Бесплатный фрагмент - Репка на новый лад

Репка на новый лад. СКЛАДНО И ЛАДНО

взрослым, Но и ребятам

С юмором и любовью, для умных взрослых

От очень умных деток.

И наоборот.

Все в этой книге проникнуто любовью и добрым юмором, все имеет и психологический подтекст.

Будучи и психологом, и педагогом, и бабушкой, и автором методик и тренингов по работе с подсознанием, позитивности и успешности, а еще рассказчиком и хорошим другом — от скромности умирать не стану и скажу проще, — и приятным человеком, — я постаралась сделать эту книгу не только увлекательной.

В содержании книги

— есть и рассказы взрослым о детках, да, и наоборот. Они и развеселят, и разожгут какие-то костерчики в мыслях и душе, к чему- то побудят.

— есть и лирические отступления — рассказы о себе, о нас.

Хотим же с чем-то согласиться, чем-то вдохновиться?

И стихи.

— есть и просто детские сказки. Детям, но и взрослым тоже. Волшебный мир сказки возрождает в нас «ресурсы»!

Есть настоящие гипнотические сказки! Они помогут в том, чтобы исполнились желания.

А вообще, все здесь и о магии. О настоящей магии любви, творчества, обаяния, дружбы, харизмы! И — в магии! В магии любви к жизни и всем ее аспектам! Есть и о «технической стороне этого вопроса» :), о приемах «магии», и в шутку, и всерьез, для всего самого хорошего!

В общем, желаю улыбаться — и не только в процессе чтения, но и «по жизни»!

Валентина Мельникова.

МАКСИМКИНЫ ХИТРОСТИ

— То, что мне три года с половиной, — это их не волнует, — думал я, Максимка, когда слагал из букв слоги, а из слогов слова.

Буквы-то я знаю уже давно, — продолжил я размышлять, — но никак не пойму, почему бабушка говорит «М», а папа говорит, что это «Эм», а не «М». Но неважно: я уже запомнил, как бабушка научила, что «М» и «А» — это «МА». Но неужели бабушка не видит, что мне уже хочется наклейками заняться, а она все «читай да читай дальше»? Надо б что-то придумать.

— Дедушка, помоги мне, пожалуйста, — позвал я дедушку.

Сейчас дедушка подойдет и поможет, наконец, прочитать это предложение. Прочитать его надо, потому что в этом предложении говорится, что надо сделать с наклейками, которые на первой страничке. Я могу и догадаться, под что или на что их наклеить, но, думаю, что задание лучше выполнить на «пять», так как его еще и папа может проверить.

Вообще, проверять меня — это их медом не корми! Все любят! Но мне нравится это столпотворение вокруг меня. Как будто много солнышек вокруг меня. Я их всех очень люблю и поэтому радуюсь.

Дедушка быстро догадался, что мне надо побыстрее дочитать, поэтому помогать стал хорошо: сам складывать слоги и произносить слова. Бабушка, правда, тут же все поняла, сказав, что «так дело не пойдет!», но было уже поздно: предложение дочитано и задание понято.

Бабушка назвала меня хитрюгой, она думает, что я хитрю, чтобы самому не читать. Но она не знает, что я люблю учиться, но только, когда я активный, а не пассивный.

И поэтому я придумал, как стать активным. Я сказал:

— Дедушка, а давай я тебя буду учить читать?

Дедушка согласился. И мы стали играть.

— Читай, дедушка. «К», «А» будет «КА» …Читай дальше.

Дедушка читает дальше.

— «К», «А» — «КА»…

— Что он читает, — подумал я. — «Кака», что ли? Про каку пишут в серьезной книжке, в детском учебнике?

— Дедушка, читай-ка получше. Видишь, дальше буква «Я» есть. Какое слово получится? — сказал я, заглянув, а что ж там дедушка читает.

— «Какая», — сказал дедушка.

— Уф, слава богу, — успел подумать я. — Это не про каку, а то я уж запереживал. — Правильно, дедушка, — «какая». Читай дальше.

— «С», «А» — «СА», — продолжил дедушка. — «М», — «САМ».

— Что это за «Сам»? — подумал я. — Хочет сказать, что я сам должен читать, что ли?

— «СА — МА -Я», — закончил дедушка слово, и тут я кивнул:

— Правильно! Читай, дедушка, побыстрее.

— «Какая самая большая ленточка?» — прочитал дедушка, но тут гавкнул Зевсик, наша собачка хаски.

И я не утерпел:

— Дедушка, я сбегаю гавкну разок с Зевсиком, а потом продолжу тебя учить.

