энергии и совершая какое-либо действие, человек либо приобретает энергию, либо ее теряет, в иных случаях человек способен запускать определенные физические процессы, которые направлены на то, чтобы вразумить смутьяна пространства.

Наш физический организм, благодаря которому мы имеем возможность присутствовать в этом мире, является не только идеальным сенсорным механизмом, но и механизмом благодаря которому наше энергетическое тело, как губка улавливает различного рода пространственные энергии материального мира, что позволяет нашему энергетическому телу увеличивать свой потенциал или соответственно растрачивать этот потенциал на физические страсти и иного рода мирские удовольствия и т. д.

«Мироздание» Сотворено Мудрым образом и нет в нем чего-то лишнего, неправильного и т. д. Любое наше действие, мысль, помыслы, желания и иные действия влекут за собой определенные энергетические последствия. Все эти энергетические последствия прямо ложатся на наше энергетическое тело, что в особо удручающих ситуация может привести к катастрофическим последствиям для энергетического тела.

Тут нужно взглянуть на те направления психологии, в которых изучают психически больных людей. Эти все люди, которые имеют не только психический изъян, но и физические дефекты являются свидетелями не что иного, как слабых энергетических организмов, которые промотали в прошлой (а возможно и в прошлых) жизнях свою энергию, а теперь за счет своей немощности у них есть хоть какой-то шанс привлечь по средством психической энергии «сочувствия» (к себе) энергетические потенциалы, чтобы в следующем воплощении иметь возможность хотя бы разговаривать.

Каждому человеку нужно понимать, что состояние его энергетического тела прямо зависит от жизненного поведения личности. Все, что человек делает, будет отражено на его энергетическом теле. Если человек понимает, как правильно нужно жить и руководствуется в своей жизни высшими нравственными постулатами, ведет здоровый образ жизни, не гневается, не завидует и т. д. То такой человек при жизни способен сосредоточить в своем теле огромный энергетический потенциал.

Тут дополнительно нужно понимать, что даже в процессе физической жизни человек способен концентрировать в своем энергетическом теле достаточный потенциал, благодаря которому еще при самой жизни человеку может быть даровано новое энергетическое тело, которое будет обладать более продвинутыми возможностями. Но такое тело даруется только тем, кто смог в процессе жизни сконцентрировать достаточный энергетический потенциал, за счет которого и будет совершенно улучшение энергетического тела.

Тут, конечно, также стоит добавить то, что мир, в котором мы с вами живем, на его сотворения ушла вечность! Каждый в ночное время может поднять голову в верх и лично воочию лицезреть триллионы звезд. Каждая из этих звезд имеет свою планетарную систему и триллионы живых организмов. Если вам удастся хоть немного прикоснуться к этому пониманию, то вы сможете начать путь к исследованию объективной вас действительности, где по мимо тех научных знаний, которые люди знают, находится еще огромный, глубинной в вечность, океан неизведанного.

Сотворения мира происходило не только с внешней стороны бытия, но и изнутри по средствам самих живых существ. Этот фактор привел к тому, что мы воспринимаем объективный мир, как что-то неизменное и само собой разумеющееся. Мы, по сути, не можем даже предположить, что мир в истинном своем виде живет совершенно по иным законам и имеет свои цели, законы и закономерности.

На восприятие объективной действительности, также оказывают свою влияние очень многие психические процессы, а также и сам физический организм, который по сути является огромным биохимическим заводом с электромагнитными полями, что в большинстве случаев оказывает на личность решающее влияние. Многие люди знают, что человеческий головной мозг работает не более чем на 10%, это прямо связано с нашим организмом и протекающим в нем процессами.

Если человеку удается своим сознанием выйти из под влияния многих физических закономерностей, которые оказывают свое пагубное влияние на рост и развитие энергетического тела, то сознание становится способным подчинить своей воле физический организм и начать разумное существование в материальном мире, что в последствии своем приводит к тому, что энергетическое тело, в течении земной жизни станет осваивать многочисленные энергии, благодаря которым, энергетическое тело преобразовывается, а также последующее воплощения у такой личности будет в физическом пространстве более высокого порядка, где жизненный цикл будет увеличен до 1000 лет, а возможно и больше.

Жизненный цикл существа прямо зависит от энергетического тела, если энергетическое тело имеет малый потенциал, то оно начинает его нарабатывать с самых примитивных живых существ, с каждым последующим воплощением увеличивая свой энергетический потенциал и уровень сознательной жизни.

Также хотелось бы поделиться еще одной интересной новостью, что наше энергетическое тело, если на то будет воля «Высшего Разума», может наделяться особыми способностями, в своем истинном состоянии, к примеру входить в тела живых организмов, в том числе животных, чувствовать то, что чувствуют они, а также путешествовать во времени и вселяясь к примеру в Жанну д'Арк чувствовать и понимать то, что воспринимала эта персона в тот промежуток времени.

Конечно, это звучит фантастически, но в том то весь и смыл физического бытия. К примеру, во сне мы способны летать, во сне также быстро сменяются пейзажи и процессы, нас это почему-то не удивляет, хотя если хорошенько вдуматься, то сон это по факту возможность нашего сознания перемещается в неизвестное нам пространство и вести там полу осознанную деятельность, это ли не чудо»!?

Наше энергетическое тело заключено в физический организм и мы в течении всего жизненного пути являемся одним целым. Наш организм спроектирован удивительным образом, тайны которого еще долгое время будут будоражить умы ученых и философов. Отождествляя себя с телом, мы своего рода отождествляем себя с иллюзией. Эта иллюзия того, что этот мир истинный и нет миров кроме материи.

Но вот тут есть одна небольшая незадача. Если этот мир истинный и нет кроме него ничего, то откуда мы приходим и почему, собственно говоря, уходим. Посудите логично. Все мы гости в этом мире и все мы приходим на время, появляясь в материальном мире мы ничего не помним и все, что мы в жизни узнаем приходит к нам от более старшего поколения, которое уже живет в этом мире некоторое время, а им знания передались от другого поколения и т. д.

И получается так, что все знания, которыми человек обладает, как вид, были получены именно на основе физического восприятия действительности, начиная свой путь от полного незнания. В прошлые времена, когда люди появились как вид на планете, им приходилось вести сложную деятельность по адаптации и выживанию в суровых, диких условиях бытия. Это оказало решающее влияние на формирование сознания людей, так как все силы и деятельность были направленны на материальную адаптацию, что и привело к тому, что по большей своей части, мы, как вид, отождествляем себя именно с материальным образом, а не исконной своей энергетической сущностью.

Сейчас наступило время, когда человеческий вид стоит на пороге нового эволюционного этапа. Этот этап будет ознаменован тем, что людям будут даны новые знания, благодаря которым они смогут начать строительство нового общества, основанного на новых физических принципах.

В процессе такой постепенной адаптации к новым жизненным реалиям, люди смогут выработать новые образовательные программы, благодаря которым, люди смогут развивать свое сознания до более высокого уровня.

Эволюционный этап позволит людям построить более здоровое общество, как физическое, так и психическое. Повсеместно люди научатся развивать свои сверхъестественные способности, формировать свои энергетические тела, жить минимум век.

Ниже в разделе №2 и разделе №3 вашему вниманию будет предложен концентрат знания, благодаря которому станет возможным осознать несколько фундаментальных вещей: 1) наглядно-образное строение нашего сознания; 2) скрытые возможности нашего сознания; 3) многомерность нашего сознания; 4) сознание психически больного человека; 5) математическая топология, которая объясняет почему человек неспособен воспринимать мир с иного ракурса бытия и многое другое.

Будут приведены примеры из жизни известных личностей, которые могут свидетельствовать о том, что в детстве практически у всех детей сознание находится в его исконном состоянии (четырехмерном). Но ввиду повседневной неправедной деятельности наше сознание блокируется определенной закономерности, которая не позволяет неразумному сознанию пользоваться сверхъестественными способностями.

Раздел №2 может показаться сложноватым для тех, кто слаб в естественных науках, поэтому старайтесь брать для себя самые главные знания, которые лягут в основу вашего нового восприятия и будут способствовать дальнейшему расширению сознания, как в ширь, так и в глубь

Раздел №2: «Наглядно-образное описание нашего сознания и ближайший эволюционный этап человечества»

ПРЕДИСЛОВИЕ

Обращаю особое внимание, что в данном предисловии все описывается в кратком изложении, так как содержащаяся тут информация предназначена для демонстрации первичного введения читателя в основы Сакральной Психологии.

Когда-то очень давно, в классе шестом, может в седьмом уже и не вспомнить, на уроке математике, нам учительница (к слову сказать очень принципиальная и волевая женщина) рассказала одну интересную историю. Было время, когда в математики произошло разветвление предмета на два направления. Первое ответвление (тут имеется ввиду группа ученных математиков) утверждало, что две параллельные линии, какой-бы-то небыли длины, никогда не пересекутся между собой!

Но был такой ученый, который сказал, что эти параллельные прямые пересекаются! В связи с чем, разгорелись пламенные споры, которые парировали один другой. И в конце концов, ученый, который имел смелость обобщить, что параллельные прямые пересекаются, заявил во все услышание: «Если параллельные прямые не могут пересекать друг друга, то докажите это мне!» Так появилась Тригонометрия!

Тут, конечно я пишу по памяти и могу ошибиться, но смысл заключается в другом, что один человек, не смотря на точность и неоспоримость доказательств невозможности пересечения параллельных прямых, смог фактически доказать, что их пересечения возможно, так как доказательства их невозможности пересечения не существует!

Все это вышесказанное адресовано людям, которые имея научные регалии или иные академические звание, имеют смелость по своему халатному отношению к новым, до сели неизученным знанием, давать невежественные рекомендации и накладывать вето на новые научные исследования молодых специалистов. Такие люди приводят к замедлению развития человеческой цивилизации и наносят непоправимый урон для развития молодого поколения.

Хочу очень попросить того, кто будет читать данную работу, в том числе лиц, которые захотят отказать по надуманным причинам в публикации, помнить! Что если Вы не способны доказать, что нижеизложенное не соответствует действительности, то и не стоит выставлять свой научный педантизм и высокомерие на показ! Будьте добры предъявить доказательство, ибо мне известно, что многие ученые с таким остервенелым желанием ищут доказательства, что попросту забывают о сути науки!!! А суть науки — «Это поиск и получение знания!!!!»

В моей жизни, около трех лет назад сложились такие обстоятельства, которые для обычного человека могут казаться сверхъестественными, к слову сказать и я тогда реагировал на все с изумлением, непониманием, удивлением… Конечно, тут долго и сложно все объяснять, но эти события позволили открыть в самом себе новые таланты, грани, увидеть новые горизонты, а самое удивительное, что знания искали меня, а не я искал их!!!

Сначала, от всех этих знаний меня преследовала дикая депрессия, я полгода, наверное, не выходил из дома. Я много думал, немного читал и в конце концов решил идти вперед, ибо другого пути нет, да и депрессия порядком надоела.

Я понимал на тот момент, что я обладаю определенными талантами и «даром», но не понимал с чего мне начинать и в какую сторону идти, ведь мир большой и знаний в нем много. И так сложилось, что в процессе своего познания окружающей действительности, в какой-то момент, я решил поступить в университет и начать изучать психологию.

На первых парах своего обучения я мог сидеть по двенадцать и более часов читая научные знания о психологии, время от времени интересуясь педагогикой, нейробиологией и другой научно-познавательной литературой. И на протяжении всего времени меня очень интересовал вопрос, что же такое человеческое сознание!? Но научная литература не давала тот ответ, который мог бы удовлетворить мое любопытство.

Вся научная литература казалась мне очевидной, ибо знания которые изложены в учебниках, статьях и иных информационных ресурсах казались мне чем-то очевидным, по типу: «у человека две руки две ноги, ну смысл наверное вы поняли…» И мне было сложно воспроизвести даже в воображении саму структуру сознания, его компоненты, возможности, но интуитивно я понимал, что кто ищет, тот способен найти!

И в какой-то момент, при чтении учебника Маклакова (общая психология), мне стало очевидно, что в научной литературе, того знания, которое я ищу не найти! Это было продиктовано еще и тем, что многие психологи (всемирно признанные) обобщали свои наблюдения и размышления, которые в последствии дали мне осознания определенных закономерностей нашего сознания (тут я не буду описывать эти закономерности, так как это является отдельным трудом).

Затем в процессе изучения нейробиологии и Гештальт психологии я получил четкие подтверждения своим гипотезам, что, по сути, все люди находятся в иллюзорном восприятии окружающей действительности и это неоспоримый, доказанный факт нейробиологией, анатомией и психологией.

Продвигаясь путем исследования и поиска знания о сознании, мне удалось открыть поразительные свойства сознания, оно заключается в том, что люди в своем обыденном сознании находятся как бы во сне, что это значит!? Когда мы спим и видим какой-либо сон, то мы не отдаем себе сознательного отчета, что мы спим и только после пробуждения мы осознаем, что все, что с нами произошло только что, был сон! Точно также и наяву, мы думаем, что все осознаем, а на самом деле это далеко не так, более того, люди являются далеко не разумными существами!

Когда мне удалось это понять, я начал искать в своем пробуждении новые элементы, которые в состоянии сна обнаружить невозможно!!! Ни за деньги, ни за что! Следующим элементом мне удалось обнаружить интересную закономерность, я ее назвал кристалл сознания. Название Кристалл сознания подходит как нельзя лучше, ибо он растет и при попадании света на него, преломляет свет под определенным углом (как мы все помним: «знание свет»). Благодаря этому знанию мне удалось осознать, почему психология имеет такой широкий разброс видения на закономерности психики человека, а также позволило осознать определенную закономерность развития и формирования личности.

Благодаря Зигмунду Фрейду мне удалось вывести свою структуру компонентов личности, состоящую из четырех основных компонентов, данная структура мне позволила сделать новое продвижение в своем исследовании и мне удалось понять, какой из структурных компонентов отвечает за формирование и реализацию иллюзии в сознании. Конечно, многие сейчас могу сказать, что мол какой-то юноша смог переплюнуть великого Фрейда, да и еще изменить созданную им структуру психоанализа. И я скажу, что именно психоанализ Фрейда позволил мне это сделать, благодаря его открытиям и наблюдениям, более того, необходимо помнить, что Фрейд был в первую очередь неврологом (психиатром) и свое внимание (как психический процесс) направлял на определенную точку получения знания, я же своей целью ставил исследования всей глобальной структуры сознания, а не отдельную его проблематику.

В процессе исследования мне стало многое понятно о внутренних программах, защитных механизмов, влияние социума и наследственности, в том числе обнаружил интересный психический механизм, описанный Павловым, который почему-то до сих пор не применяют при лечении нарко- и алко- зависимых.

Продолжая свое исследование, я раз за разом убеждался, что то знание, которое я ищу, нужно не просто добыть, его еще нужно и заслужить, при этом я убедился в одной удивительной (сверхъестественной закономерности), что знание охраняются, это можно представить по типу: «Собрался ехать в библиотеку, а тебе стало плохо, настроение испортилось, голова разболелась и т.д.» Это явление было мной открыто путем интроспекции, которое повторялось и проявляло себя раз за разом, и именно в тот момент, когда я собирался или уже прилагал усилия по исследованию сознания. Это предавало мне сил, ибо я понял, что я ищу реальную драгоценность, которую надо добиться: «как сорвать звезду для любимой с неба!»

Продолжая искать знание, мне посчастливилось вкратце познакомиться с трудами Эриха Фромма (23 марта 1900 — 18 марта 1980) и тогда я точно понял, что, если ты хочешь понять, как растет дерево, нужно найти его зерно. Ибо я понял, что нет и быть не может в научной литературе того знания, которое ищу я! «Это можно объяснить банально просто, ибо каждое сознание воспринимает материальный мир только и лишь из своей точки восприятия». Ни один человек не способен воспринимать мир как-либо иначе.

Тогда мне стало понятно, если я не могу видеть мир как целостную картину, ввиду своей ограниченности, то нужно попробовать посмотреть на мир взглядом того, кто способен видеть все, тем более, по сути, начало начал, причина всех причин… На мой взгляд это был единственный выход, чтобы начать исследовать сознание на ином, до сели невиданном уровне для людей.

Я решил, во чтобы то не стало обратиться к религиозным конфессиям и совершил поездку в «Мечеть», а затем и в «Церковь». И что самое интересное, ту закономерность которая была кратко описана выше, впервые я осознал именно в этой поездке, мне было плохо, был мандраж, желание не идти туда, и я понял, что я на верном пути. Более того, самое мое большое удивление было в том, что религиозные конфессии тоже не знают, что такое человеческое сознание! Удивлению моему не было придела, я шел пешком домой и был под впечатлением, неужели то, что я ищу — тайна за семью печатями!!? Сложилось впечатление, что я, как в детстве ищу сокровище, вот только это все было реальностью. Безусловно, конечно, мне порекомендовали определенную литературу, и я приступил к ее изучению.

Дополнительно сообщаю, что мной изучалась история практически всех мировых религиозных конфессий и это изучение продолжается и поныне! И я могу с уверенность сказать, что о сознании очень мало сведений, но мне удалось найти вот такое интересное изречение:

Ангелы спросили у Аллаха: «О Господь наш, создал ли Ты что-нибудь большее, чем этот «Арш?» Он сказал: «Да, это разум». Они спросили: «Каковы пределы его величия?» Он ответил: «Ваши знания не объемлют этого! Есть ли у вас знание о числе песчинок [в мире]?» Ангелы сказали: «Нет». Тогда Аллах сказал: «Поистине, Я сотворил столько же различных видов разума, сколько есть песчинок [в мире]. Среди людей есть такой, кому даровано зернышко [разума], есть среди них и такой, кому даровано два зернышка, а есть среди них и такой, кому даровано три и четыре [зернышка разума], а еще есть среди них такой, кому дарован [разум] с фарак, и такой, кому дарован с вуск, и такой, кому дарован [разум] больший, чем даже это.

