6+
Учусь читать и понимать

Бесплатный фрагмент - Учусь читать и понимать

Рабочая тетрадь №1

Объем: 68 бумажных стр.

Формат: epub, fb2, pdfRead, mobi

Подробнее

1. Барсуки

Прочитайте текст


Светило яркое солнышко.

Под сосной у реки была барсучья нора. У норы сидел барсук. Вот зверёк издал слабый звук. Из тёмной норы стали выползать барсучата. Малыши были маленькие и жирные.

Барсучата стали играть. Они перекатывались с боку на бок на сырой земле. Маленький барсучонок был самым весёлым.


(И. Аксёнов)


Ответьте на вопросы.


— Где находилась барсучья нора?


________________________________________________________________


— Как играли барсучата?


________________________________________________________________


— Какой барсучонок был самым весёлым?


________________________________________________________________


Обозначьте границы слов в предложениях.


Светилояркоесолнышко.


Подсоснойурекибылабарсучьянора.


Унорысиделбарсук.


Вотзверёк издалслабыйзвук.


Изтёмнойнорысталивыползатьбарсучата.


Малышибылималенькиеижирные.


Барсучатасталииграть.


Ониперекатывалисьсбокунабокнасыройземле.


Маленькийбарсучонокбылсамымвесёлым.


Разгадайте анаграммы.


— АКСУБР — ……………………….


— ЫЛСШНООК — ………………….


— ЯМЗЕЛ — ………………………….


Восстановите порядок предложений.


…Маленький барсучонок был самым весёлым. … Барсучата стали играть. … Под сосной у реки была барсучья нора. … Малыши были маленькие и жирные. … Вот зверёк издал слабый звук. … Светило яркое солнышко. … Они перекатывались с боку на бок на сырой земле. … Из тёмной норы стали выползать барсучата. … У норы сидел барсук.


Допишите слова.


— барсу…………, зве…………., сос……………..


— мал………….кий, ма…………..ши, ве……………..ый


— …………….на, ……………ра, …………..ный


Зачеркните лишнее слово, объясните свой выбор.


— собака, барсук, кошка, корова


________________________________________________________________


— тюльпан, роза, сосна, ромашка


________________________________________________________________


— солнце, дождь, град, снег


________________________________________________________________


Подчеркните антонимы к заданным словам.


— маленький (смирный, большой, синий)


— яркий (тусклый, стеклянный, ровный)


— сырая (хрупкая, серая, сухая)


Составьте предложения с заданными словами.


— Барсук, нора, река


________________________________________________________________


— Барсучата, играть, земля


________________________________________________________________


— Солнышко, весело, малыши


________________________________________________________________

2. Дедушка и его питомцы

Прочитайте текст.


У дедушки всегда живут звери и птицы. У него есть совсем ручная галка Галя, совсем ручной бельчонок Тишка, дикая уточка, по имени Граня.

Они появляются в доме, когда хотят, и уходят, когда пожелают. Но потом обязательно возвращаются.

Может, потому и возвраща­ются, что силком их никто не удерживает?

(Э. Шим)


Ответьте на вопросы.


— Кто живёт у дедушки?


________________________________________________________________


— Как звали уточку?


________________________________________________________________


— Почему птицы и звери возвращаются?


________________________________________________________________


Обозначьте границы слов в предложениях.


Удедушкивсегдаживутзверииптицы.


УнегоестьсовсемручнаягалкаГаля,


совсемручнойбельчонокТишка, дикаяуточка, поимениГраня.


Онипоявляютсявдоме, когдахотят, иуходят, когдапожелают.


Нопотомобязательновозвращаются.


Может, потомуивозвраща­ются,


чтосилкомихниктонеудерживает?


Разгадайте анаграммы.


— ЕДАШДУК — ……………………..


— МЫИЦОТП — ……………………..


— АУЧКТО — ………………………..


Восстановите порядок предложений.


…Они появляются в доме, когда хотят, и уходят, когда пожелают. … У дедушки всегда живут звери и птицы. … Может, потому и возвраща­ются, что силком их никто не удерживает? … У него есть совсем ручная галка Галя, совсем ручной бельчонок Тишка, дикая уточка, по имени Граня. … Но потом обязательно возвращаются.


Допишите слова.


— дед……………, бель……………, пти…………..


— ру…………..ой, ут……………ка, обя…………….льно


— ………………ивает, ……………дят, ………….кто


Зачеркните лишнее слово, объясните свой выбор.


— ёж, лиса, бельчонок, волк


________________________________________________________________


— мама, сестра, жена, дедушка


________________________________________________________________


— галка, медведь, лось, бобр


________________________________________________________________


Подберите антонимы к заданным словам.


— ручной (дикий, смешной, красивый)


— всегда (когда, никогда, постоянно)


— удерживать (отпускать, держать, желать)


Составьте предложения с заданными словами.


— Дедушка, питомцы, живут


________________________________________________________________


— Бельчонок, уточка, гулять


________________________________________________________________


— Звери, дом, возвращаться

________________________________________________________________

3. Кит

Прочитайте текст.


Кит — самое большое животное на свете. Он может жить только в океане. Поэтому ни в одном зоопарке мира нет китов.

Из жира печени и мяса кита получаются нужные нам продукты.

Охотиться за китами трудно и опасно. Доверить это дело можно только очень сильным и храбрым людям.