— Хорошо, Максимка.

Как хорошо, что дедушка всегда говорит слово «хорошо», а то взяли моду говорить мне «нетушки», а я ж всегда у них учусь! Вот и думай теперь, как и значимость свою сохранить, и консенсуса достигнуть, согласия, то есть.

Это бабушкино слово, она любит размышлять о воспитании у меня правильного конструктивно — позитивного мировоззрения.

Зевсик обрадовался, что я прибежал помочь ему погавкать, сразу завилял хвостиком. Это же так хорошо понимать и поддержать друга! Поговорить с ним на одном языке. Он на моем не может, а я на его — могу!

Мы погавкали немножко просто так, для развития голоса и для дружбы. И я снова пришел учиться, то есть дедушку учить.

Когда я учу дедушку, или еще кого-то, например, бабушку или маму, то и сам легче учусь, потому что учить интересней!

Да, учить интересней! С тобой говорят совсем по-другому. Потому что теперь они тебе отвечают, а не ты им. И чувствуешь себя так хорошо и так уверенно!

Со мной, вообще-то, всегда говорят хорошо. Но однажды я слышал, как друга моего Антошу учила мама, говорила ему громко: “ Ты, что, ни бельмеса не смыслишь?». Я так с дедушкой не разговариваю. Если бы он даже не смыслил, я бы ему сказал: “ Мальчик мой, ты же все понимаешь, только сейчас, наверное, тебе или отдохнуть надо, или интерес, как включателем, включить. Я так делаю себе иногда». Я бы так сказал дедушке.

Вот и сейчас я дедушку хвалю: каждому ж приятно, когда его хвалят!

Я взрослых многому бы научил, мне снизу виднее оказалось. Но я еще не очень хорошо разговариваю, а переводчиком только мама умеет быть хорошим, но она же не всегда дома.

Дедушка предложение, наконец, дочитал, а я попроверял. Все верно прочитано.

Задание я понял и стал наклеивать наклейки. Ну, не могу ж я доверить дедушке такое ответственное задание!

Да и сам очень люблю это дело — наклеивать! Надо ровненько делать, думать надо, что, куда, почему! И чтобы к пальчикам не приклеилось, а то тогда возни не оберешься! А думать я люблю тоже!

Интересно, а почему взрослые не наклеивают наклейки? Наверное ж, любят, но забыли, что любят. Но я все равно буду это делать сам.

— Нет, ну, придумали же слово «какая»! — продолжал я переживать, но конструктивно и позитивно. — Пока дочитаешь до конца, про каку успеешь подумать, а тут же совсем о другом речь! А если б я вслух сказал, то что б услышал? Мама бы стала ругаться, что я какие-то плохие слова читаю.

Эх!

И почему это взрослые тети и дяди не ставят ударение в словах? Ведь книжки же пишут для детей! Они, писатели книжек, что? Не понимают, что такое «ударение»? Что от ударения, порой, зависит, судьба?! Будешь ты в углу стоять или нет?!

Про свою мамочку, и папочку тоже, я пошутил. Они в мире самые добрые. Они говорят добрым- добрым голоском, и разъясняют тоже ласково-ласково! А вот друзья по детской площадке хвастались, что уже бывали в углу. А это, как ни крути, наверное, не очень. Все бегают, играют, а ты стой себе как Иванушка из сказки.

Как хорошо, что мне бабушка все объяснила про ударение! А другим деткам объяснили или нет? Я переживаю за них, за других деток!

А еще мне хотелось бы знать, понимают ли взрослые, что мы, дети, все -все понимаем.

А еще мы любим, чтобы нам было интересно учиться, — вот поэтому мы иногда и хитрим, как я с дедушкой, когда стал ему учителем. Это же — чтобы мне интересней было учиться! А ему — чтобы побыть снова маленьким и поиграть. Здорово же придумал?!

Я многому бы научил взрослых! Потому что я только начинаю изучать мир, и на него еще ничего не наклеено сверху.

А вот и Зевсик подбежал! Дождался! Понял, что я уже закончил урок. Теперь и побегаем, и погавкаем!

Репка на новый лад

Сегодня утром я проснулся и увидел, что бабушка лежит рядом со мной и целует мне ручку, пальчики, один за другим. Может быть, я и проснулся от ее поцелуев, но мне стало очень приятно. Бабушка сказала:

— Доброе утро, солнышко!

Я ответил:

— Доброе утро, бабочка Валечка!