Хочу еще раз напомнить (это важно), что о сознании информации очень мало и даже если вы внимательно прочтете, то в приведенном изложении описывается не только сознание, но и «Разум»!!! Как я предполагаю, это связано с онтогенезом развития сознания.

Другими словами, можно выразиться так, что сознание должно стать «Разумным», это можно представить — «как сознание надевает корону и становится совершенным!»

Мне, как человеку «Разумному» стало понятно, что некоторые вещи, существующие в нашем мире, не имеют доказательств или объяснений, ибо мы, как существа материальные, способны воспринимать окружающую действительность только так и не как иначе. Мы очевидно не способны понять, почему физические законы действуют именно так, а не иначе, что дает нам энергию, и почему мир такой разнообразный! Ну это лишь на первый взгляд.

Осознание вышеизложенного позволило мне проявить творчество и искать пути решения задач по поиску знания нестандартными путями! Я твердо понял, что очень многие научные деятели небыли способными совершить большие открытия и получить знания, только по тому, что они всегда придерживались физических законов и закономерностей, а также постоянно старались искать железобетонные доказательства своим теориям, теряя на это уйму сил, энергии и времени (а человеческая жизнь коротка).

И тогда я понял, что самый удивительный ключ, который способен открыть любые двери — «Это вера в Чудо, вера в невозможное, вера в то, что я доверившись своему внутреннему миру, несмотря на разных деятелей, ситуаций, трудностей, козней и пакостей смогу открыть огромный мир, который чтобы изучить, не хватит и вечности!»

Я понял, что ту невидимую границу способен пересечь только тот, кто обладает искреннем стремлением в познании, имеет детское чистое сознание (помните, как писали великие психологи, ключ к пониманию психики — «детское сознание»). Определенная линия не может быть пересечена, если в вашем сознании есть граница, эта граница ваши догмы и предрассудки, а также физические закономерности, в которые все свято верят.

Поэтому, когда мне удалось все это осознать, я начал думать, как я могу поделиться этим с людьми, ведь мы, как материальные существа даже по законам физики, математики, анатомии, психологии и других наук, объективно неспособны даже осознать этого! Это можно представить на примере муравьев, их много, они сплочены и строят грандиозные колонии и сооружения, но не осознают, к примеру людей и многие физические процессы, и явления. У каждого сознания в этом мире есть своей потолок развития и осознания, но только человеческое сознание наделено возможностью осознать мир, более глобально. Человеческое сознание постоянно в процессе жизни видоизменяется от детского до научного, но люди еще не научились доводить сознание до «Разумного», поэтому все мы прибываем во грехе и личном невежестве. Мы настолько примитивны, что не способны этого осознавать, даже тогда, когда нам на это указывают.

Поэтапно продвигаясь в своем исследовании человеческого сознания, я убедился, что наш мир не такой однозначный, как мы его воспринимаем. Как это понимать!? Это можно представить себе на примере луны, все мы ее видим, но немногие знают, что видим мы лишь ее одну — «Светлую сторону!» Вторая темная сторона от нас скрыта. Так и материальный мир, мы воспринимаем его только с одной стороны и не способны воспринять другую сторону, более того, это восприятие на первый взгляд может показаться фантастическим и нереальным! Эта является большой тайной материального мира и что самое интересное, все устроено так, что доказать или воспринять это невозможно, но невозможно только на первый взгляд!

Все мы знаем афоризму, что: «Самое невидное место, самое видное место». И вот, когда мне, в моем исследовании удалось обнаружить «Ширму», мне стало понятно, что если ты знаешь, что есть занавес, то и способ взглянуть за него должен быть! И это, я считаю абсолютно логичным. Но проблема заключалась в том, что это нужно доказать!

И тут я подошел на первый взгляд к нерешаемой задачи, как можно доказать то, что человеческая психика (в стандартной ее конфигурации) неспособна воспринять, то, что находится за гранью нашего понимания и то, что человеческими органами чувств невозможно ощутить и т. д. Проще говоря, мы создания, которые намерено были ограничены, чтобы не знать, что происходит на самом деле и сделано это настолько искусно и филигранно, что удивляет и трогает до глубины Души.

И тогда, как гром среди ясного неба я вспомнил о гипотезе Пуанкаре, благодаря которой я начал погружаться в топологию математики и открыл интересные закономерности. Я осознал, что психология по своей сути может и я предполагаю, лет через 50 станет гуманитарной наукой. Все дело в том, что если правильно комбинировать математические и психологические знания, то можно получать удивительные результаты.

Начиная писать ВКР, по первому курсу магистратуры направления Педагогическая Психология, моя тема звучала так: «Развитие Духовного Сознания, как путь ведущий к гармонии» и так сложилось, что с самого начала написания этой работы, я стремился найти метод отличный от научного, который позволил бы совершить реальный прорыв в осознании окружающей действительности и принести пользу всем живущим на земле.

И мое желание было вознаграждено и мне посчастливилось совершить открытие о сознании и его возможностях. Но проблема заключается в том, что это открытие сложно в его изложении и понимании, в частности, поэтому на первых этапах я решил начать описание с самого основного.

Нижеизложенный раздел являлся изначально началом написания магистерской диссертационной работы, которая была предназначена, как математическое доказательство и введение в знание о человеческом сознании, которое тесно коррелируют с окружающим миром и является целостным звеном большой действительности. Все дело в том, что последующие разделы, если даст Бог, будут описывать знания, которые еще никем и никогда небыли описаны и обобщены. Но чтобы читатель смог понять последующие разделы, ему для начала нужно осознать первые вводные разделы, которые для гуманитариев могут показаться сложноватыми и непонятными, но математики смогут понять быстро.

Этот раздел предназначен подарить осознанное знание о том, какие мы существа, как мы воспринимаем действительность, а также какие есть возможности у нашего сознания. В разделе описана одна из способностей человеческого сознания, по построению им четвертой точки координат в пространстве и краткое изложение того, что благодаря этой способности может совершать наше сознание. А также особо внимательным читателям, данный раздел позволит получить понимание о сложной конфигурации строения человеческого сознания и математической точности не только человеческой психики, но и окружающего мира.

Конечно, многие воспримут это скептически, но внимательный поймет, что наша точка восприятия и психика, работают согласно определенным закономерностям, и подчиняются объективным пространственным законам восприятия, продиктованных наличием психических и биологических инструментов восприятия окружающей нас действительности.

Сразу оговорюсь, что человек, который сможет осознать нижеизложенную информацию, будет способен работать над развитием своего сознания, но тут важно знать, что чтобы преодолеть барьер, нужно будет очень потрудиться — «Это Не Просто, но Реально!»

Раздел №2: «Тессеракт»

«Великий квадрат не имеет углов» Лао-цзы Дао Дэ Цзин»

Тессеракт (от др.-греч. τέσσαρες ἀκτῖνες — «четыре луча») — четырёхмерный гиперкуб, аналог обычного трёхмерного куба в четырёхмерном пространстве.

Тессеракт — один из шести правильных многоячейников в четырёхмерном пространстве.

Согласно Оксфордскому словарю, слово «Тессеракт» было придумано Чарльзом Говардом Хинтоном (1853—1907 гг.) и впервые использовано в 1888 году в его книге «Новая эра мысли»

«Что знаем мы об этом мире и о Вселенной? — говорил он (Чарльз Говард Хинтон) — У нас до абсурдного мало органов чувств, а наши представления об окружающих предметах до невероятного скудны. Мы видим вещи такими, какими мы созданы их видеть, и мы не в состоянии постичь абсолютную их суть. Со своими пятью жалкими чувствами мы лишь обманываем себя, иллюзорно представляя, будто воспринимаем весь безгранично сложный космос — „Из глубин мироздания (1934) “»

Сегодня «21» декабря 2023 год 02:26 (ночь), через два дня у меня день рождения! Только сейчас я понимаю, что возможно мне был сделан подарок и даровано знание, которым я поделюсь с людьми, в надежде, что это знание в будущем позволит многим людям глядеть на мир иным взором, не таким материальным и потребительским как сейчас… Чтобы люди раз и навсегда осознали, что существует «Высший Разум» и за плохие деяния придется ответить!

В данной разделе я надеюсь, что у меня получиться объединить математическую топологию и психологию. Я предполагаю, что благодаря такому соитию естественной и гуманитарной наук, мне удастся показать людям воистину удивительную сторону бытия, скрытую за завесой незнания.

Приблизительно лет десять назад, тут, конечно, боюсь ошибиться, я случайно узнал о гипотезе Пуанкаре. Данная гипотеза считается поистине очень сложной и почти сто лет ее никто не мог доказать. Но, Российскому математику Григорию Яковлевичу Перельману все-таки это удалось.

Когда я впервые увидел эту гипотезу, то внутри у меня отчетливо пронеслась мысль, что данная гипотеза, по своей сути, математически показывает и подтверждает арифметически (если так можно выразиться, ибо я не математик), что в материальном мире, на ряду с нашим миром (имеется ввиду тот мир, в котором мы себя воспринимаем) существуют еще миры, которые в силу ограниченности чувств восприятия, человеком не могут быть восприняты, но существование которых, математически обоснованно и доказано.

Кто мог подумать, что та давнишняя мысль, найдет свое подтверждение много лет спустя. Все дело в том, что я, исследовал вопрос: «Что такое Сознание!?» При изучении этого вопроса, в научной литературе, я не смог найти те ответы, которые интересовали меня, ибо все описанное в научной литературе имело для меня очевидный характер, по типу: «трава зеленная» и безусловно такие ответы, меня как исследователя не удовлетворяли.

Я продолжал упорно искать знание о сознании и как говорится, кто ищет, тот всегда найдет.

В определенный момент я осознал структуру сознания, его функции и возможности. И тут встал вопрос, а как я могу поделиться этим знанием с людьми, чтобы они не восприняли меня как сумасшедшего. И тогда я вспомнил о гипотезе Пуанкаре, при этом напомню, что эта гипотеза уже доказана.

И тут на первый взгляд, не проглядывается никакой взаимной закономерности между сознанием человека и математической топологией. Но, оно таковым является только лишь на первый взгляд.

Все дело в том, что мной было установлено, что человеческое сознание на протяжении своего существования постоянно видоизменяется, в идеальном варианте от меньшего к большему или, другими словами, от неразумного к разумному. Это также можно представить по типу: «сначала у человека сознание ребенка, потом юноше, подростка, взрослого и т. д. (тут приводится условная типология сознания, просто для придания образного характера восприятия информации)». В данной связи, если немного приложить усилий и подумать, то становится очевидным, что каждое из выше приведенных типов сознаний, на каждом своем этапе развития, имеет свое индивидуальное восприятие действительности. Становится очевидным, что ребенок, с его детским сознанием неспособен постичь законы термоядерной реакции.

Но, в процессе своего развития и со временем, при правильном обучении, ребенок может прийти к тому, что ему покориться это знание и он сможет овладеть процессом термоядерного синтеза.

Например, в нейробиологии уже давно знают, что мозг человека развивался в процессе своего онтогенеза постепенно и фактически нейробиологи выделяют три основных слоя: «Древняя, старая и новая кора». Эволюционно каждый последующий слой головного мозга человека, наделял его носителя новыми психическими возможностями, апогеем такого эволюционного процесса стала возможность развития высших психических процессов: «мышления, речи, внимания, воли, воображения и др.» Тут оговорюсь, что углубляться в тонкости нейробиологии не буду, целью является придать образности и хронологического осознания человеческого онтогенеза, как вида в целом!

В процессе дальнейшего углубления изучения сознания, я пришел к выводу, что человечество, как вид, подошло к тому промежутку времени, когда человеческое сознание уперлось в потолок своего развития и начинается новый эволюционный этап человечества.

Если сказать самым простым и доступным языком, то люди имеют сейчас трех мерное сознание. Согласно следующему этапу эволюции, люди выработают в себе четырехмерное сознание. Употребляя термины трехмерное и четырехмерное сознании, это делается для придания наглядно-образного понимания структуры человеческого сознания, ибо как можно описать то, что нельзя не увидеть, не потрогать физиологически, не проверить биологически, обычными людскими органами восприятия или техническими средствами. В связи с этим, считаю, что топология математики для описания и подтверждения определенной функциональной механики сознания подходит лучше всего, при этом математика с ее точностью позволяет до дотошности точно выстроить и показать все закономерности онтогенеза сознания, а также показать и подтвердить следующий закономерный эволюционный этап развития человеческой цивилизации.

Тут, я хотел бы вернуться обратно к гипотезе Пуанкаре и сообщить ее возможно главный постулат, который звучит так: «гипотеза описывает жизнь на поверхности трехмерной сферы, на границы четырехмерного шара». Теоретически мы можем допустить такую мысль, что упомянутая мной гипотеза, описывает наш трехмерный материальный мир, который стоит на границы с четырехмерным миром.

Исходя из вышеизложенного мы можем обобщить в утвердительной форме, что наш мир является гладким трехмерным многообразием, так формулируют в научных кругах. Простыми словами, трехмерный мир устроен как шар, куда бы мы не шли, условно мы никогда ни придем к бездне.

Трехмерный — означает, что из одной фиксированной точки, мы можем провести три оси, которые будут перпендикулярны друг другу по парно. В трех мерном мире четвертую ось провести невозможно, теоретически, провести такую (четвертую) ось возможно только через иное измерение.

Эволюционная проблематика заключается в том, что трехмерное сознание просто не понимает куда ему необходимо смотреть, чтобы оно смогло осознать четырехмерную реальность. И получается так, что мы как трехмерные существа стоим на пороге четырехмерного измерения, но воспринять его не в состоянии. И тут встает резонный вопрос, как в процессе эволюции человеческое трехмерное существо может изменить свои характеристики на четырехмерное. И по праву складывается ощущение, что это невозможно и бредни сумасшедшего, — «но вот как бы ни так!»

Все дело в том, что нам всем, необходимо вспомнить, что наукой уже доказано, что мы живем на круглой планете, имеющей свою особую атмосферу, наша планета летит с огромной скорость в вакууме вокруг огромного горящего шара! Это ли не фантастика!?

Изложить структуру сознания человеческим языком сложно, а тем более объяснить ближайший эволюционный механизм, который претерпит человеческая цивилизация, практически невозможно. Более того, сложность описания этого механизма заключается еще и в том, что, по сути, трехмерное сознание фундаментально неспособно представить себе четырёхмерное измерение.

Но на самом деле не так страшен «Черт», как его малюют. Как говориться было бы желания, а возможности всегда найдутся.

Уважаемые читатели, дополнительно сообщаю, что структура описанная ниже будет наглядно-образной, чтобы вы могли вникнуть и понять суть мысли и знания, которое содержится в этом труде! Мной за основу будут приведены в основном трех и четырехмерные состояния, как пространства, так и состояния сознания. Все дело в том, что «Сакральная геометрия, топология математики» и многие другие многоаспектные характеристики строения нашей необъятной Вселенной очень сложны и многогранны! При этом, нас интересует ближайшая точка развития сознания человека и описания структурного механизма и тех, хоть и абстрактных, но тем не менее законов, влияющих на эволюционное формирования сознания нового поколения.

На основе самого, на мой взгляд, простого и понятного наглядно-образного обобщения математической топологии и гипотезы Пуанкаре, вашему вниманию будет представлена структура сознания человека.

Многие психологи, нейробиологи, физиологи, неврологи и другие исследователи, на протяжении достаточно длительного промежутка времени задавались вопросом: «где находится сознание, материально ли сознание, что влияет на развитие и формирование личности — биологическая составляющая, социальная или наследственная и т.д.» На эти вопросы до сих пор нет однозначных ответов, так как на этот вопрос невозможно ответить, руководствуясь лишь своими пятью органами чувств, которые есть у человека. Человек не способен воспринять информацию, которая фундаментально находиться вне доступа его органов чувств или выражаясь на языке психологии сенсорной системы человека.

В этом и заключается смысл эволюционного перехода человечества, благодаря развитию у людей сознания нового, четырехмерного типа, при помощи которого, человек сможет воспринимать окружающую действительность не только благодаря своей сенсорной системы (биологической), но и благодаря своему уникальному сознанию, которое будет способно выстраивать четвертую ось координаты в трехмерном пространстве, что позволит людям воспринимать информацию, которая находится вне зоны физического восприятия человека.

Я понимаю, как это со стороны может звучать бредово, ибо, не зная то, что знаю сейчас, я б тоже так подумал! Но для тех, кто изучает математику или психологию, это знание может открыть новые грани бытия и быть источником сил и вдохновения для дальнейших исследований.

«Топология Математики»

Чтобы объяснить вам эволюционную механику, а затем изложить структуру и возможности сознания, вашему вниманию будет представлено наглядно-образное представление о нульмерном, одномерном, двухмерном, трехмерном и четырехмерном пространствах. По замыслу автора, это должно позволить читателю сформировать у себя представления о том, как воспринимает наше сознание объективную действительность. В том числе, это позволит информировать читателя и привнести осознанности в понимание, как воспринимал бы человек действительность имея двухмерное сознание, а также будет показано, как мы, люди с трехмерным сознанием воспринимаем окружающую действительность и почему, мы не в состоянии воспринимать своим трехмерным сознанием четырехмерное измерение! Также, эта наглядно-образное обобщение, на примере топологии математики, позволит посеять зерно осознанности в понимании того, что человек в своем восприятии окружающего мира является очень ограниченным существом!