Ответьте на вопросы.


— Где живёт кит?


________________________________________________________________


— Живут ли киты в зоопарках?


________________________________________________________________


— Кто охотится на китов?


________________________________________________________________


Обозначьте границы слов в предложениях.


Кит — самоебольшоеживотноенасвете.


Онможетжитьтольковокеане.


Поэтомуниводномзоопаркемиранеткитов.


Изжирапечениимясакитаполучаютсянужныенампродукты.


Охотитьсязакитамитрудноиопасно.


Доверитьэтоделоможнотолькооченьсильнымихрабрымлюдям.


Разгадайте анаграммы.


— ПЗОАОКР — ……………………….


— ДКПРТОЫУ — ……………………..


— АОХТО — …………………………..


Восстановите порядок предложений.


…Охотиться за китами трудно и опасно. … Поэтому ни в одном зоопарке мира нет китов. … Кит — самое большое животное на свете. … Из жира печени и мяса кита получаются нужные нам продукты. … Доверить это дело можно только очень сильным и храбрым людям. … Он может жить только в океане.


Допишите слова.


— жив…………., прод………….., храб………….


— охо……………ся, пе…………нь, тру……………о


— …………..ный, …………….парк, ………….ан


Зачеркните лишнее слово, объясните свой выбор.


— река, ручей, океан, озеро


________________________________________________________________


— сыр, творог, сметана, мясо


________________________________________________________________


— синий, красный, храбрый, жёлтый


________________________________________________________________


Подберите антонимы к заданным словам.


— трудно (хорошо, холодно, легко)


— храбрый (трусливый, жуткий, хороший)


— большой (худой, зелёный, маленький)


Составьте предложения с заданными словами.


— Кит, океан, жить


________________________________________________________________


— Мясо, печень, продукты


________________________________________________________________


— Охота, опасно, человек

________________________________________________________________

4. Млечный путь

Прочитайте текст.


В давние времена жила девушка. Взяла она однажды горсть золы и бросила её на небо. Зола рассыпалась там, и по небу пролегла звёздная дорога.

С тех пор эта звёздная дорога освещает ночью Землю мягким светом, чтобы люди возвращались домой не в полной темноте и всегда находили свой дом.


Ответьте на вопросы.


— Что бросила девушка на небо?


________________________________________________________________


— Где пролегает звёздная дорога?


________________________________________________________________


— Как помогает млечный путь людям?


________________________________________________________________


Обозначьте границы слов в предложениях.


Вдавниевременажиладевушка.


Взялаонаоднаждыгорстьзолыибросилаеёнанебо.


Золарассыпаласьтам, ипонебупролеглазвёзднаядорога.


Стехпорэтазвёзднаядорогаосвещаетночью


Землюмягкимсветом, чтобылюдивозвращалисьдомой


невполнойтемнотеивсегданаходилисвойдом.


Разгадайте анаграммы.


— ШАЕВУКД — …………………………


— РГДООА — ……………………………


— ЧНЬО — ………………………………..


Восстановите порядок предложений.


…Зола рассыпалась там, и по небу пролегла звёздная дорога. … Взяла она однажды горсть золы и бросила её на небо. … В давние времена жила девушка. … С тех пор эта звёздная дорога освещает ночью Землю мягким светом, чтобы люди возвращались домой не в полной темноте и всегда находили свой дом.


Допишите слова.


— зо……………, дор……………, вре……………


— звё………….ая, осв…………….ает, те…………….та


— ……………сть, …………..шка, ………….ди


Зачеркните лишнее слово, объясните свой выбор.


— звёзды, листья, трава, цветы


________________________________________________________________


— Саша, Петя, Катя, девушка


________________________________________________________________


— зима, ночь, весна, лето


________________________________________________________________


Подберите антонимы к заданным словам.


— ночь (вечер, день, весна, август)


— мягкий (твёрдый, смелый, ленивый)


— находить (читать, верить, терять)


Составьте предложения с заданными словами.


— Девушка, жить, давно


________________________________________________________________


— Зола, небо, бросать


________________________________________________________________


— Дорога, светить, путник

________________________________________________________________

5. Хитрая рыба

Прочитайте текст.


Долго сидел я с удочкой на берегу. Не клюют у меня пескари. А дед под кустиком сидит и уже ведёрко наловил.

Сел и я в тени. Сразу пескари клевать стали. Оказывается, на чистом месте тень от удочки видна. Вот и не шла к крючку хитрая рыба.


(По Э. Шим)


Ответьте на вопросы.


— Кого ловил мальчик?


________________________________________________________________


— Сколько пескарей наловил дед?


________________________________________________________________


— Почему мальчик пересел в тень?


________________________________________________________________


Обозначьте границы слов в предложениях.


Долгосиделясудочкойнаберегу.


Неклюютуменяпескари.


Адедподкустикомсидитиужеведёрконаловил.


Селиявтени.


Сразупескариклеватьстали.


Оказывается, начистомместетеньотудочкивидна.


Вотинешлаккрючкухитраярыба.


Разгадайте анаграммы.


— АЬЕСРПК — ………………………


— ЧАДКОУ — ………………………..


— НТЕЬ — ……………………………


Восстановите порядок предложений.


Бесплатный фрагмент закончился.

Купите книгу, чтобы продолжить чтение.