Бабушка очень любит, когда я ее так называю, а я специально так и назвал ее, чтобы ей стало приятно. Мы обнялись и поцеловались. Заодно я спросил:

— А зачем человеку губы?

На что бабушка сразу и ответила:

— Чтобы целоваться.

Я согласился.

Потом бабушка сказала:

— Мы с тобой сказку «Репка» читать будем?

Я сказал:

— Я ее уже знаю. Мне бабушка Любочка читала.

— Хорошо. А давай я тебе ее расскажу.

И она начала:

— Посадил один дедушка репку. Репка — это как большая картошка. Похожа на свеклу, по форме, но не красная, как свекла, а светлая. Ее варят и едят, как кашу. Так вот, посадил он ее на огороде, она и выросла.

— Повезло! — сказал я.

— Что повезло? — недоуменно спросила бабушка.

— У Егора, моего друга, — пояснил я, — дедушка посадил огурцы, а они не выросли. Мне Егор сказал. А этому дедушке повезло.

— Да, действительно, тогда повезло, — усмехнулась почему-то бабушка, — и продолжила.

— Выросла репка такой большой, что дедушка не мог ее вытащить из земли.

— А у них, что, лопаты не было во дворе, что ли? — спросил я.

Бабушка засмеялась, но снова продолжила:

— Насчет лопаты, — не знаю. В сказке не говорится про лопату ничего. Но ты слушай дальше. И вот дедушка позвал бабушку помочь. Бабушка взялась за дедушку, а дедушка за листья репки, репку тянет. Тянут, — потянут, а вытянуть не могут.

— Мало каши поели! — предположил я.

Бабушка снова засмеялась, а мне это уже стало очень нравиться.

— Каши, действительно, ели, наверное, немного. И вот бабушка стала звать внучку.

— Как дед в сказке про золотую рыбку. «И стал он кликать золотую рыбку»? — вспомнил вдруг я.

— Почти так, — сказала бабушка. — Умный ты больно! Все знаешь! И вот бабушка позвала внучку, и внучка пришла помогать.

— А внука у них не было? — спросил я. –А то внук бы лучше помог. Мальчики сильнее девочек.

— Внук во дворе подметал, — придумала бабушка. И продолжила. — Так вот: внучка держится за бабушку, бабушка за дедушку, а дедушка за репку. Тянут — потянут, а вытянуть не могут.

— Надо было все-таки и внука звать, а пыль никуда не улетит, — заметил я.

— Ты прав, но дело было так. Позвала внучка Жучку на помощь. А они все дружили между собой. И вот Жучка за внучку, внучка за бабушку, бабушка за дедушку, а дедушка за репку. Тянут-потянут, а вытянуть не могут. Стала Жучка звать кошку.

— А как? — спросил я. — Гав-гав? А кошка не испугалась?

— Не испугалась, потому что они все были друзьями, кошка поняла Жучку.

— А у кошки имя было? — спросил я.

— Было, — ответила бабушка. — Мурка. И прибежала Мурка. Мурка за Жучку, Жучка за внучку.

— А почему не сказали в сказке, как внучку зовут, а еще бабушку и дедушку? — спросил я.

— Не знаю, — ответила бабушка и посмотрела в зеркальце рядом, под подушкой лежит всегда. Наверное, хотела сравнить себя с бабушкой из сказки, но я заметил, что моя бабушка понравилась себе, и мне тоже.

— Продолжу? — спросила бабушка, хотя ответ ей был и не нужен. — Тянут — потянут, а вытянуть не могут. И стала Мурка звать…

— Внука, наконец-то? — перебил я бабушку. Я знал, что мышку, но как-то бабушку увлечь же надо! Вот и стал увлекать.

— Нет! Мышку! Представляешь, Максимка, мышка, такая малюсенькая, а помогла!

Они вытянули репку! Видишь, как важно помогать! Большой ты или маленький, а помощь даже самого маленького, такого, как ты, может оказаться самой главной!

— Бабушка, а может, они помогали потому, что не хотели быть, как Антошка из песни про Антошку. — И я запел, чтобы напомнить бабушке песню: «Антошка, Антошка, готовь к обеду ложку». — Он не хотел помогать копать картошку, а кушать любил! А в сказке про репку все были понятливыми, не как Антошка.

— Ну, Максимка, ты прав! Согласна с тобой полностью! — воскликнула бабушка.

— Бабушка ты, лучше, скажи, а они внука-то позовут есть репку?

— Конечно, позовут! Они же дружные! Пойдем умываться, чистить зубки, на горшочек и есть кашку.