P.S. «Для того, чтобы человек мог видеть мир в четырехмерном виде, он должен видеть его из вне этого мира»

Это можно представить по типу двухмерного видео, мы смотрим на двухмерный мир со стороны, мы в нем не находимся, мы смотрим из вне. Это можно представить на подобии компьютерной игры «Марио», игровой персонаж данной игры, фактически находится в двухмерном мире, соответственно мы можем сделать предположение, что и персонаж, находящийся в этом мире, будет воспринимать мир именно и только двухмерным!

Попробуйте представить себе, что вы находитесь внутри двухмерного мира, но наблюдатель находится вне этого мира и смотрит на вас со стороны, наблюдая ваш двухмерный мир, как зритель смотрит на плоский экран телевизоры.

Невозможно представить, что обитатель двухмерного мира, сам являясь двухмерным, плоским, мог бы видеть этот мир также, как и наблюдатель, находящийся в трехмерном мире.

Например, смотря на плоскую карту, мы видим все, что нам нужно (страны, города, реки и др.), но было бы удобно смотреть на эту карту, будучи при этом частью этой карты!?

Для того, чтобы двумерный житель мог видеть свой мир также, как его видим мы, ему нужно смотреть на свой мир из вне, то есть ему нужно быть, по сути, жителем трехмерного мира, получается, что он не может быть при этом частью двухмерного мира.

Вышеописанный пример, можно переложить и на наш трехмерный мир. Мы хоть и являемся жителями и наблюдателями трехмерного мира, но все равно, наше зрительное восприятие, окружающей действительности, является двухмерным, то есть, если бы наше зрительное восприятие было трехмерным, мы могли бы быть способными видеть, к примеру человека, стоящего к нам спиной, одновременно с двух сторон!

Для того, чтобы на мир смотреть трехмерно, нужно смотреть на него из вне, а соответственно смотреть на трехмерный мир из четырехмерного пространства, получается вот такой парадокс.

Как можно вообще выйти из трех мерного пространства!? К примеру, для двухмерного мира эта точка понятна, по типу наблюдатель смотрит на экран, ну а где эта точка находиться для трехмерного мира?

Для этого необходимо добавить координату (четвертую координату), но как понять — «куда должна смотреть четвертая ось координата», чтобы мы могли воспринимать трехмерный мир, с точки зрения четырехмерного наблюдателя!?

Все дело в том, что трехмерное сознание фундаментально не имеет способности выстраивать в своем восприятие четвертую ось координата, трехмерное сознание такой возможности в принципе лишено и для него физически не существует даже осознания наличия четырехмерного бытия.

Это можно представить на примере все того же игрового персонажа игры «Марио», который не способен указать на какое-либо направление, которое не было бы в его плоскости. Но ведь мы, как трехмерные существа знаем, что такое направление (для двухмерного паренька) существует!

А двухмерный паренек (из игры «Марио») неспособен вообразить трехмерность, ведь внутри своей плоскости он не может даже указать направление, куда могла бы смотреть третья пространственная координата.

Чтобы выбраться из двухмерной плоскости, пареньку (из игры «Марио») необходимо двигаться вдоль третьей пространственной координаты, ну а нам, трехмерным существам, соответственно нужно двигаться вдоль четвертой пространственной координаты…

Но нам, как трехмерным существам недостаточно воображения, чтобы представить четырехмерное пространство, так как мы даже не представляем, что такое пространство вообще существует!

Хоть мы и являемся жителями трехмерного мира, мы не обладаем трехмерным зрением, да и объекты на примере куба, мы можем воспринимать, как трехмерный объект только в движении (тогда будет видна его вся трехмерная структура). Это можно представить на примере если мы стоим фронтом к дому, то видим его прямоугольную форму, что зрительно показывает только его двухмерную составляющую, но пройдя немного вправо или лево, мы можем видеть уже две части дома и у нас уже вырисовывается трех мерная структура.

Тем самым получается, что мы хоть и не обладаем трехмерным зрения, но все-равно способны воспринимать трехмерные объекты

А как насчет того, чтобы попробовать воспринять четырехмерный объекты!? Ведь трехмерный объект мы способны воспринять. Но для начала мы попробуем построить четырехмерный объект, от меньшего измерения к большему, посмотрим, как получается трехмерный куб на плоскости.

Для начала мы видим материальную точку, назовем ее нульмерным кубом, в нем пока нет измерений.

«Нульмерный куб или материальная точка»

Скопируем ее и разместим параллельно, а затем соединим ребром с ее копией и у нас получился одномерный куб или отрезок.

«Одномерный куб или отрезок»

Скопируем этот одномерный куб (отрезок), разместим параллельно этому одномерному кубу и соединим вершинами. У нас получится двухмерный куб или квадрат.

«Двухмерный куб или квадрат»

Чтобы получить трехмерный куб, нам необходимо скопировать двухмерный куб и соединить их между собой соответствующими вершинами, получится классическое геометрическое представление трехмерного куба на плоскости. И такое представление будет неверно, если мы хотим изобразить трехмерный куб с точки зрения, как мы фактически воспринимаем этот куб, так как задняя грань такого куба находиться дальше от наших глаз и поэтому она должна быть меньше.

«Трехмерные кубы; с права классический трехмерный геометрический куб; слева изображен трехмерный куб таким, как мы его воспринимаем в действительности»

Попробуем скопировать кубик другим образом, скопируем кубик и уменьшим его, а затем поместим внутрь и соединим соответствующими вершинами, это все еще трехмерный куб, размещенный на плоскости, но мы уже как будто смотрим на него сверху, это тоже двухмерная проекция трехмерного куба.

«Трехмерный куб такой, каким мы его воспринимаем в действительности»

А теперь попробуем изобразить проекцию четырехмерного гиперкуба, по все тому же принципу, мы копируем трехмерный куб, размещаем его поблизости и соединяем соответствующими вершинами и у нас получится четырехмерный гиперкуб.

«Четырехмерный гиперкуб»

Эта проекция скорей всего является не точной проекцией четырехмерного гиперкуба, по типу, как было раньше с трехмерным кубом.

Поэтому, по тому же самому лекалу, мы попробуем снова построить четырехмерный гиперкуб. Мы возьмем трехмерный куб, и разместим его копию внутри первого куба, соединим соответствующие вершины. В результате мы получим трехмерную проекцию четырехмерного гиперкуба, проецируемая на двумерную плоскость.

«Четырехмерный гиперкуб или Тессеракт»

Тут, конечно, сложно понять почему этот гиперкуб четырехмерный, ведь вроде это обычная трехмерная фигура и это как раз-таки потому, что мы видим проекцию проекции.

Это можно представить на примере обычного трехмерного куба. Если мы смотрим просто на него, то видим квадрат, а при вращении нам становится очевидно, что он трехмерный.

И так, чтобы лучше понять четырехмерный гиперкуб, нужно начать его вращать и вот тут начинается самое интересное.

«Вид на четырехмерный гиперкуб в движении» Ссылка на статью «Тессеракт» Вконтакте с GIF изображениями вращения четырехмерного гиперкуба https://vk.com/@thespiritualworld888-tesserakt

Это становится непохожим на вращение, а больше походит на деформацию, все грани такого гиперкуба — это равные по площади квадратики (при вращении), но здесь они меняют форму, равно как при вращении трехмерного куба.

Если задуматься и абстрагироваться от пространственного мышления, то мы можем представить их как простые квадратики, которые меняют свою форму на плоскости.

Чтобы лучше себе это представить, давайте изложим вышеописанное по следующим критериям:

Трёхмерная фигура, пересекая плоскость, двигаясь перпендикулярно трем ее пространственным координатам вдоль четвертой, недоступной для обитателей этого мира координаты. Для трехмерного сознания все это движение выглядит, как деформация этого предмета (явления и т.д.), какая-то мистическая деформация. Хотя если взглянуть из вне (из четырехмерного пространства), то будет видно, что это всего лишь движение (а не деформация).

То есть, чтобы увидеть в этой деформации — движение, необходимо смотреть на этот процесс из четырехмерного пространства, люди (с трехмерным сознанием) на это неспособны.

Если перевести это на простой человеческий язык, то, когда происходит движение в четырехмерном мире, мы, как люди, с трехмерным сознанием, не способны осознать и воспринять это движение, оно нам не доступно, но в тоже время, это не означает, что такого движения нет. Это движение существует (что математически подтверждается), более того, оно влияет на нашу действительность, ибо это пространство является по отношению к нам (трехмерным существам), пространством более высокого порядка.

Исходя из вышеизложенного, мы можем подвести небольшой итог: 1) научные деятели в естественно-научной дисциплине доказали, что существование четырехмерного измерения математически реально; 2) мы, как существа обладающие трехмерным сознанием воспринять четырехмерное измерение не способны; 3) мы наглядно увидели, что наш трехмерный мир является неотъемлемой частью четырехмерного мира, а также это может указывать на тот факт, что наши миры (трехмерный и четырехмерный, в том числе другие) постоянно коррелируют между собой и это математический факт!

Если мы попробуем посмотреть, так сказать, на мир со стороны, то нам может открыться поразительное виденье, которое заключается в том, что все миры, в том числе и наш, трехмерный мир, прибывает внутри огромного Тессеракта, который находиться в постоянном динамическом движении, тут сразу, я бы провел аналогию с потоком сознания. Психологи знают, что человеческое сознание никогда не находится в полном покое!

Так и миры находятся в постоянном движении и соприкосновении друг с другом.

Я предполагаю, что ни для кого не секрет, что математика — это точная наука, благодаря которой, человечеству открылись многие знания, в последствии сделавшие наш мир более технологичным и интересным. Но также будет верным изложить утверждение, что, к примеру люди, жившие еще лет так пятьсот назад, даже и в самых смелых мечтах помыслить не могли, что люди будущего будут пользоваться смартфонами, ездить на машинах, летать на самолетах, откроют электромагнитные волны и многое другое!

Так и сейчас, каждый кто прочтет ниже и вышеизложенное, будет как минимум озадачен и возможно первой реакцией для читателя будет скептицизм, недоверие, ну и другие похожие чувства. Все дело в том, что в некоторые вещи безусловно сложно поверить, вот кто раньше лет двести назад мог подумать, что в будущем мы будем разогревать еду благодаря сверхвысокочастотным излучениям (СВЧ). А сейчас это так реально, что этим можно удивить лишь каких-нибудь аборигенов, живущих где-нибудь в джунглях Амазонии и обитателей других удаленных от цивилизации мест.

В связи с тем, что я буду описывать по сути совершенно еще неизведанное, то я постараюсь всю свою научно-исследовательскую работу изложить не только на основании математической топологии, да и математике в целом, но и благодаря тем закономерностям, которые каждый день предстают пред взором каждого человека, то что не требует научного доказательства, оно и так понятно.

«Эволюционный процесс неизбежен!»

В современном обществе скорей всего каждый слышал о теории Чарльза Дарвина — об эволюции человека. Вокруг этой теории бытует масса споров и противоречий, но это теория косвенно может подтверждать, что мы люди, постоянно эволюционируем, также, как и все живые существа на нашей планете.

Большинство людей скорей всего знают, что жизнь на нашей планет, в том виде, которой она сейчас существует, была далеко не всегда. Развитие биологического разнообразия на нашей планете развивалось постепенно, беря истоки своего начала от крохотного одноклеточного организма, миллионы лет тому назад и дойдя до человека разумного или как этот вид называют, от латинского «Homo sapiens».

Тут я думаю никто спорить не будет, ведь на лицо присутствует не опровержимый факт, и он же доказательство, что все вокруг всегда преобразовывается и видоизменяется от меньшего к большему.

Исследую психологию, погружаясь в пучину еще неизученных знаний я понимал, что все психические процессы, также, как и все в окружающей нас действительности имеют свою причину или, другими словами, зерно, благодаря которому началось развития всего психического процесса человека. Для меня, как для исследователя было очевидно, что зерном всего психического процесса является «Сознание человека».

Но изучая научную литературу, я нигде не мог найти изложения знания о самом «зерне сознания», вся научная литература описывает механику, функции, принципы и т. д. По существу, можно с уверенностью констатировать, что все научные исследования и обобщения излагают только те знания, которые способны воспринять наши органы чувств или проще говоря то, что способно воспринять наше трехмерное сознание! Соответственно становится понятным, что-то что мы не можем воспринять, то и описать мы не можем, так как мы этого не осознаем, для нас этого не существует.

Вот тут я хочу обратить ваше внимание на аналогию с четырехмерным пространством и напомнить, что мы люди имея трехмерное сознания и достаточно примитивные психические способности воспринимаем мир ограниченно и только в своей трехмерной плоскости (грубо говоря). Соответственно становится понятным, что-то что лежит за пределами нашего трехмерного сознания, мы воспринять не способны.

И тут возникает интересная парадоксальная закономерность: «Математика, в том числе и топология математики уже давненько изложили доказательства возможности не просто наличия, но и математически обоснованной возможности существования четырехмерного пространства, при этом я особо обращаю внимание, что математика — «это точная наука!» И эта же самая наука, как мной было показано в разделе «топология математики», доказывает, что мы существа с трехмерным сознанием неспособны воспринять четырехмерное пространство, ибо чтобы его воспринять, нам необходимо быть наблюдателем четырехмерного пространства, а не жителями трехмерного пространства.

И тут происходит коллизия, которая заключается в том, что точная наука утверждает, что мир четырехмерный существует, более того, опровергнуть математические расчеты никто не сможет, ибо они подтверждены математическими закономерностями (тут выражаюсь образно, так как слабо разбираюсь в математическом лексиконе), в том числе и математической топологией, гипотезой Пуанкаре (к примеру) и в тоже время фактическое, осознанное, психическими сенсорными процессами восприятия четырехмерного мира невозможна для людей.

«И тут складывается парадоксальная ситуация, так сказать — палка о двух концах! С математикой не поспоришь, но и собственному восприятию окружающей действительности противиться невозможно!»

Теперь, исходя из всего вышеизложенного я постараюсь донести до понимания каждого, общие сведения о сознании человека, его возможности, а также о новом эволюционном витке человечества на нашей планете.

Все дело в том, что наша человеческая цивилизация в своем сознательном развитии подошла к максимальному потолку своего онтогенеза и теперь, как и когда-то, если верить Чарльзу Дарвину, люди начнут эволюционировать и прежде всего это эволюция будет «ЭВОЛЮЦИЕЙ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО СОЗНАНИЯ». То есть, это значит, что человечество должно развить в себе сознание нового порядка, я бы назвал такое сознание «СОЗНАНИЕМ ЧЕТЫРЕХМЕРНОГО МИРА» или как я его раньше называл «Духовное Сознание».

«Человек — это мини Вселенная»

Чтобы изложение моего знания о сознании могли осознать, как минимум большинство людей, которые прочитают данную работу, я буду излагать ее на примере «Тессеракта».

Чтобы понять ниже сказанное, попробуйте отбросить на время чтения свои предрассудки и убеждения, ибо они могут вам помешать воспринять знание таким, какое оно есть. Это знание, очень важное и нужное. Более того, я уже описывал (в другой статье) возможности преломления сознанием внешней информации, в том числе, скорей всего выйдет дополнительная статья о структурных компонентах личности, в одной из которых будет описано, как наше сознание создает иллюзии. Но, в этой работе, я скорей всего не буду все описывать, так как получится слишком емко и может ускользнуть то сокровенное знание, которым я счел нужным поделиться со всеми.

Тессеракт — куб, в котором содержится камень бесконечности, представляющий ткань пространства. При правильном использовании Тессеракт может открыть ворота в любую часть вселенной и обеспечить межпространственное путешествие.

На первый взгляд вышеприведенное определение кажется фантазией киношников и ничего более. Но как я ранее упоминал, в природе не бывает ни чего просто так, у всего есть причина.

Как мной уже приводились наглядно-образные обобщения математической топологии, касаемо нульмерного, одномерного, двухмерного, трехмерного и четырехмерного пространств, исходя из этого, теоретически можно предположить, что окружающая нас действительность в своей конфигурации (вне иллюзорного вида) является Тессерактом или четырехмерным гиперкубом. При этом я хочу особо обратить внимание читателя, на тот факт, что описывается именно четырехмерный гиперкуб, так как этот гиперкуб позволяет изложить структуру нашего сознания и ближайшего эволюционного этапа, а также дает возможность наглядно-образно представить для себя определенную структуру окружающего мира и его закономерности развития –«ОТ меньшего к большему!»

Становится очевидным, что все что находиться внутри Тессеракта подвержено закону эволюции или, иными словами, сказать, внутри четырехмерного гиперкуба все постоянно находится в динамическом процессе развития и преобразования. Соответственно бросается в глаза тот факт, что в Тессеракте есть свои законы и закономерности, а значит имеет место быть «Разумное» руководство всем этим процессом!

При этом необходимо помнить, что Тессеракт находится в постоянном движении, как было показано в главе «топология математики», что дает возможность математически точно установить, что Тессеракт способен менять действительность по своему разумению или благодаря иным неизвестным нам законам и силам, тут считаю важным обобщить сам факт такой способности Тессеракта.

Так как нам очевидно и понятно, что все в мире развивается, то можно предположить, что Тессеракт сам по себе является «РАЗУМНЫМ ПРОСТРАНСТВЕННЫМ ОРГАНИЗМОМ»

Ну тут стоит сделать определенную оговорочку. Согласно все той же математической топологии, выражаясь научным языком: «Наш мир (имеется ввиду трехмерный мир) является гладким трехмерным многообразием. Согласно гипотезе Пуанкаре» ПРИМЕР:

Тут можно предположить, что сам Тессеракт является Сознанием, у которого, как и у людей есть свои пространственные тела.

Наверное, многие сейчас подумают, что да нет мол, такого быть не может. Тогда давайте посмотрим на это с точки зрения анатомии человека. В Христианстве, в священном писании Библия — «И сказал Бог: сотворим человека по Образу Нашему по Подобию Нашему, и да владычествуют они над рыбами морскими, и над птицами небесными, и над скотом, и над всею землею, и над всеми гадами, пресмыкающимися по земле» (Быт. 1:26).

Интересно правда же! Вот смотрите, человек имеет пространственное тело, это тело в процессе своего онтогенеза постоянно видоизменяется, детское тело, юношеское тело, взрослое, пожилое, ну смысл вы, наверное, уловили. Внутри нашего тела живет бесчисленное количество микроорганизмов. Каждая сетчатка глаза у человека содержит около 6—7 млн колбочек и 110—125 млн палочек! Человеческий мозг имеет около 8,6 х 1010 (восемьдесят шесть миллиардов) нейронов!!! И это только по двум пунктам я вам привел пример, который может отражать насколько многочисленны микроорганизмы, живущие в наших телах, благодаря которым мы растем, живем, развиваемся… Все в нашем организме закономерно и очень сложно устроено и это научный факт, с которым никто неспособен спорить!

Человек является микрокосмосом, в своем строении отражая как две капли воды сам макрокосмос или, другими словами, вселенную.

Раннее я предположил, что Тессаракт является сознанием, у которого имеются пространственные тела (смотреть гипотезу Пуанкаре), который руководит всеми законами и закономерностями миров, и измерений.

Но также мы провели аналогию и показали, что человек является образом и подобием вселенной. Соответственно, если мы берем за основу факт, что человек в своем строении отражает строение вселенной, то, как нам стало выше известно, человек имеет пространственное тело (или организм), а также имеет сознание, которое руководит пространственным телом, что дает нам возможность предположить, что сознание может отражать конфигурацию Тессеракта.

Становится очевидным, что мы люди, как трехмерные существа имеем трехмерное сознание, это сознание можно представить по аналогии трехмерного пространства, которое мной описано в главе «топология математики»

Как мной было продемонстрировано в главе «топология математики», каждое пространство фундаментально берет свое развитие от меньшего к большому и каждое последующее пространство это по своей сути копирование предыдущего, и его увеличение в двое, то есть рост пространства происходит на единицу объема предыдущего пространства.

Вот теперь мы подошли к самому интересному. Как я раннее упоминал, согласно моей теории, человеческая цивилизация стоит на пороге эволюционного этапа, согласно которому, человеческое сознание должно увеличиться в двое (как было показано на схемах главы «топология математики»), при этом люди, хоть и будут оставаться трехмерными существами, будут способными благодаря новому четырехмерному сознанию выстраивать четвертую ось координат в пространстве, что приведет к тому, что люди повсеместно будут обладать, как сейчас это называют «Сверх естественными способностями».

Возможности использования четвертой пространственной координаты позволять совершать безумные вещи, которые нам, как обитателям трехмерного мира кажутся чем-то сверхъестественным, но на деле это есть движение объектов в четырехмерном пространстве.

Это можно представить к примеру, что сознанию необходимо получить определенное знание, но это знание находится за пределами трехмерного мира, то есть этого знание в этом мире не существует в принципе, оно находится в четырехмерном пространстве. Тут приводится пример такого знания, которое неспособно воспринять трехмерное сознание, к примеру наличие полтергейста или знание о структуре сознания.

Но как я уже выше упоминал, трехмерное существо неспособно видеть четырехмерное пространство, так как мы не наблюдатели трехмерного пространства, а являемся его жителями.

Давайте представим человека, стоящего возле стены, которую невозможно обойти, перелезть, совершить подкоп и т. д. А за этой стеной есть знание, но физически его никак не достать!

Но что, если бы этот человек (стоящий у стены), был бы способен воспользоваться четвертой пространственной координатой, чтобы пройти сквозь эту стену. Для того, чтобы человек смог построить четвертую пространственную координату ему необходимо изменить в своем сознании представление о мире, переместиться вдоль четвертой координаты, пройти сквозь стену, найти знание, а затем снова развернуть свое восприятие действительности и готова, знание получено.

Может показаться фантастически, но это только на первый взгляд.

К примеру, что, если принять время за четвертую координату пространственно-временного континуума!? Время — это особое привилегированная координата. Почему мы можем двигаться в пространстве в любом направлении, а во времени мы двигаемся только в будущее!? Если, к примеру перенести эту идею с человеком у стены на пороге четырехмерного пространства, на пространственно-временной континуум, то получается, что такой человек путешествует, благодаря свойствам своего сознания, вдоль пространственно-временного континуума, свободно проходит эту стену и возвращается обратно, невзирая на какое-либо препятствия на своем пути, в том числе и возведенную межпространственную стену.

P.S. Во многих разделах сознание будет описано, как двухмерное. Этот же раздел был предназначен, чтобы читатель мог осознать, что пока он не научится смотреть на объективный мир с четвертого измерения, он не сможет видеть истинное положение вещей! Помни друг мой, что книга не такая простая и не указывает тебе, что надо делать! Она дарит знание и возможности, а остальное зависит полностью от тебя!!!

Приложение к РАЗДЕЛУ №2
АННОТАЦИЯ

В разделе №2, я постарался, как можно подробней и одновременно в простом для понимания изложении обобщить сведения о том, какие мы существа, какое у нас сознание, почему наше сознание воспринимает объективный мир так, а не иначе, информацию об объективной действительности, а также ближайшие эволюционные перспективы человеческой цивилизации.

В разделе №2, я как автор, утверждал и старался наглядно-образно показать структуру нашего сознания и его закономерности, а также корреляции с окружающим нас объективным миром! Более того, я не просто выдвигал предположение, а на основе математической топологии наглядно-образно описал структуру сознания, по типу Тессеракта. Согласно проведенному исследованию, мной были найдены скрытые уникальные возможности нашего сознания, одна способность из которых, позволяет сознанию выстраивать четвертую линию координат в трехмерном пространстве.

Также в разделе №2 я напоминал читателю, что детское сознания — это ключ к его пониманию! И это не мои личные слова, а многих известных психологов.

В приложении к разделу №2 я решил изложить определенную научную информацию, которая была подчерпнута из трудов нашей соотечественницы, профессора, ученого и педагога Юлии Борисовны Гиппенрейтер, а именно в данном приложении будет рассмотрен небольшой отрывок из ее книги: «Родителям: как быть ребенком»

Мое изложение будет состоять из двух компонентов

первый компонент — это рассмотрение определенных научных взглядов Марии Владимировны Осориной (род. 6 декабря 1950 г.) — российский психолог, доцент факультета психологии СПбГУ, вице-президент Санкт-Петербургского психологического общества, автор многочисленных оригинальных исследований в области детской субкультуры, детского рисунка и творчества;

второй компонент — мы рассмотрим воспоминания Павла Александровича Флоренского (1882–1937) — русский религиозный философ, ученый, священник. Окончил физико-математический факультет Московского университета (1904) и Московскую Духовную академию (1908), был доцентом и профессором академии по кафедре истории философии. Свою жизненную задачу Павел Флоренский понимал, как приложении путей к будущему цельному мировоззрению, синтезирующему веру и разум, интуицию и дискуссию, богословие и философию, искусство и науку.

Заблаговременно оговорюсь, что подобного рода информации и изложений в мире миллионы, в связи с чем, я возьму небольшой, даже можно сказать крохотный кусочек и попробую обобщить одну интересную мысль.

В связи с тем, что я не могу претендовать на научность и все изложенное тут будет лишь теоретическим размышлением, то я решил составить его в виде приложения к разделу №2, который поможет спровоцировать в сознании читающего любопытство и зажечь искорку нового света знания.

Преамбула данного приложения будет изложена путем демонстрации фактически-опубликованной информации, которая будет проанализирована автором данной работы и подана читателю под другим углом восприятия и анализа. Дополнительно сообщаю, что информация не претендует на истинность, а является продуктом интеллектуального и Духовного исследования окружающей действительности и психики человека, в частности.

В конце данного изложения будет выдвинута гипотеза, в которой будет изложена теоретическая причина возникновения и протекания такой психической болезни, как: «Шизофрения»

Первый компонент: «Мария Владимировна Осорина»

В первой главе книги Юлии Борисовны Гиппенрейтер «Родителям: как быть ребенком» приводится научные знания и обобщения Марии Владимировны Осориной.

Мария Владимировна в красках и с выражением описывает тот период детства, когда каждый ребенок обладает удивительной психической способностью создавать внутри своего внутреннего экрана целые миры. Этот период характеризуется такими явлениями, что иногда поутру родители не знают, кто сидит перед ними в образе их родного дитяти: то ли это их дочка Настя, то ли Лисичка, которая аккуратно раскладывает свой пушистый хвост и требует на завтрак только то, что едят лисы. Чтобы не попасть впросак, бедным взрослым бывает полезно заранее спросить ребенка, с кем они имеют дело сегодня.

Эта новая способность к воображению дает ребенку совершенно новые степени свободы. Она позволяет ему быть чрезвычайно активным и самовластным в удивительном внутреннем мире психики, который начинает у ребенка формироваться. Одна из самых больших проблем детского фантазирования связана с неразвитостью самосознания у ребенка. Из-за этого он часто не может различить, что является реальностью, а что — его собственными переживаниями и фантазиями, окутавшими этот предмет, склеившимися с ним.

Дома ребенок может одновременно сосуществовать в двух разных реальностях — в привычном мире окружающих предметов, где распоряжаются и оберегают ребенка взрослые, и в воображаемом собственном мире, наложенном поверх обыденности. Он тоже реален для ребенка, но невидим для других людей. Соответственно, для взрослых он недоступен. Хотя одни и те же предметы могут быть в обоих мирах сразу, имея, однако, там разные сущности.

В этом мире ребенка защитят взрослые, в Том — они помочь не могут, так как туда не вхожи. Поэтому если в Том мире становится страшно, надо быстрее бежать в Этот, да еще и громко кричать: «Мама!». Иногда ребенок сам не знает, в какой момент переменятся декорации, и он попадет в воображаемое пространство другого мира — это бывает неожиданно и мгновенно. Конечно, чаще так случается, когда взрослых нет поблизости, когда они не удерживают ребенка в обыденной реальности своим присутствием, разговором.

В этот период тема защищенности дома и страшные фантазии актуальны практически для всех детей определенного возраста, они находят свое отражение в детском фольклоре, в традиционных страшных историях, изустно передающихся от поколения к поколению детей.

Правда, эти ужасы происходят в страшилках только в том случае, если родители ушли — в кино, в гости, работать в ночную смену или заснули, что равно лишает их детей защиты и открывает доступ злу. …Для детского сознания существуют и другие места потенциальных прорывов довольно тонкой защитной оболочки дома в пространство другого мира. Как показали наши опросы (имеются ввиду опросы Марии Владимировны и ее коллег), чаще всего дети боятся дома стенных шкафов, кладовок, каминов, антресолей, различных дверок в стенах, необычных маленьких окон, картин, пятен и трещин. Устрашают детей и дырки унитаза, а еще больше — дощатые «очки» деревенских уборных. Итак, для индивидуальных детских страшных фантазий характерен мотив уноса или выпадения ребенка из мира Дома в Иное Пространство через некий магический проем. Этот мотив разнообразно отражен в продуктах коллективного творчества детей — текстах детского фольклора. Но он также широко встречается и в литературе для детей. Например, как сюжет об уходе ребенка внутрь картины, висящей на стене его комнаты (аналог — внутрь зеркала; вспомним Алису в Зазеркалье). Как известно, у кого что болит, тот о том и говорит. Добавим к этому — и с интересом про это слушает.

Страх провала в другой мир, который метафорически представлен в этих художественных текстах, имеет под собой реальные основания в психологии детей. Мы помним, что это — ранняя детская проблема слитности двух миров в восприятии ребенка: мира видимого и спроецированного на него как на экран мира психических событий. Возрастная причина этой проблемы (не рассматриваем патологию) — недостаток психической саморегуляции, несформированность механизмов самосознания, отстранения, позволяющих отличить одно от другого и совладать с ситуацией. Поэтому здравым и несколько приземленным существом, возвращающим ребенка к реальности, обычно является взрослый.

Комментарий к вышеизложенному Юлии Гиппенрейтер:

«Нет сомнений, что многое из рассказанного здесь знакомо почти каждому. Но хочется обратить внимание на некоторые акценты, проставленные М. Осориной. Ценность ее описаний в том, что в них подчеркивается особенная, уникальная функция фантазий ребенка, которые взрослые не замечают, либо в лучшем случае называют просто „игрой“. На самом деле воображение ребенка совершает огромную и сложную работу по освоению мира, осознанию себя, овладению своими эмоциями, пониманию других. Это настоящий душевный труд, который неизбежно проделывают дети, входя в нормальную жизнь, это и настоящее душевное творчество, которым особенно наделены дети. Фактически, внутренняя работа воображения происходит в течение всей жизни человека, но у взрослых она „забивается“ реальными событиями и заботами. У детей же она имеет большой „удельный вес“ и проявляется в своеобразных, не всегда понятных нам формах. Это и „оживленные“ любимые игрушки, и воображаемые события, где сам ребенок — герой, и двойная жизнь вещей — настоящая и таинственная, и страшные персонажи. Своеобразие этих образов определяется многими особенностями детской психики — недостатком опыта, незрелостью формального интеллекта, повышенной эмоциональностью. Через фантазию ребенок развивается умственно, эмоционально, социально. Он, по словам М. Осориной, открывает новые миры „как в окружающей среде, так и в своей душе“, а также получает впечатления, которые порой определяют направление всей его дальнейшей жизни»

Комментарий к вышеизложенному Денисенко Д. С.:

Выше нам удалось вкратце ознакомиться с особенностями детской психики, по мнению всеми признанной Марии Владимировны и Юлии Гиппенрейтер. Благодаря их научным трудам и полученному опытным путем знанию, нам становится очевидным, что у детей присутствует психическая способность, которая в процессе взросление ослабевает, а в большинстве случаев исчезает вовсе (фактически, внутренняя работа воображения происходит в течение всей жизни человека, но у взрослых она «забивается» реальными событиями и заботами — «Юлия Гиппенрейтер»).

Мария Владимировна приводит интересные факты о психики детей, которые говорят о магических порталах, которые дети могут видеть в зеркалах, картинах или в иных местах. Также Мария Владимировна подтверждает в своих трудах, что дети (в определенном возрасте) фактически проживают жизнь в двух мирах одновременно и в виду еще слаборазвитого сознания (самосознания), а также отсутствие опыта и наличия хорошо развитых высших психических процессов, явлений, состояний неспособны контролировать эту уникальную психическую способность. При этом напоминаю, что как выразилась в своем труде Мария Владимировна: «в другой мир ребенка — взрослый не вхож!» Это дает понимание и все основания полагать, что взрослому по факту недоступно та психическая способность (способ психического восприятия действительности), которая есть у ребенка.

Теперь хотелось бы изложить следующее: «дети в их юном возрасте обладают чистым незапятнанным сознанием, которое по своим природным свойством способно выстраивать четвертую ось координат, а также такое сознание имеет еще определенную плеяду функциональных возможностей». Самое интересное, что дети в виду определенных физиологических особенностей в процессе взросления фактически забывают об этой способности, которая у них была в детстве. Такая специфика нашего онтогенеза может наводить на определенные мысли, к примеру: «почему так было задумано, что дети обладают способностью по выстраиванию четвертой оси координат в пространстве и с течением времени забывают об этом, а взрослые все это видят и ничего не понимают!?» Удивительно, мы все видим, но осознать не в состоянии из-за нашего материального восприятия объективной действительности.

Мной была установлена интересная закономерность, что прижизненные поступки, деяния, помыслы, намерения, одним словом вся наша жизнь и взаимодействие с окружающим миром напрямую влияют на способности нашего сознания.

Сейчас я приведу один простой пример, в мире существуют такие люди как йогины, которые ведут духовную, высоконравственную жизнь, основанную на законах природы (тут приводится просто пример, ибо есть много закрытых обществ). Если человек способен жить праведной, разумной жизнью, то его сознание расцветает, как «цветок лотоса». Эта уникальная закономерность заключается в том, что если человек выбирает путь правды и своего очищения, то его сознание начинает сиять, организм и разум оздоравливаются, вплоть до регенерации больного материального тела.

Гипотеза — Существует психический механизм, который блокирует широкий спектр возможностей нашего сознания ввиду его «неразумного существования»

P.S. Тут просто подумайте логически, зачем одаривать обезьяну самолетом, если она не знает, что такое горшок!?

Второй компонент: «Павел Александрович Флоренский»

Отрывки взяты из книги воспоминаний П. Флоренского, которую он посвятил своим детям. В них речь идет о его ранних детских годах. Можно видеть, какой тонкой и впечатлительной натурой обладал мальчик и как это выражалось в его восприятии мира, образах и фантазиях (Юлия Гиппенрейтер).

Далее отрывок…

…Понятное дело, я не открывался взрослым. И не только потому, что свои глубочайшие восприятия дети никогда не открывают взрослым, но и еще более потому, что мои восприятия казались мне столь естественными, общими всем, обычными, что о них не стоило говорить; да и как найти, не говоря уж о том, — как было найти слова для выражения чувств и мыслей, охватывавших все поле внутренней жизни, а потому, при всей своей острой специфичности в силе, расплывчатых, неуловимых, невыразимых? В детстве же чувство таинственности было у меня господственным, это был фон моей внутренней жизни, на котором обрисовывалась нежность и ласка к родителям. Все окружающее, то, что обычно не кажется и не признается таинственным, очень многие привычные и повседневные предметы и явления имели какую-то глубину теней, словно по четвертому измерению, и выступали в рембрандтовских вещих тенях («Павел Александрович Флоренский»)

Комментарий Денисенко Д. С.:

хочу обратить Ваше внимание, что человек писавший для своих детей вышеизложенное, на подсознательном уровне определил, какое это измерение (словно по четвертому измерению). Повторю, что таких примеров миллионы.