— Конечно, позовут, потому что, — продолжил я размышлять про репку, — внук услышал, что тут и «гав-гав», и «мяу-мяу», и даже мышка попискивает, от усердия! Увидел, что происходит, и притащился с тачкой, а тут и репку вытянули. Тачка молодец, пригодилась — репку тащить. Пойдем!

Мы дружно с бабушкой встали с кровати и пошли на кухню говорить всем «Доброе утро!» и начинать хороший день.

«Сказка про репку мне стала нравиться больше, — подумал я. — Здорово мы ее досочинили с бабушкой. Да и внук такой хороший! Тачку сумел притащить. Интересно, как он ее тащил? Все зависит от того, ты сам больше тачки или меньше. Я меньше, поэтому с трудом тачку качу.

Я вспомнил, как собирал яблоки в тачку. Я тогда был совсем маленький. Тачка встала на пригорок и как понеслась, километров сто в минуту. Ой, или в час. Ну, в общем, как машина. А я за ней несусь, как угорелый. И тут выскочила бабушка. Хорошо, что она бегает быстрее тачки — догнала нас, спасла яблоки, а то б рассыпались. И тогда снова мне собирай!

Но я еще маленький. Вот подрасту — будет тачечка меня слушаться.

— Я бы эту сказку придумал не так, — вдруг придумал я сказку еще получше.

И я сказал:

— Выросла репка большая-пребольшая — это хорошо, каши много будет, а она для силы нужна. Доставать стали всей семьей — это тоже хорошо, дружные, значит.

Но пусть бы собачка бегала себе туда-сюда, слева-справа, сзади подрывала землю… Собачки хорошо землю роют. Когда косточку прячут. Я видел! А кошка рыхлила бы и рыхлила. Чего без толку когти иметь да обои просто так драть? Пусть в деле пригождаются!

А мышка бы корешечек репки подгрызла, не зря же тренируется сыр погрызть. Я один раз видел, как папа нес в кладовку засохший сыр, и спросил его, зачем. А папа ответил, что мышам ловким.

А внуки, — кто лопатой, кто тянет. А бабушка с дедушкой пусть себе стоят-отдыхают. Наработались за жизнь! Внуков навыращивались! Пусть себе тачку держат вдвоем, она тяжелая, с ней надо уметь возиться. А потом придут домой, да еще и чайку все попьют: внучата сделают!

Моя сказка получше будет. Правда?

— Да! — ответила бабушка, как-то удивленно глядя на меня. Наверное, про умения животных только что вспомнила.

— Бабушка, — вдруг еще подумал я и спросил. — А почему у них репка такая большая выросла?

— Потому что поливали, наверно, — ответила бабушка.

— Ах, вот оно что! — воскликнул я. — Огурцы надо поливать! Бабушка, я придумал, как помогу дедушке Егора! Я скажу ему, что огурцы надо поливать!

— Да, действительно! — выдохнула как-то странно бабушка. Наверно, она тоже только что догадалась про полив. — И как бы они без тебя были — просто не знаю. Ну, ничегошеньки не знают про огурцы!

— Или пойду поливать сам с Егором, — продолжил я свою мысль.

— Нет уж, дорогой мой! Тебе бы только в воде возиться! Лучше помогай мне во дворе, мне весело с тобой. Договорились?

— Хорошо, бабушка, — вздохнул я и пошел делать утренние дела. — Придется мне им, на этот раз, помочь только советом.

И все же я продолжал думать о том, как намекнуть дедушке Егора попросить мою бабушку разрешить нам с Егором поливать огурцы на их огороде. Вот бы дедушка Егора обрадовался!

А помочь мы с Егором хотим не потому, что потом позовут огурцы есть, а потому, что хочется просто помочь.

P.S.

— А почему «нетушки»?

Сижу, вот, и думаю: захотел ребенок полезное дело сделать, а я ж не хочу потом его отстирывать, вот и запретила возиться в воде. А как надо было б сказать ребенку? Наверное, лучше б было сказать, что он умница и что ему стоит сбегать спросить у дедушки Егора, нужна ли помощь в поливе огурцов.

Ну, ладно. Продолжаем жить и учиться, он у нас, а мы у него. Пожалуй, даже мы у него. У него чистое сердце и душа, — так продолжала думать я, бабушка.

А еще не выходила из головы его новая сказка про репку. Восхищал этот новый, неожиданный ракурс «на жизнь» :) Где-то и у кого-то услышал и согласился. И нам донес. :) А еще…

душа моя подрагивала от смеха, когда я вдруг вспоминала «мышам ловким».