Далее рассказ из детства П. А. Флоренского: «ЧУДОВИЩЕ» — который, я напоминаю, был опубликован в книги: «Родителям: как быть ребенком»; профессором, ученым и педагогом Юлией Гиппенрейтер

Мы жили в двух квартирах. В одной помещалась столовая, гостиная и еще какие-то спальни. В другой жил я с тетей Юлей — в другой, т. е. во флигеле. Сообщение между двумя помещениями было через двор, вымощенный камнями, сквозь которые прорастала трава. Обычно я ходил в сопровождении кого-нибудь из старших, а может быть, кое-когда решался пробежать и один. Но как-то раз, сидя в столовой, — это было днем, я соскучился по тете Юле или по маме, может быть, почему-то не приходившей из флигеля ко всем, — и побежал к ней или за ней. Как сейчас помню все, что было. Я отворил дверь и сразу, спустившись на 2–3 ступеньки, очутился под слегка темным навесом, образуемым около дома. Помню, что навес этот держался на деревянных некрашеных столбах с ободранной корою, посеревших от дождя… Вероятно, дело было к вечеру, или погода была бессолнечная, но у меня осталось впечатление сумеречное. И вот на каменной мостовой двора, проросшей травой, быть может, осенней уже, — я вижу эту мостовую, как сейчас, — увидел я нечто. Скорее, сперва я услышал — какой-то неслыханный мною своеобразный звук. Его я уже испугался. Но любопытство и смелость победили. Я решил было прошмыгнуть мимо и добраться до своей цели. Но… побежав далее с почти зажмуренными глазами, я вдруг остолбенел. Предо мною стоял невиданный снаряд. Что-то в нем быстро вертелось, визжало, скрипело, и от колеса сыпались яркие искры. И, самое страшное, какой-то человек, мне он показался темным силуэтом на небе, вероятно, вечереющем, — какой-то человек стоял при этом снаряде невозмутимо, бесстрастно и бесстрашно и что-то держал в руках… Я стоял как очарованный взглядом чудовища. Предо мною разверзались ужасные таинства природы. Я подглядел то, что смертному нельзя было видеть. Колеса Иезекииля? Огненные вихри Анаксимандра? Вечное вращение, ноуменальный огонь… Я остолбенел и пораженный ужасом, и захваченный дерзновенным любопытством, зная, что не должно мне видеть и слышать видимого и слышимого. Но мне открывалась живая действенность таинственных сил естества, бемовская первооснова, гетевские матери. И тот, кто стоял при таинственном искрометном снаряде, тот темный силуэт — это не был, конечно, человек, это не было одно из существ земли, это был дух земли, великое существо, несоизмеримое со мною. Оно меня не заметило, вероятно… Не знаю, сколько времени длилось это откровение и столбняк. Секунду ли, несколько ли секунд; но, конечно, очень недолго. И только прошел упоительный и страшный миг слияния с этим огненным первоявлением природы, только явилось сознание себя, как панический ужас охватил меня. И вот характерная подробность: никогда мне не изменявшее самообладание в минуту последнего ужаса появилось у меня и тогда, и это первое из памятуемых мною таинственных потрясений души. Я не растерялся. Почти прыжком очутился я снова в столовой, откуда выбежал, и тут только, как это бывало и впоследствии в таких случаях, уже в надежной пристани, на коленях у кого-то из старших, я дал волю овладевшему мной ужасу. Со мною сделалось что-то вроде нервного припадка. Поили сахарной водой, успокаивали. «Ведь это точильщик точит ножи, Павлик, — твердили старшие. — Пойдем, посмотрим». Но я, разумеется, никого не слушал, но и не спорил со старшими. Я тогда уже понимал, что они не постигнут таинства, которое открылось мне и ужаснуло меня. Мне предлагали проводить меня через двор. Но и на это не сдавался я. И трудно сказать, только ли от страха пред потоком ноуменальных искр или и от другой боязни — не пережить вновь пережитого, увидеть то, о чем говорили мне взрослые, — что-то обыкновенное и в самом деле не внушающее ужаса… И долго после того боялся я один проходить по двору. Это чувство откровения тайн природы и ужаса, с ним связанного, тютчевской Бездны и влечения к ней было и есть, как мне думается, одна из наиболее внутренних складок моей душевной жизни. Вглядываясь в себя еще пристальнее, я нахожу еще нечто, чему я научился от этого нашего обитания в двух квартирах, сообщающихся двором. Это именно твердое, 10 органическое убеждение в мистическом «есть» при противоречии ему эмпирического кажется.

Комментарий Денисенко Д. С.:

Удивительный рассказ из детства И. П. Флоренского, на взгляд любого здравомыслящего человека покажется чем-то фантастическим и нереальным. Конечно, мы существа, привыкшие к обыденной и рутиной жизни и представить, не можем, что, к примеру, мы летим в вакууме вокруг горящего шара, среди триллионов и триллионов подобных систем и галактик. Но давайте вернемся к раннее упомянутой мной гипотезе Пуанкаре, которая математически доказывает, что пространство можно сказать изрешечено параллельными пространствами и это математический факт!

Человек — существо многомерное, состоящее из физического, ментального и энергетического тел, структур. У нас есть способности чувствовать, анализировать, воспринимать тактильно, ощущать вкус, запах, видеть… И это, естественно, всё можно использовать себе во благо. Причем для каждого из нас что-то работает более, что-то менее эффективно. Воздействие на любую из структур/систем влияет на остальные и, следовательно, на человека в целом.

Человек многомерный — это человек раскрывший свою суть, умеющий воспользоваться силой своего Духа. Квантовая физика, подтверждает, что наш мир — многомерен, мы живем в многомерном мире, где все возможные варианты реальностей, событий и состояний мира сосуществуют одновременно.

Как можно применять новое знание!?

Шизофрени́я (от др.-греч. σχίζω «расщеплять», «раскалывать» + φρήν «ум, мышление, мысль»), ранее — деме́нция пре́кокс (от лат. dēmentia praecox — «ра́ннее слабоу́мие»), или схизофрени́я — эндогенное полиморфное психическое расстройство (или группа психических расстройств), характеризующееся распадом процессов мышления и эмоциональных реакций.

Сложность оказания медицинской помощи людям с психическими заболеваниями заключается в том, что люди не понимают природу этих заболеваний.

Давайте попробуем взглянуть, к примеру на такое заболевание, как «Шизофрения». Шизофренические расстройства, в целом, отличаются характерными фундаментальными расстройствами мышления и восприятия, а также неадекватным или сниженным аффектом.

Наиболее частыми проявлениями болезни являются слуховые псевдогаллюцинации, конфабуляции (ложные воспоминания), параноидный или фантастический бред, либо дезорганизованность речи и мышления на фоне значительной социальной дисфункции и нарушения работоспособности.

Давайте попробуем взглянуть на это заболевание с точки зрения информации с раздела №2.

Тут, конечно, я попробую описать поверхностно, ибо апробацию мне пока не удалось произвести. Шизофрения на мой взгляд является заболеванием, которое характеризуется распадом фокуса сознания в пространственно-временном континууме, т.е. сознание больного по определенным причинам распадается в конкретном пространстве и начинает функционировать или даже можно сказать осуществлять присутствие сразу в нескольких пространствах, в связи с чем, теряется контроль над физическим телом и его психическими функциями. Это можно представить по примеру «Лунатизма», когда человек во сне может ходить, но в случае Шизофрении этот процесс усугублен и может быть дополнительно осложнен травмами, и повреждениями мозга, как приемной антенны, наследственностью и многим другим.

Тут теоретически может происходить такая бессознательная аномалия, когда человеческое сознание не просто выстраивает четвертую ось координат, но и по каким-то причинам выдавливает сознания в разные точки пространственно-временных континуумов или, иными словами, сказать направляет сознание по измерениям, от чего возникают звуковые и зрительные галлюцинации, в том числе тактильные ощущения.

Другими словами, сознание не может найти свое точку сбора, как будто оно потеряло свое гравитационное притяжение к материальному организму, в связи с чем, сознание болтает по пространственно-временным волнам, как буй кидает по волнам! Этот процесс становится непроизвольным, что усугубляет состояние больного.

Считаю, что познание природы таких болезней могут дать Сакральная Психология, математика и конечно анатомия и другие науки, но применения этих знаний должны быть в объединенном виде, ибо если руководствоваться одной взятой наукой, то проблему не решить.

Я уверен, что можно выработать новые технологии и формулы излечения Душевно больных людей на основе принципиально новых законов и закономерностей бытия!

Раздел №3: «Теоретическое предположение возникновения психических заболеваний»

ПРЕДИСЛОВИЕ

Изучая науку — психология, моим центральным объектом исследования является человеческое сознание. В процессе погружения в исследуемый объект, мне открылись многие интересные знания, которые привели меня к еще неизученным знаниям психических (Душевных) заболеваний людей.

На основании анализа информации содержащейся в различной религиозной литературы, которая впоследствии была подтверждена многочисленными лабораторными и иными практическими исследованиями в области нейробиологии, физиологии (тут имеется ввиду практические лабораторные и иные исследования, которые проводились западными ученными, на которые были затрачены миллионы и миллионы долларов), мне стал понятен очевидный факт, что человеческое сознание по отношению к физическому (материальному телу) организму является первичной составляющей.

В связи с вышеуказанным фактом, для меня, как для психолога, сразу возникло одно потрясающее предположение — «Что, если все физические, психические и иные биологические дефекты, берут свое начало из-за ущербности сознания человека!?» Что это значит!? Как понимать!? Мной было установлена неоспоримая математическая закономерность, что любая энергия, направленная в материальный мир (или как я его описал в данном труде Тессеракт), начинает свое развитие и преобразование.

Согласно данным нобелевских лауреатов по физиологии и нейробиологии, сознание человека не имеет никакого отношение к головному мозгу, его функционированию, включая ЦНС и нервные клетки. Научным, экспериментальным путем исследователи физиологи и нейробиологи не смогли установить область физического организм, которая могла бы отвечать за функционирование сознания. И это научная реальность. В будущем будет опубликована диссертационная работа, в одной из глав которой, будет подробно описаны сведения американских ученых, которые к слову сказать затратили миллиарды долларов на изучения такого феномена, как сознание человека.

Так вот, сознание попадая в материальный мир начинает путь своего онтогенеза (развития), но в процессе своего жизненного пути человеческое сознание также способно пойти по пути инволюции (involutio, лат. — свёртывание) — «это обратное развитие, уменьшение, упрощение какого-либо органа в ходе индивидуального развития организма». Соответственно становится понятным, что человеческое сознание имеет два пути, условно говоря: «либо вниз (деградировать) либо вверх (развиваться). Как говориться, все гениально и просто!

Просто да не очень, все дело в том, что если каждый из нас попробует быть чуточку внимательным и хотя бы на один день выйти из повседневной рутинной суеты, он будет способным увидеть то разнообразие цветов и красок нашего мира, огромное биологическое разнообразие, да даже просто взгляните на звездное небо и задайте себе вопрос — «что такое Вечность!?» В нашем мире много скрытых закономерностей и одна из такой закономерностей «Карма». Никто научным путем не может ее доказать, но ее закономерность: «сделал плохое и оно вернется; сделал благое и оно вернулось», было замечено людьми уже с незапамятных времен.

Так и человеческое сознание подвержено этой таинственной силе под названием «Карма», которая выражается в том, что человек при жизни совершает определенные поступки, благодаря которым высвобождается в пространство негативная или положительная энергии.

Мир в изначальной своей эманации находится в полной гармонии и когда появляется какой-то смутьян и начинает генерировать отрицательную психическую энергию, то эта энергия начинает свое передвижение по зеркалам (или, иными словами, от сознания к сознанию) пока не возвращается обратно отправителю. Но проблема заключается в том, что когда этот сгусток возвращается, то он не поглощается зеркалом (сознанием) смутьяна (человека, который создал отрицательную энергию) и эта энергия с увеличенной силой отражается, и продолжает свое движение в материальном пространстве. Это приводит к тому, что человек не смог осознать соделанного им негативного поступка, принять его (или, иными словами, отработать).

Проблема заключается в том, что люди привыкли реагировать агрессией на агрессию, ибо это есть естественная отражающая способность нашего сознания. Но дело в том, что изначально все было в гармонии, один спровоцировал агрессию, второй отразил и эта зараза начала увеличиваться, и с каждым последующим разом (имеется в виду каждое отражение от индивидуального сознания) эта психическая энергия увеличивается и приумножается. Вот и ответ, откуда в нашем мире столько зла и негатива.

Дополнительная проблема, ко всему этому, есть то, что люди по своей глупости полагают, что если он или она совершили плохой поступок, никто не увидел, вот и ладненько (я сам работая в такси, со многими говорил на эту тему и многие в больших городах поступают плохо, потому что думают, что некому их судить, никто не узнает о его (или ее) поступках).

А теперь представьте себе этот механизм более глобально, человек во время жизни делал много плохого, люди (животные, природа и т.д.) страдали от его поступков, что-то вернулось к нему в виде «Кармы» и эта энергия (вернувшаяся) не была впитана адресатом, а по новой отскочила в пространство продолжая чинить проблемы. И вот, человеческая жизнь коротка, приходит время и человек умирает, его физический организм не в состоянии продолжать деятельность. И получается так, что человека нет, но энергия, порождённая таким индивидом (отрицательная), остается в пространстве, ей просто некуда деваться (закон сохранения энергии).

Далее происходит следующий механизм, если человеку повезло, и он не перегнул палку во время предыдущей жизни, ему дается возможность вернуться в материальный мир и искупить содеянное. Но проблема состоит в том, что изначально любое сознание имеет чистую, светлую природу и во время деструктивной (греховной) жизни сознание повреждается, а точнее на сознание человека накладываются печати (Х), которые есть свидетельство совершения его преступлений или преступлений его родителей и предков, в том числе преступления рода и его печати.

На основании этого фундаментального знания, вашему вниманию хочу представить небольшое логическое исследование на тему психических заболеваний и новых способов изучения возникновения и лечения этих заболеваний.

«ФРАКТАЛ»

Для начала хотелось бы поделиться одним интересным предположением, которое говорит о том, что человеческое сознание является многомерной, многоуровневой структурой, от чего изучение сознания осложняется. Как я выше описывал в разделе №2 «Тессеракт», одна из ипостасей нашего сознания является четырехмерным гиперкубом, благодаря чему наше сознание имеет возможность постоянно находится в движении, изменять и приобретать новые психические процессы, состояния, явления, свойства. При этом благодаря такой конфигурации строения — это позволяет сознанию в процессе своего онтогенеза, по средством силы воли менять психическое измерение по своему волевому желанию.

Но это может стать возможным, если человек будет способен усвоить механику работу этой непростой системы. В иных случаях эта работа зациклена на внешние и внутренние стимулы, которые происходят в данный период времени с человеком, которые по средством чувств и иных стимулов предают импульс движения «Тессеракту».

Вторая ипостась нашего сознания является «Фракталом», который находится в ином измерении и имеет собственные индивидуальные задачи, цели, способности и многое другое.

Человеческое сознание является «ФРАКТАЛОМ». Тут стоит добавить, что каждое человеческое сознание, как индивидуальный фрактал является единственным и неповторимым, по подобию снежинки! Примеры фракталов:

Фрактал — это геометрическая фигура; Множество, обладающее свойством самоподобия (объект, в точности или приближённо совпадающий с частью себя самого, то есть целое имеет ту же форму, что и одна или более частей);

В математике под фракталами понимают множества точек в евклидовом пространстве, имеющие дробную метрическую размерность (в смысле Минковского или Хаусдорфа), либо метрическую размерность, отличную от топологической, поэтому их следует отличать от прочих геометрических фигур, ограниченных конечным числом звеньев.

Само подобные фигуры, повторяющиеся конечное число раз, называются пред фракталами.

Термин «фрактал» введён Бенуа Мандельбротом в 1975 году и получил широкую известность с выходом в 1977 году его книги «Фрактальная геометрия природы».

Согласно квантовой физике, мир является многомерным многообразием, соответственно и наше сознание является многомерной структурой в многомерном мире, такова математическая природная закономерностей всего материального мира.

Все дело в том, что человеческое сознание, как Фрактал, берет свое начало жизнедеятельности, возможно за многие тысячи лет до того, как оно вообще воплотился в человеческое сознание. Этот фрактал развивается и прирастает новыми подобиями начиная от самых примитивных форм жизни и продолжает свое развитие в бесконечном числе воплощений.

В процессе своего индивидуального пути, такой фрактал взращивает неповторимые личностные структуры, обретает цветовую гамму (окраску, благодаря энергии), а также формирует новые структуры, которые позволяют после завершения жизненного пути обрести новый физический организм более высокого порядка для продолжения развития.

Если сознание сильное и способно осознавать истинное положение дел, то оно направляет все свои усилия и время на взращивание новых структур «Своего Фрактала». Каждая новая сформированная структура наделяет человеческое сознание уникальными способностями и возможностями, которые для недоразвитых сознаний кажутся сверхъестественными. Это происходит потому, что у слаборазвитых сознаний нет таких Фрактальных структур, благодаря которым, они могли бы быть в состоянии воспринимать объективную реальность в более широком диапазоне. Это можно представить так, к примеру: «мы обычным взглядом невидим в темноте, но с тепловизором или ночным виденьем способны, соответственно и наше сознание способно создать такие фрактальные структуры, благодаря которым становится возможным воспринимать и осознавать информацию более высокого порядка.

Так и складывается, что каждая человеческая способность: говорить, петь, рисовать, бегать, боксировать и многое другое, есть не что иное, как маленькая часть структуры нашего фрактала. Этот процесс можно легко осознать по следующему наглядно-образному примеру: «Вы не умели рисовать, но долго учились в художественной школе, практиковались и эта обучающая деятельность позволила вам взрастить фрактал, который отвечает за способность (умение) красиво рисовать». И так по всем жизненным аспектам.

Я думаю, что вышеописанное должно быть понятно и ребенку! А теперь давайте представим, что может происходить с Фракталом (сознанием) если человек ведет отвратительный образ жизни…

К примеру, любой преподаватель, педагог, воспитатель, вожатый, родитель и другие люди, которые имеют непосредственное взаимодействие с детьми, знают, видят и чувствую ту искреннею и добрую красоту ребенка! И теперь, давайте представим, что такой красивый Фрактал, начиная свою жизнь, взращивал в себе особенные структуры, но ввиду определенных жизненных ситуаций свернул на скользкую дорожку порочного существования. В связи с чем, в структуре его Фрактала начали произрастать гнилые структуры, которые как кариес, со временем начинают поглощать здоровые структуры Фрактала и тогда вступает в свои права закон «Кармы» и человек предается смерти, чтобы сохранить оставшиеся живые структуры Фрактала от полного уничтожения гнилью!

Вы только представьте себе, что тысячелетия онтогенеза наших с вами сознаний может быть загублен всего одной короткой жизнью! И вот тогда может наступить нефизическая, а реальная смерть нашего Сознания (Фрактала).

«ПАУТИНА»

В разделе предисловие, мной было обобщено, что за определенные прижизненные деяния, на человеческое сознание, в знак наказания и засвидетельствование о злодеяниях накладывается печать (Х). Конечно, я мог переиграть все и написать работу в более научном и завуалированном в виде, который отвечал бы всем критериям научности, но тогда была бы потеряна та фундаментальная связь истинного (вечного) знания, которая в последствии могла бы привести к ложным теориям и заблуждениям относительно изложенного выше и ниже материала.

Ввиду того, что все-таки мы стремимся к научности, то так называемые печати «Порока (Х)» мы, в данной главе, будем называть — «Х Блоками» (которые будут отражены на схеме).

В данном разделе мы будем рассматривать психические заболевания, как общий вид Душевнобольных людей. Все психические заболевания имеют свои особенности, виды, состояния и многое другое. Но причины у таких заболеваний одни — «Это ПОРОК»

Для начала давайте посмотрим на схему «ПАУТИНА»:

Наглядно-образная схема состояния сознания человека с психическими заболеваниями (Душевнобольного)

На схеме, «условно» спроектировано изображение сознания психически больного человека. Сознание такого человека имеет «Х Блоки», приводящие к таким последствиям как: 1) задержка психических процессов (речи, внимания и т.д.); 2) могут быть изменённые состояния психики, в том числе и искажения в восприятии окружающего мира; 3) нарушение интеллектуальных возможностей; 4) нарушение адаптационных и социальных возможностей, а также «Х Блоки» могут характеризоваться внезапными перепадами настроения, крайней тревожностью или паранойе, бредом и галлюцинациями, агрессией, членовредительством и многими другими отрицательными особенностями проявления психической деятельности человека.

Я предполагаю, что каждый «Х Блок» являет собой индивидуальную задачу, которая должна быть отработана или посредством которой, человеку возвращается та отрицательная энергия, которая им ранее была с продуцирована во внешний мир в предыдущем воплощении. Более того, есть все основания полагать, что эти «Х Блоки» могут служить тюремным заточением для сознания, которое обречено быть ущербным и неполноценным.

И тут, у меня, как у исследователя, возникает любопытный вопрос, а возможно ли вообще лечения психических заболеваний в принципе (имеется ввиду в области психиатрии)!? К сожалению, на момент написания данной работы у меня такого ответа нет.

В своих исследованиях я убедился, что все в мире создано согласно «Высшей Мудрости» и справедливости, в прямом соответствии с математическими закономерностями. И это дает возможность предположить, что все-таки, даже не смотря на жесткую компоновку «Х Блоков» и их корреляцию (о которой речь пойдет ниже) между собой, всегда есть определенная возможность или можно сказать путь, который дает возможность сбросить кандалы, оковы которые удерживают сознания в темницы страданий.

Каждый «Х Блок» коррелирует с другими «Х Блоками», поэтому, когда пациенту психиатрических клиник дают препараты, то они могут на время ослабить определенные «Х Блоки», которые, к примеру отвечают за агрессию, импульсивность, девиантное поведение. Соответственно это может указывать на тот факт, что в принципе при лечение психически больных людей фактически существует возможность временного подавления отдельных «Х Блоков», данный факт может косвенно свидетельствовать о том, что при определенных условиях «Х Блок» может быть распутан полностью (на постоянной основе).

Тут нужно понимать, что даже при разблокировке одного «Х Блока», другие «Х Блоки» будут находится на своих местах, продолжая прочно удерживать завесу тьмы сознания. Выдвигаю предположение, что можно попробовать при лечении пациента, ослабляя медикаментозными препаратами возможности одних «Х Блоков» вести работу по выявлению и воздействию на другие «Х Блоки».

Простыми словами, для начала необходимо составить подробную карту «Х Блоков», а также хорошо изучить физические характеристики пациента. При лечении необходимо внимательно относится к психическому состоянию больного, так как от чуткости наблюдения за больным зависит правильность предпринимаемых врачом действий.

Процесс наложения каждого «Х Блока» был продиктован «порочными деяниями» прошлого воплощения, в связи с чем, врач психиатр не имеет возможности знать, так сказать, натальную карту больного, что безусловно усугубляет и без того незавидное положение психически больного человека.

Вся завеса сознания — это своего рода хронология «порочных деяний» прошлого воплощения (тут могут быть и дополнительные факторы). Эти деяния наложили завесу, следовательно, деяния (раскаяния, осознание и др.) должны эту завесу распутать. И тут возникает логичный вопрос, как к примеру: человек умалишённый может что-либо осознать или раскается!? И это поистине является еще одной сложной задачей в лечении Душевнобольных людей!

Завеса (имеется ввиду сумма всех «Х Блоков») или, другими словами, тюрьма сознания, является очень четким и жестким механизмом по удерживанию сознания во тьме. Если один «Х Блок» даже по счастливой случайности удалось по воле случая распутать, то остальные «Х Блоки» остаются на своих местах и возможно такое, что энергетическая составляющая, которая затрачивалась на существование распутанного «Х Блока» перенаправляется в сумму оставшихся «Х Блоков» (закон сохранения энергии), что позволяет сохранять баланс и силу удержания «Завесы» сознания, не смотря на потерю одного из ее элемента. И эта закономерность может продолжаться вплоть до одного компонента «Х Блока», который не смотря ни на что, будет держать сознание в узде, пока его не распутают или проще говоря не смогут подобрать ключ, который подходит к этой канделе, при этом нужно понимать, что ключ к каждому «Х Блоку» один и скорей всего к другому аналогичному случаю он уже не сможет быть применен, так как деяний одних и тех же не бывает, всегда есть определенные углы разности, а в свете и многообразии жизни такие углы принимают поистине великое множество, особенных вводных характеристик и последствий!

Более того, даже не смотря на тот факт, что, если даже удалось распутать один из «Х Блоков» это не означает, что он исчез на всегда и его больше нет. Это не так, при распутывании одного из «Х Блоков» он снимает блокаду определенного направления блокировки сознания (к примеру разблокирует интеллект, речь, познавательную способность и др.), но сам остается как бы на орбите, по типу луна у земли и при повторном рецидиве (порочном деянии, которым было продиктовано наложение блока) этот распутанный «Х Блок» рухнет обратно на сознание, последствием которого станет двойная сложность его разблокировки.

Я предполагаю, что в нашем современном мире остались единицы людей, которые способны реально понимать, что наша психика постоянно борется с страстями и искушениями. К примеру, если человек попробовал алкоголь, то ему захочется еще и с каждым разом употребляя алкоголь, человеку становится все сложение и сложение отказаться и жить без этого горячительного напитка. И так можно лицезреть по многим направлениям: кто любит вкусно поесть, со временем начинает все больше и больше кушать, жиреет и все равно ест, как не в себя, а все дело в том, что существует такой психический механизм, который можно назвать тоже «Кармой». Этот механизм начинает свое действие в тех случаях, когда в сердце человека возгорается пламя страсти к кому-либо или чему-либо. И с каждым разом, когда человек поддается этому психическому механизму, механизм становится все сильнее и давит на человека с все большей силой, заставляя идти на поводу у своих низменных страстей до тех пор, пока человек не преодолеет эту страсть или наоборот, пока не погибнет от нее.

Психические болезни (Душевнобольные люди) есть ни что иное, как порождение и свидетельство слабости человеческого сознания и проецирования результата такой слабости в материальном мире, как свидетельство и наглядно-образное назидание всем людям, которые стремятся потакать своим желаниям и страстям. Все видят, но никто не понимает, а когда поймет будет поздно.

Если есть люди наблюдательные, то каждый может применить, самый на мой взгляд, проверенный способ исследования, как интроспекция (или самонаблюдение). Попробуйте воздержаться от секса, к примеру, и наблюдайте за своими ощущениями и желаниями в течении дня. Курильщик пусть попробует не курить и проанализирует свое состояние, мысли и желания в течении дня, алкоголик не пить, обжора не есть и тогда вам станет понятно, что, по сути, вы являетесь заложниками кармы и по существу вы несвободные люди, как многие могут думать. Люди в принципе не знают, что такое свобода.

Получается так, что психические заболевания — это принудительный механизм «Кармы», который налагается на человеческое сознания в тех случаях, когда человек сам не в состоянии впитывать в себя ту отрицательную энергию, которую сам же и породил, так как попросту отражает ее своим сознанием, как зеркалом и этим действием только усиливает последствия своих деяний.

Соответственно при психических заболеваниях «Х Блоки» блокируют определенные отражающие возможности нашего сознания, и отрицательная энергия поглощается психически больным человеком без проблем.

Поэтому помните, что если на вас обрушились невзгоды, кричат, провоцируют и т. д. Воспринимайте все спокойно, как бы сложно по началу это не было, ибо если вы не поглотите эту энергию, следующее ваше воплощение может быть в принудительном порядке принуждено к поглощению всего того, что вами было порождено, но не впитано обратно!

Раздел №4: «Типология человеческого Сознания»

Начиная писать свою магистерскую диссертационную работу, я, при написании первой главы, решил узнать и описать — «что люди на данный момент знают о сознании с точки зрения науки!?» К моему удивлению в психологии различают пять типов сознания: 1) Житейское; 2) Проектное; 3) Научное; 4) Эстетическое 5) Этическое.

Конечно тут стоит добавить, что психология хоть и является относительно молодой наукой, но в тоже время данная наука за достаточно короткий период своего становления, обзавелась достаточно емким по своему содержанию и объему научным материалом, в том числе и знаниями о сознании, его типы, состояния, компоненты, функции, особенности и многое другое. Также в процессе моего исследования и изучения научных знаний о сознании, мне стали известны многие теории, как советских, так и зарубежных психологов, физиологов, нейробиологов и других исследователей, неравнодушных к вопросам касающихся непосредственно человеческого сознания, да и о психических процесса, явлениях и состояниях в целом!

В связи с тем, что я достаточно давно собирался описать типологию человеческого сознания, но по тем или иным причинам у меня недобирались руки до написания, сейчас же, когда мне, преподавателем по научной исследовательской деятельности было задано задание: «Построение плана эмпирического исследования и обоснование выбора исследовательских методик»; я решил написать статью и заодно выполнить задание, так сказать убить двух зайцев одновременно.

Хотелось бы сделать небольшое отступление и начать изложение своего эмпирического исследования с обобщения информации, что то, что будет изложено ниже является исследованием сроком почти в три года, приблизительно с 2020 года (время, когда я проживал еще в Санкт-Петербурге). Приблизительно в 2020 году, я по воле судьбы был в тянут в водоворот событий, которые повлекли за собой открытие для меня иной стороны бытия. Конечно, я не буду все тут описывать, ибо и тома не хватит все рассказывать, но именно с того периода я стал более внимательным и наблюдательным.

Так вот, в более позднее время в 2023 году, меня привлекла наука психология, а отдельная тема «Тайна мироздания сознание» для меня вообще являлась лакомым кусочком. Тут стоит сказать, что — начиная постигать и углубляться в эту тему (изучение сознание человека), я и представить не мог, какие знания мне откроются, какие удивительные события со мной произойдут.

Суть своего эмпирического исследования я постараюсь изложить коротко и как можно понятней.

Для начала, я зайду из далека. В процессе своей жизнедеятельности и обучения в университете, я имею возможность общаться с разными людьми, в том числе и разными по-своему интеллектуальному развитию. В связи с чем, я, где это было уместно в процессе разговора старался задавать определенные вопросы собеседникам, с целью узнать их личное мнение, взгляд на то или иное научное знание, к примеру: «Как вы думаете, животные наделены сознанием или нет!?». На что получал один и тот же ответ, что нет, у животных нет сознания, у них есть условные (приобретенные) рефлексы и т. д. Также читая достаточно большое количество научной литературы в процессе исследования сознания, я во многом убедился, что человечество в целом, ни взирая на уровень учености, советский или западный деятель, никто не в курсе, что такое сознания. Большинство научных трудов о сознании мне показались простыми размышлениями в слух, другие труды показались обобщенными теориями и гипотезами, четвертые гаданиями на кофейной гуще, мол материально сознание или нет и т. д.

В поисках ответов на свои вопросы, я обращал свой взор на исследования по нейробиологии, читал сведения физиологов и неврологов, и мне стало очевидным, что все эти ученые ходят вокруг да около, но не могут увидеть главного. При этом, я напоминаю, что я делал небольшие опросы и убеждался, что люди слепы и не видят очевидного. Тут, я хочу подчеркнуть и обобщить один очень важный и существенный постулат, который заключается в том, что неведение или, другими словами, незнание, не является признаком отсутствия интеллекта. Человек может иметь высокий интеллект, отлично развитую память и мышление, но он все равно не будет способен выявлять (воспринимать) и познавать определенные фундаментальные знания.

Все это прямо связано с сознанием. А точнее с типом человеческого сознания. Это можно представить на примере: «Когда ребенок маленький, у него преобладает механическая память, которая малышу позволяет в юные года в ускоренном режиме познавать и запоминать окружающий его мир. С течением времени, его механическая память преобразуется в психический процесс более высокого порядка, по типу наглядно-образного мышления и т.д.». Соответственно и понятно, что в процессе своего онтогенеза (развития), человеческое сознание постоянно видоизменяется (изменяет свой тип), в том числе и изменяет одни психические процессы, явления, состояния на более высокие и совершенные.

Для наглядности это можно представить по типу: «Сознание ребенка до трех лет, Сознание подростка, Сознание старшеклассника, Сознание студента, Сознание преподавателя, Научное сознание и др.

«Схема №1»

Как мы можем видеть на схеме №1 (схема составлена условно, просто для наглядности), прослеживается объективная тенденция в развитии человеческого сознания и постоянного перехода сознания и всех психических процессов, явлений, состояний из одной категории в другую, и это очевидный факт, с которым никто спорить не будет!

Соответственно можно провести небольшой теоретический анализ, к примеру: «маленького ребенка начать обучать работе по расщеплению атома». Становится очевидным, что ребенок в силу еще слабой развитости своего сознания, будет даже неспособен осознать, что такое атом и зачем его расщеплять.

Исходя из вышеизложенного мы можем констатировать факт, что способность познавать, в том числе получать новые знания об окружающей нас действительности, прямо зависит от типа и развитости человеческого сознания.

В этой же работе мне хотелось бы также выдвинуть гипотезу, в которой я убедился, она заключается в том, что: «Человек отличается от животных своим сознанием. Только человеку присуще способность качественно видоизменять свое сознание на протяжении всей жизни. По существу, можно констатировать, что человек в течении своей жизни способен видоизменить свое сознание боле пяти раз, а это указывает на ускоренный эволюционный процесс, присущий именно и только человеку. Конечно, все что выше я привел в гипотезе относится в нормальном идеальном варианте, так как помимо развития сознания бывает и деградация, все зависит от человека!»

В своем эмпирическом исследовании, мной было установлено, что большинство живущих на земле людей, в процессе развития своего сознания, упираются в, «условно сказать, в потолок (максимум) своего восприятия окружающей действительности», который, как они не стараются, не могут преодолеть!

На мой взгляд, самое высокое в своем развитие сознание (имеется ввиду материальное сознание) можно отнести к научному сознанию. Но научное сознание по своей типовой характеристики является ограниченным, также, как и другие типы материальных сознаний. Эта ограниченность заключается в том, что такое сознание способно отражать только поверхностные знания. По типу видеть только вершину айсберга, при этом многие обладатели такого сознания еще и умудряются в тусклом свете своего высокомерия утверждать, что существует только вершина айсберга и ничего больше нет и быть не может. И по факту это так! Но так только для тех, у кого сознание находится на этом уровне, ибо он просто физически неспособен воспринять иную реальность (информацию). По примеру, как я описывал выше — «ребенка обучать расщеплению атома». По своей сути такое сознание является недоразвитым, а в некоторых случаях еще и отягощенным высокомерием, и эгоизмом, что является неподъемным грузом для него (сознания) и оно не будет способно перейти на более высокий уровень.

«Схема №2»

В схеме №2, я условно отразил онтогенез (развитие) человеческого сознания, а также наглядно показал потолок, в который, в процессе своего развития упирается человеческое сознание. Этот верхний потолок, который неспособны пройти от 96—99% людей, я назвал потолком «Невежества».

Этот потолок «Невежества», в отличии от потолков предыдущих этапов развития сознания, отличается кардинально, и чтобы его преодолеть, человеку необходимо самосовершенствоваться. И непросто самосовершенствоваться, этот потолок, чтобы преодолеть, необходимо в себе развить следующее:

Очистить внутренний мир от злобы, зависти, страстей, материальных привязанностей, предрассудков и страхов, а также многое другое. Важно понимать, все это необходимо развить и применять в ежедневной деятельности, как способ внутреннего мира взаимодействия с внешним миром. Эту систему или врата, в которые нужно войти, невозможно обмануть и подкупить!

Врата можно пройти только через испытания, помни это!

Если удалось войти в врата, придерживайся полученных знаний, иначе будешь низвергнут обратно, а также будешь иметь самые негативные последствия! По типу: «Спрос — как с понимающего»

Более того, как я уже излагал раннее на примере: «у маленьких детей преобладает механическая память, затем трансформируется в психический процесс более высокого порядка», так и в случае, если человеку удалось преодолеть потолок «Невежества», его сознания наделяется новыми «Наивысшими психическими процессами, явлениями, состояниями, которые необходимо будет познавать и развивать!»

В заключении своего раздела №4 «эмпирического исследования», я хотел бы подвести итог и сделать небольшое обобщение. Мной в исследование было точно установлено:

что человеческое восприятие и познание объективной действительности прямо зависит от типа его сознания;

каждый тип сознания имеет свой условный потолок восприятия;

высший из известных мне типов сознания (я его называю «Духовное Сознание»), по своим характеристикам, функциям, возможностям и т. д. имеет принципиально иной качественный уровень, отличный от предыдущих типов сознаний;

то, что способно воспринимать Духовное Сознание, не в состоянии воспринимать другие типы сознаний от слова вообще, для других типов сознаний это недосягаемо.

Раздел №5: «СТРУКТУРА КОМПОНЕТНОВ ЛИЧНОСТИ ДЕНИСЕНКО Д.С.»

Ее функции и влияния на формировании личности

АННОТАЦИЯ

Данный раздел предназначен раскрыть завесу таинственности и непонимания структуры личности. Имеется ввиду, что до сих пор никто из научных деятелей не смог сформулировать единую концепцию развития и формирования личности.

В разделе №5, на примере компонента структуры личности «Эго» будет обобщено и изложено структурная корреляция (взаимосвязь) между компонентами структуры личности и их влияния на развитие и формирование личности.

Информация в разделе №5 изложена в сжатом виде, но имеет емкий и очень нужный фундаментальный теоретический базис, без которого изучение и понимания глубинной структуры развития и формирования личности невозможна, ибо без этого знания — все научные исследования будут носить поверхностный характер, по примеру видеть только «Вершину айсберга».

ВВЕДЕНИЕ

Многие выдающиеся личности и ученные уже не одно десятилетие ломают голову в научных исследованиях, в попытках раскрыть этот сложный природный феномен, как личность человека. В связи с этим, я как молодой исследователь, хочу представить свой личный взгляд на научную проблематику (как ее называют ученые) в сфере развития и формирования личности. При этом, мной будет предпринята попытка приоткрыть занавес тайны, по средством которой, наука до сих пор не дала однозначного понимания о механизме, который предопределяет формирование и развитие личности.

Возможно, мой юношеский максимализм и самоуверенность зашкаливают, да и, к сожалению, в данном разделе я не имею возможности предоставить каких-либо апробированных данных, что безусловно является минусом моей работы. Но тем не менее, моя теория будет описана с аналогией метода психоанализа Зигмунда Фрейда.

В данной связи хочу особо отметить и обобщить, что теория, которая будет описана ниже, в своем оригинальном виде имеет более сложную и в тоже время простую форму изложения. Но в связи с тем, что имеются определенные критерии научности, да и попросту, чтобы читатель мог это легко понять, я изложу ее на примере психоанализа З. Фрейда, с частичным заимствованием его структуры личности, но функции определенных компонентов структуры личности и их фундаментальные свойства будут мной описаны в ином непривычном контексте.

«Теория психоанализа Зигмунда Фрейда»

Метод психоанализа состоит в том, что путем длительных бесед с больным, до его сознания доводится истинная причина его заболевания. Он начинает осознавать то, что было вытеснено. Происходит, по выражению Фрейда, катарсис. В дальнейшем Фрейд распространил свою концепцию и на психику здорового человека. В рамках данной теории, Фрейд очень подробно остановился на механизмах человеческого поведения.

Рассматривая проблему поведения, Фрейд выделяет две потребности, которые определяют психическую деятельность человека: либидозную и агрессивную. Но, так как удовлетворение этих потребностей наталкивается на препятствия со стороны окружающего мира, они вытесняются, образуя область бессознательного. Но все же иногда они прорываются, обходя «цензуру» сознания, и проявляются в виде символов.

Раскрывая характер взаимодействия данных потребностей и возможности их удовлетворения, Фрейд в структуре личности выделяет три основных компонента: «Ид („Оно“), Эго („Я“) и Супер-Эго („Сверх-я“)».

По представлению З. Фрейда — Ид является именно той ареной, где властвуют вытесненные в область бессознательного инстинкты. Эго, с одной стороны, следует бессознательным инстинктам, а с другой — подчиняется нормативам и требованиям реальности. Супер-Эго — это совокупность моральных устоев общества. Оно исполняет роль «Цензора». Таким образом, это находится в конфликте, ибо требования Ид и Супер-Эго несовместимы. Поэтому Эго постоянно прибегает к защитным механизмам — вытеснению, сублимации. Само вытеснение совершается неосознанно. При этом мотивы, переживания, чувства, которые «переселяются» в область бессознательного, продолжают действовать в виде символов, в виде деятельности, которая приемлема для «цензора».

«Схема №1»

По мнению Фрейда, для осуществления разнообразных функций и форм деятельности существует целая система специальных механизмов (сублимация, проекция, перенос, вытеснение, регрессия и т. д.). При этом организм рассматривается Фрейдом как сложная энергетическая система, управляемая законом сохранения энергии. Поэтому если либидо остановлено в одном из своих проявлений, оно должно неизбежно произвести какие-то другие эффекты.

Супер-Эго обеспечивает социальную приемлемость этих эффектов. Однако если это ему не удается, конфликт между Ид и Супер-Эго приобретает обостренный характер, нормальное функционирование системы нарушается; блокированное либидо находит свое выражение в различных болезненных симптомах. В этой конструкции личности, созданной Фрейдом, содержится предположение о сложности, многоплановости структур человеческого поведения, и все эти компоненты подчинены в основном биологическим законам.

В теории Фрейда реальные действия человека выступают символом потребности, «затравленной» сознанием. Поэтому, характеризуя теорию психоанализа, известный отечественный психолог Ф. В. Бассин отмечал, что сущность Фрейдовского учения состоит в признании фатального антагонизма между вытесненным переживанием и сознанием, который приводит к антагонизму между человеком и социальной средой (А. Г. Маклаков Общая Психология; Серия «Учебник нового века» Питер 2001 г.).

«Теория структуры личности Денисенко Д. С.»

Вышеприведенный метод психоанализа З. Фрейда, на мой взгляд, имеет очень продуманную и взвешенную научную обоснованность.

В тоже время, на мой взгляд, она не до конца раскрыта и может быть рассмотрена в более широком виде!

В связи с этим, хочу представить свое видение на структуру личности по аналогии с структурой личности З. Фрейда.

Структура личности предложенная Денисенко Д. С.:

В предложенной мной структуре личности (смотреть схему 2), я выделяю не три компонента «Ид („Оно“), Эго („Я“) и Супер-Эго („Сверх-я“), как это описано у З. Фрейда», а четыре фундаментальных компонента структуры личности.

При этом, так как я считаю, что Фрейд объединил два компонента структуры личности в один (ид + бессознательное), это повлекло за собой определенные неточности в научном обобщении.

В связи с данным обстоятельством, мной будут изменены названия компонентов структуры личности, будет добавлен четвертый элемент в структуру личности, а также будет изложена иная точка зрения на функциональную структуру компонентов личности, их взаимосвязь и влияние на формирование и развитее личности.

В моей структуре личности Фрейдовские названия заменены на следующие:

— «Ид (оно)» заменяется на «Эго»

— «Эго (Я) заменяется на «Центральное Сознание (Я)»

— «Супер -эго (Сверх-я)» заменяется на «Высший Разум»

— И четвертый компонент — это «Бессознательное»

Схема №2: «Структура личности Денисенко Д. С.»

Как мной выше было упомянуто и отражено на схеме №2 — моя структура личности подразумевает наличия четырех основных компонентов.

Также моя структура личности имеет ряд фундаментальных отличий в понимании функций и самой природы этих компонентов!

Далее попробую как можно подробней объяснить суть моей теории:

— Компоненты — «Высший Разум, Центральное Сознание и Эго» по своей фундаментальной природе являются разумными индивидуальными структурами.

— Компонент — «Бессознательное» является индивидуальной пространственной структурой личности. Это можно сравнить, к примеру: «как облако для хранения информации (файлов, папок) в интернете».

Далее, мы более подробно рассмотрим вышеупомянутую структуру компонентов личности и попробуем понять, как эта структура взаимодействует, развивает и формирует личность человека.

Центральное сознание — это центральное ядро личности, образующее те внутренние условия, через которые преломляются внешние воздействия, перцептивных, сенсорных, интеллектуальных форм психического отражения, обусловленные общественными отношениями, отражающихся во внутренних субъективных переживаниях и осмысления индивида окружающей действительности.

Центральное сознание принимает основные решения, обучается, развивается и т. д. Человек создан для знания и для добывания (если можно так выразиться) знания, роста и развития сознания, а также для пробуждения человеческого «Разума», — что является прямой обязанностью «Центрального Сознания», ибо оно имеет контроль над всей деятельностью личности.

Эго — это неотъемлемый компонент личности, который бывает трех видов: один толкает — ко злу; другой толкает — к добру; а третий между ними — иногда к добру, иногда ко злу. Простыми словами, это компонент личности, который дан природой, как механизм саморазвития. Это вредоносная программа, которая воздействуя на «Центральное Сознание», всеми силами стараясь склонить его в сторону удовольствий, наслаждений, лени, сексуального влечения и т. д. Данный механизм предназначен для выработки у «Центрального Сознания» стойких волевых навыков, силы воли, стремление к преодолению и самосовершенствованию, работы над ошибками и многое другое.

К сожалению, как мы видим в современном мире, этот компонент структуры личности у большинства людей преобладает и в таких случаях «Центральное Сознание» становится заложником этого компонента и занимается обслуживанием эгоистических потребностей компонента структуры личности «Эго». Когда человек прибывает под воздействием компонента личности «Эго» он начинает идти по пути саморазрушения. Следствием чего, «Эго» становится капризным и воздействует на «Центральное Сознание» с каждым разом все сильнее и сильнее. При этом личность человека подвергается деградации, что приводит к разрушению здоровой личности, как таковой.

Исследование проводимое в течение 35 лет, по определенному набору личностных характеристик, оценивались более 100 человек. Первый раз они были обследованы в возрасте, соответствующем неполной средней школе, затем — в старших классах средней школы и далее — еще раз в возрасте 35—45 лет. В течение трех лет с момента проведения первого обследования до второго (по окончании школы) 58% личностных характеристик обследуемых сохранились, т. е. была выявлена зависимость по данным параметрам между результатами первого и второго обследования. За 30 лет проведения исследования, значимые корреляции между результатами исследования сохранились по 31% всех изучавшихся личностных характеристик.

В ходе проводимых исследований выяснилось, что весьма стойкими во времени являются не только личностные качества, оцениваемые со стороны, но и оценки собственной личности. Было также установлено, что личностная устойчивость характерна далеко не для всех людей. Некоторые из них со временем обнаруживают довольно драматичные изменения своей личности, причем настолько глубокие, что окружающие люди их как личностей совсем не узнают. Наиболее существенные изменения подобного рода могут происходить в течение подросткового, юношеского и раннего взрослого возрастов, например в диапазоне от 20 до 40—45 лет (А. Г. Маклаков Общая Психология; Серия «Учебник нового века» Питер 2001 г.)

Вышеуказанное исследование, может указывать на тот факт, что «Эго», как и другие психические явления, процессы, состояния также подвержен возрастным метаморфозам. Более того, имеется предположение, что «Эго» как неотъемлемый компонент структуры личности имеет свои индивидуальные возрастные особенности развития.

В данном контексте хотелось бы процитировать Ивана Петровича Павлова: «Как у нас ведётся воспитание? Разве это не постоянная вещь, что стоит ребенку заплакать, и его каприз сейчас же исполняется? Мы боимся поступить так, как этого требует разум, боимся настоять на своем только потому, что ребёнок плачет. И так поступают и сегодня, и завтра. А в результате мы лишаем своих детей всякой практики торможения. Пусть он поплачет раз, другой, в конце же концов привыкнет, подчинится! Но мы рассуждаем по-иному: „Как это я буду насиловать своего ребенка, как это я стану его притеснять?“ Но что же Вы делаете? Вы, правда, не делаете из своего ребенка раба внешнего, он у Вас свободен, но Вы делаете из него раба внутреннего, раба своих влечений, желаний. Он не будет иметь над собой никакой власти, потому что у него нет способности себя тормозить, эту способность Вы у него не развивали. И мы этого не понимаем. Желая руководить счастьем ребенка, мы сами же делаем его несчастным. Мы создаём лодку без руля, без кормчего. И мы этого не сознаем».

«Возьмите школу. Разве это не есть крупный, важный вопрос, быть дисциплине в школе или нет. И разве у нас нет школ без дисциплины? Это, конечно, не школы, а развращение! Мы воспитываем детей, которые не будут в состоянии жить, потому что у них нет власти над собой, потому что они рабы своих привычек и капризов (публичная лекция проф. И. П. Павлова, прочитанная 27 мая 1918 г.)»

И. П. Павлов очень четко в своих трудах подметил механизмы раздражения и торможения. В своем труде я не вижу смысла обобщать и раскрывать полный контекст научных исследований по этой теме. В данном случае считаю важным показать сам психический механизм взаимовлияния компонентов структуры личности друг на друга и раскрыть его фундаментальную сущность, которая в дальнейшем позволит нам понять лучше изучаемую нами структуру компонентов личности, с целью дать ответы на научную проблематику (как ее называют ученые) «формирование и развитие личности».

В связи с этим, чтобы как говорится не лить воду зря, я постараюсь самым коротким и доступным образом (который может понять и ребенок) объяснить аномалию, которую не могут до сих пор объяснить ученые всего мира в понимании, как же все-таки развивается личность и каким фундаментальным процессам она подчинена в своем развитии.

В своем изложении взгляда на научную проблематику (как ее называют ученые) формирование и развитие личности, я преимущественно буду излагать на примере структурного компонента личности «Эго», это позволит значительно сократить содержание раздела и передать тот, на мой взгляд, очень важный посыл психологам, который позволит структурно осознавать механику развития и формирования личности.

Как ранее уже упоминалось из теории психоанализа З. Фрейда: Организм рассматривается как сложная энергетическая система, управляемая законом сохранения энергии. В данном контексте хотелось бы добавить к теории Фрейда тот факт, что чтобы сохранять энергию, ее для начала необходимо где-то добыть!

И вот тут мы приближаемся к основополагающей истине. Как я раннее излагал описание трех компонентов структуры личности: «Высший Разум, Центральное Сознание и Эго» по своей фундаментальной природе являются разумными индивидуальными структурами.

Как любая разумная индивидуальная структура (в данном случае я описывать буду «Эго»), она стремиться к выживанию и саморазвитию. «Эго», также, как и «Центральное Сознание», и «Высший Разум» имеет свои индивидуальные структурные качества, возможности и инструментарий, который позволяет ему развиваться и добывать энергию, для своего саморазвития и роста.

Соответственно если мы понимаем этот фундаментальный природный функционал (который присущ любому живому творению в материальном мире), то мы можем задать разумный вопрос, а чем питается эта структура, что позволяет расти и развиваться этому компоненту личности!?

На этот вопрос я отвечу по примеру высказывания И. П. Павлова: Что когда ребенок плачет и капризничает — это есть проявление детского «Эго» и когда родители потакают капризам ребенка, это «Эго» растет, что в последствии усугубляет личностные качества ребенка, в следствии чего может развиться высокомерие, надменное отношение к окружающим и многие отрицательные, стойкие черты характера личности.

Сюда можно отнести и такие, как их в религии называют грехи, по типу чревоугодие, которое приводит к ожирению и заболеваниям сердечно-сосудистой системы, в том числе и многие другие деструктивные элементы личности, которые отражаются в поведении, привычках, навыках, мотивах и др.

«Эго» в своей изначальной эманации, по законам природы, питается и развивается благодаря отрицательной энергии. Соответственно, компоненту «Эго», чтобы выжить необходимо всеми средствами, которыми оно располагает, влиять на «Центральное Сознание» и склонять его к деструктивным действиям (жадность, лень, секс, алкоголь, табак и т.д.), чтобы оно приносило ему жизненно необходимую энергию. При этом «Эго», как описывал Фрейд: это неотъемлемая часть организма, которая является сложной энергетической системой, управляемая законом сохранения энергии. Когда человек с завидной периодичностью потакает компоненту структуры личности «Эго», то он сам того не понимая, делает его устойчивым и увеличивает энергетический потенциал компонента «Эго». Увеличение энергетического потенциала «Эго» приводит к тому, что «Центральное Сознание» становится заложником низменных прихотей компонента «Эго» или как это можно представить, — «Становится собачкой на поводке у структурного компонента Эго».

«Эго» способно расти столько, сколько его кормят энергией и чем больше оно становиться, тем меньше в энергетическом соотношении функционируют (проявляют себя) компоненты структуры личности «Центральное Сознание» и «Высший Разум». Соответственно, это приводит к тому, что их потенциал по отношению к компоненту «Эго» становиться ничтожно мал! Баланс внутриструктурных компонентов нарушается и личность начинает кубарем деградировать в своей жизнедеятельности. Этот процесс приводит к инволюции в плоть до полного доминирования компонента «Эго» над другими структурами личности.

Проводя небольшое научное исследования по средством интроспекции, мной был установлен факт, что «Эго» влияет на «Центральное Сознание» не только по средством мысли, но и посредствам физиологии и даже способно провоцировать кратковременные эмоциональные и чувственные иллюзии, по типу чувства новогодней ночи, хочется расслабиться, выпить и т. д.

Это все свидетельствует о том, что такие компоненты структуры личности как «Эго» и «Высший Разум» по своему фундаментальному иерархическому положению занимают второстепенное управленческое место уступая бразды правления «Центральному Сознанию». Но смысл заключается в том, что структура личности неспособна функционировать сама по себе, по типу функционирования только «Центрального Сознания», ибо эта структура является целостной и каждый ее компонент является неотъемлемой ее частью и в каком-то смысле равноправным членом большой структуры.

Соответственно, когда чаша весов склоняется в сторону компонента «Эго», то личность постепенно начинает свой путь к саморазрушению, у него начинают формироваться отрицательные навыки, черты характера, изменяется поведение и в какой-то момент (в очень неблагоприятных случаях) личность перестает осознавать свои действия как не правильные, для него становиться нормой высокомерное, эгоистическое поведение, так как его компонент структуры личности «Эго» развился до таких масштабов, что оно своей силой подавляет другие компоненты структуры личности и занимает место «Центрального Сознания», подчиняя себе волю и физический организм человека.

Это можно описать так, что наше «Центральное Сознание» для своего саморазвития постоянно руководствуется вспомогательными структурными компонентами то «Высшим разумом», то «Эго».

В ходе своего развития и жизнедеятельности наше «Центральное Сознание» интегрируется или правильнее сказать интегрирует в себя либо структуру «Высшего Разума» со всеми подкомпонентами этой структуры, таких как: «Духовность, нравственность, доброта, ценности, самоконтроль и многое другое.

Либо же «Центральное Сознание» запускает механизмы интеграции структурного компонента личности «Эго» и его качеств, присущих этому структурному компоненту личности, таких как: «Принцип удовольствия, высокомерие, эгоизм, лень, распутство и многое другое».

Это можно представить себе по типу заражения «Центрального Сознания» вирусом, которым является компонент структуры личности «Эго». От этой заразы есть только одно лекарство — «Это сила воли и стремление не уподобляться низменным прихотям, занимаясь саморазвитием и самодисциплиной».

Весь вышеуказанный механизм на протяжении всего жизненного пути личности находиться в постоянном динамическом движении и преобразовании всей структуры личности. Постоянно осуществляется энергообмен между структурными компонентами личности и осуществляется внутриструктурная борьба за право выживания. Это очень конкурентная борьба, в которой необходимо «Центральному Сознанию» приручить «Эго» по средствам силы воли и не поддаваться на его уговоры. Если личности удается приручить «Эго», то этот компонент личности будет также работать на благо развития всей структуры личности, если же по каким-либо причинам (а причин в нашем веки масса) личность идет на поводу у структурного компонента личности «Эго», то на закате жизненного пути его ожидает великая скорбь!

Если попробовать отойти от научной концепции рассмотрения проблематики (как ее называют ученые) формирования и развития личности и к примеру рассмотреть с религиозной точки зрения такое явление, как свобода выбора человека (или как ее еще называют свобода воли), то мы можем четка представить этот механизм по следующим критериям:

У «Центрального Сознания» или у «Души» (по религиозным канонам), как мы выше упоминали, есть свобода выбора. В ходе своего биологического онтогенеза (развития) и последующей социализации, личность в ходе деятельности взаимодействует с объективной реальностью и как живое существо, которому присуще постоянная необходимость в адаптации, всегда и везде, в том или ином случае, (личность) вынуждена делать выбор.

Этот выбор, который делает человек как личность, фундаментально продиктован его компонентами структуры личности, ибо человек в своем выборе руководствуется компонентом «Эго» или компонентом «Высший разум» и третьего тут не дано!

Вот так просто можно объяснить и увидеть фундаментальную структуру развития и формирования личности. Конечно, я бы мог привести еще множество разнообразной информации, но цель данной работы была показать именно фундаментальную основу основ развития и формирования личности, без понимания которой любые исследования будут носить не точный, а иной раз и надуманный характер. Эта структура является постоянной и неизменной, считаю, что это есть ответ всем ученым деятелям, которые искали ту неизменную концепцию развития и формирования личности.

Раздел №6: «Как формируются мысли человека!?»

ВВЕДЕНИЕ

Описывая в своем предыдущем разделе №5: «Структура личности человека», меня посетила мысль, а что, если, попробовать описать, как формируются человеческие мысли и откуда они у нас берутся!? Я не беспочвенно предполагаю, что интерес к этой теме велик.

Сразу хочу оговориться, что в данном разделе не будет ссылок на какую-либо научную или иную литературу, все что будет описано ниже, вытекает из изложенной мной теории «Структуры личности человека», но в данном разделе, чтобы придать наглядно-образное понимание и посеять зерно осознания в сознаниях людей, мной будет предпринята попытка описания всей механики закономерностей формирования мыслей, чувств, возможно эмоций и многих других сопутствующих психических процессов на примере глобально — масштабного размаха, то есть на примере структуры «Вселенной», жителями которой мы с вами являемся.

Изначально в своей группе в ВКонтакте, я хотел в ленте новостей описать небольшую гипотезу, в которой на примере структуры личности описать, как все-таки формируются мысли у людей. Но в процессе обдумывание, мне стало очевидно, что этот процесс в коротком изложении будет описывать неуместно и получится это неполноценно, и особо может показаться неинтересным.

В связи с этим, мной было принято решение раскрыть суть вопроса и описать его как можно шире, а также показать читателю, какие тайные силы, законы и внутриструктурная борьба присутствуют во всем этом, на первый взгляд, безобидном и простом процессе!

«Краткое изложение структуры личности»

В начале описания своей теории «Формирования мыслительной деятельности человека», мной будет показана теория структуры личности, так как вся концепция завязана на ней.

И так, согласно моей теории структуры личности: Компоненты — «Высший Разум, Центральное Сознание и Эго» по своей фундаментальной природе являются разумными индивидуальными структурами.

Компонент — «Бессознательное» является индивидуальной пространственной структурой личности. Это можно представить, к примеру как: «облако для хранения информации (файлов, папок) в интернете».

Схема №1: «Структура Компонентов Личности»

Прошу запомнить вышеупомянутое, так как это нам в дальнейшем пригодиться!

«Структура вселенной»

В этом разделе я попробую воссоздать схему структуры «Вселенной» (достаточно в простом изложении, но доступном в понимании для каждого). Без осознания этой наглядно-образной схемы структуры «Вселенной», понять, как формируются мысли человека невозможно!

Более того, данной схемой, мне как автору, очень хочется подарить знание читателю, а также передать понимание непросто какой-то теории структуры компонентов личности прямо влияющий на формирование и развитие личности, но и теорию формирования мыслей, а также вселить осознание в каждого человека, какова ответственность и какие последствия каждого человека, предполагаются в связи с этими концепциями теорий.

Кто в состоянии будет понять, что ниже будет описано, тот будет способен изменить судьбу, найти свое счастье и обрести безусловную любовь! Но, осознание необходимо будет подкреплять деяниями, ибо поступки говорят больше, чем любые слова!

И снова я возвращаюсь к вышеупомянутой теории «структуры личности», в которой я напоминаю, мной утверждалось, что каждый компонент имеет индивидуальное сознание, а значит является по своей природе осознанной структурой, у которой есть все атрибуты индивидуального сознания.

На первый взгляд — это звучит и видится, как каракули сумасшедшего. И в тоже время, попробуйте взглянуть во внутрь себя и понаблюдать в течении дня, какие к вам приходят мысли, в каких ситуациях вы испытываете добрые помыслы, а в каких ситуациях испытываете агрессивные и даже, откровенно говоря, злобные мысли и намерения!

Многие ученые психологи, нейробиологи, физиологи, неврологи и т. д. пытаются объяснить это уникальное явление — «как мысли» и те внутренние переживания и чувства, которыми они сопровождаются. Одни исследователи пытаются объяснить это с точки зрения физиологии и функций головного мозга (особенностями работы ЦНС), другие с точки зрения психических процессов, явлений, состояний, иные утверждают, что на все это влияет биологический сегмент, другие видят во всем этом происки наследственности и т. д.

И на первый взгляд все вышеприведённое является логичным, многое подтверждается научными лабораторными испытаниями, наблюдениями и многим другим. Но во всех этих, вышеупомянутых исследованиях нет конкретизированного и обоснованного ответа, как все-таки фундаментально формируются мысли. При всем этом, если рассматривать каждую научную дисциплину, то в каждой из них будет уготован своей рецептурный ответ на вопрос — «как формируются мысли!?»

В данном контексте, мне, как автору хотелось бы на секунду отвлечь читателя от данного раздела и дополнительно сообщить — «Что каждое человеческое сознание (и это подтверждается многими научными знаниями о мозге, гештальт психологии и др.) обладает способностью воспринимать окружающую действительность в целостном виде! Соответственно, понимающий данную особенность человеческого сознания, должен быть способным осознать, что индивидуальное сознание само по себе наделено способностью создавать иллюзии! Эта способность, является неотъемлемой частью человеческого бытия, которая в повседневной жизни людьми не осознается и является бессознательной способностью нашего сознания. Ввиду этой, уникальной способности, наш мир приобретает такое огромное количество разнообразных взглядов, а также психический бессознательный процесс «иллюзия» (как я предполагаю) является основным ядром воображения (его энергетической, динамической составляющей).

В данном разделе я не буду давать более широкое обобщение этому психическому бессознательному процессу «иллюзия». Этим я хотел показать читателю и обратить ваше внимание на то, что многие научные знания (в сфере психологии и др.), хоть они и подтверждаются иной раз теми или иными исследованиями, в своем практическом проявлении являются не чем иным — «как иллюзией индивидуальных сознаний». Эти иллюзии не являются ложными или явными, но самое главное, что я хочу сказать, эти иллюзии не отражают фундаментально-истинное положение вещей, процессов, механизмов, которые происходят в материальном мире.

К примеру, это можно представить так: «два разных человека читают религиозную литературу, один становится экстремистом или приверженцем религиозных догм, другой укрепляется в вере и становится основоположником морально-нравственных и этических норм поведения». Этим примером можно попробовать осознать, что на одну и туже информацию, каждый отдельный человек будет смотреть согласно своему индивидуальному взгляду, мировоззрению и поймет эту информацию исключительно на своей собственный лад! Более того, можно привести и такой пример из психологии, к примеру давно установлено, что: «Одно и тоже событие, человек проживает (испытывает чувства, эмоции и т.д.) каждый раз по-разному и не бывает абсолютно одинаковых переживаний!»

В связи с вышеупомянутым можно предположить, что и многие психические процессы, явления и состояния, которые описывает тот или иной исследователь в своих научных трудах, также подвержены психическому бессознательному процессу «иллюзия». Следствием такой психической деятельности индивидуального сознание является проецирование и обобщение этой сознательной иллюзии, которая отражает объективную реальность согласно личной отражающей способности того или иного научного сознания, но в своем фундаментальном понимании, это знание имеет искажение, которое спровоцировано преломлением отражающей способности индивидуального сознания, которое приводит к многим заблуждениям и уводит исследователя от истины!

Возможно этот механизм под названием психический бессознательный процесс «иллюзия» имеет двойное назначение (фактически этот психический процесс имеет гораздо большее применение и функции, но мной приводится два значения для сокращения объема раздела): 1) Энергосбережение организма связанного с работой и функционированием сознания; Это можно представить по типу послепроизвольного внимания (имеется ввиду, что механизм энергосбережения очень похож, а возможно и идентичен в каком-то смысле этого понимания); 2) Этот механизм является специальным психическим бессознательным процессом предназначенным для скрытия от людей реально-существующего мира (по примеру: «все у нас на виду, но мы неспособны это видеть» (или правильней сказать воспринимать)). Под реальным миром я подразумеваю мир, в котором мы живем, вот только законы, история этого мира, совершенно отличны от знаний человечества.

Эти иллюзии, к сожалению, многих людей приводят в заблуждения и поиску несуществующего знания, а точнее существующего, но это существование знания является отражением индивидуального сознания объективной реальности через призму психического бессознательного процесса «иллюзия», которое (иллюзорное знание) в процессе обобщения своего, этого знания, исследователями и отражения другими личностями в своих сознаниях (напомню, что сознания наделено способностью отражать объективный мир), приобретает силу истинного знания, что в свою очередь (не смотря на доводы указанные в исследованиях научных деятелей) таким (истинным) знанием не является! Поэтому, тот кто способен осознать иллюзорность материального мира, способен заглянуть за ширму иллюзий и увидеть окружающую нас действительность, такой какая она есть!!!

Ну да ладно, продолжим. Давайте теперь представим, что личность обладая компонентами (которые являются сознательными) структуры личности (Эго, Центральное Сознание, Высший Разум), обладают способностями мыслящих автономных структур, соответственно, если что-то мыслит, то это означает протекание определенного процесса, который позволяет человеку осуществлять мыслительную деятельность. Ну как же все-таки это происходит!? Что это за загадочный невидимый механизм позволяет осуществлять мыслительную деятельность!?

Не так давно, еще до того момента, как я начал постигать науку психология (к слову сказать я интересуюсь и многими другими знаниями), просматривая ролики в Ютуб, я увидел небольшое видео, в котором известный индийский йогин и мистик Джагги Васудев (более известный как Садхгуру) делился мудростью со зрителями большого зала. И для меня было примечательно услышать от него такую фразу — «А с чего вы взяли, что человек сам способен думать (мыслить)». Другими словами — это означает, что человек конечно безусловно способен воспроизводить речь или инициировать мыслительную деятельность внутри своего существа, но это само по себе не является мыслю! Ибо мысль — это готовый ответ или заключение о чем-либо».

К примеру, это можно представить: «Вы долго думали о каком-то волнующем вас вопросе и вдруг, к вам пришел ответ!» Этот пример является одним из способов мыслительной деятельности.

Другой пример: «Вы пришли в паспортный стол и вас заставляют долго стоять в очереди, а потом вам еще и говорят, что вы должны принести еще кипу каких-то документов. В этот момент у вас может произойти вспышка гнева и соответственно это повлечет за собой очень динамическую мыслительную деятельность (которую во временном эквиваленте можно охарактеризовать, как практически мгновенную), которая спроецирует эти негативные мысли во внешний мир с сопровождением соответствующих данной мысли чувств и эмоций.

Третьим примером может служить: «Вы увидели пожилого человека входящего в автобус, который с трудом может передвигаться и испытывает отдышку. Ваша мыслительная деятельность направлена на сочувствие, и вы желаете уступить ему место, помочь присесть на пассажирское место (конечно, не у всех развивается такое чувство, это лишь пример)».

Вот выше, вкратце, я привел по своей сути разные способности мыслительной деятельности: 1) Мыслительная деятельность по получению информации; 2) Ситуационная агрессивная мыслительная деятельность; 3) Ситуационно созидательная мыслительная деятельность.

Безусловно разновидностей мыслительной деятельности гораздо больше, но сутью этих примеров является то, чтобы попробовать пробудить у читателя интерес, который заключается в вопросе: «почему в одном случае проявилась именно агрессия!? В другом созидание!? А в ином случае становится неизвестно — «откуда я получил ответ на свой вопрос!?». Ведь ответ на поставленный мной вопрос не мог появиться сам по себе! При этом, стоит тут сказать и о том, что в одной и той же ситуации не каждый проявит агрессию или созидания… Удивительно правда!? Почему же так происходит!?

Далее, чтобы объяснить этот механизм я предложу Вам взглянуть на схему №2: «Структура Вселенной», а затем на основе этой структуры дам исчерпывающие пояснения, как все это работает и какие последствия, а также какую ответственность все это дело подразумевает!

Схема №2: «Структура Компонентов Вселенной»

Как мы видим, на схеме №2, отражено четыре фундаментальные компонента структуры вселенной: 1) Высший мир (или небеса их называют); 2) материальный мир (или объективная реальность; 3) низший мир (или преисподняя); 4) энерго-информационное поле (или черная материя). Конечно, строение вселенной намного сложнее, но ее понимание заключается в простом механизме (или смысле)!

Как вы уже скорей всего заметили, теория структуры личности описанная раннее мной и отраженная на схеме №1, в своей конфигурации является идентичной структуре строения вселенной. И вот тут мы подходим к самому интересному.

Теперь, когда мне удалось наглядно-образно показать вам фундаментальную структуру мироздания (мир и здание, говорит вам о чем-нибудь!?), я попробую доходчиво дать объяснения, как все-таки формируются мысли, а также сопровождающие их чувства, эмоции, поступки.

Как вы уже заметили из вышеприведенных схем, наш материальны мир находится в середине. Но середина эта по своей фундаментальной сути является иллюзорной, в каком-то смысле этого слова. Как это понять!? Все просто — этот мир является площадкой, как ее в некоторой литературе называют — «Площадка деятельности». То есть, наш мир, это мир, в котором идет состязания между высшим миром и низшим миром! Состязание это можно объяснить следующим примером: «В этом мире получают свое рождение Души (или сознания, кому удастся пробудить разум, то разум), в процессе жизнедеятельности человека, между измерениями идет борьба за людские Души, это борьба очень конкурентная. Эту борьбу можно охарактеризовать просто, каждое измерение желает забрать Душу себе!»

Чтобы это лучше объяснить, я попробую расширить информационную составляющую данного раздела и обобщить: «Материя — это мать, Небо — это отец, а низший мир — это мир, в который уходят Души, которые не смогли пробудить свой разум и по закону «Подобное притягивает подобное» притягивается низшим миром в свои огненные объятия.