Да уж! :) :) :)

Как я учил бабушку пикапу

Моя бабушка и не догадывается, что я учу её, хоть мне и три с половиной годика, раскрепощенно общаться, знакомиться, и любить поболтать с любым дядей или тетей, а не только со мной, о чем угодно.

Мне как-то в голову пришла мысль, что правильно общаться — это так, как общаемся мы, дети, то есть считая, что весь мир радуется нам. А что? Разве не так? Нам радуются, потому что мы все время тормошим, не даем взрослым застояться. А еще и обучаем их всяким премудростям. Им некогда, у них дела, а мир же познавать надо!

Вот, например, сегодня, я рассказывал соседской тете, как устроен звоночек велосипеда. А потом рассказывал про дуделку, почему она дудит. Я разобрал дуделку, показал, какие там детали. И тетя узнала, почему дуделка дудит, то есть издает такие интересные звуки! А, если б не мой рассказ, если б я не показал, то она так бы и жила на белом свете, не зная, почему звоночек звенит, а дуделка дудит.

И тетя очень рада! Она стала образованней! И очень рада мне!

Но только мир же, все тети и дяди, мальчики и девочки, и даже животные, радуются, вообще, всем, и взрослым тоже. Мне показалось, что моя бабушка так не думает, вот поэтому я и решил заняться ее воспитанием в этом вопросе — в вопросе общения.

Вообще-то, она, моя бабушка, очень хорошая, всем нравится: я-то нюхом это чувствую, но она словно не верит в это. А, может, хитрит? Читала же она мне книжку про «Морозко». Поговорили мы с ней тогда про завуа… завули… завуалированное кокетство. Уф, еле выговорил! «Шик шарма», как говорит моя бабушка об этом.

Вот там, в этой сказке, героиня всегда немножечко хитрила, кокетничала так. И не только с Иванушкой, но даже и с самим дедом Морозом немножко.

Поговорили еще и про мужское благородство, но в этой сказке не заприметили его ни в ком, даже в Дедушке Морозе.

Как учу ее, спросите вы? Да разными приемами! Знакомлюсь, например, чтобы она слышала, со всеми. Это происходит примерно так: «Привет! А как тебя зовут? А меня Максим! А у тебя внуки есть? А у моей бабушки есть! Это — Я! А, знаешь, как хорошо быть внуком?»

Примерно, так знакомлюсь со взрослыми. Им нравится: они сразу улыбаются! Наверное, вспоминают, что они чьи-то внуки. Нравится же быть внуками! Нравится же быть любимыми! Вот и улыбаются!

Хочется мне кое-что и вам рассказать. Может, и вам помогу стать веселее, как подпрыгивающие смайлики! Улыбаться, общаться, тормошить! О себе рассказывать, приветами делиться, спросить что-то очень приятным голосом!

Заходим мы как-то в лифт: я, бабушка и дядя один. Высокий такой дядя, на «Мерседесе» подъехал к подъезду (я в марках машин разбираюсь давно, с годика, наверно, а может, и пораньше). Без волос на голове дядя, в костюме. Интересно, ему не жарко в костюме? Мне в шортиках и майке сегодня жарко было. Правда, он в «Мерседесе», а я на велосипеде гонял, а на велосипеде кондиционера нет, поэтому мне и жарко. А он же в машине!

Заходим, стоим. Ждем. Чего ждем?! Вот я и говорю ему, глядя снизу вверх:

— Привет! Один и нолик.

Он говорит:

— Да, один и нолик. Есть такие цифры. Привет!

Тут бабушка догадывается, что я этаж называю, и говорит ему:

— Это он этаж назвал. У нас — десятый.

— Ну, ничего себе! Профессор! — вдруг повеселел дядя. И говорит:

— А у меня седьмой! — и, наконец-то, соображает нажать кнопки. Едем, но уже повеселели. Улыбаются все, и на меня, как на профессора, смотрят.

— Пока!

— Пока! — сказали мы ему на 7 этаже, и он вышел, улыбаясь. А я у бабушки уточняю:

— А что такое «профессор»?

Бабушка успевает, пока добираемся до нашего этажа, ответить:

— Это значит очень умный, даже других людей учит!

Я удовлетворен ответом. Приятно.

Когда зашли в квартиру, Зевсик подбежал, виляя хвостом в знак радости. Он всегда такой позитивный! И хвостик у него всегда радостный! Филька вышел пообщаться с нами, мяукая. Филька поважнее, но тоже всегда рад. Бабушка сказала мне снимать сандалики, но вдруг вспомнила, что мы забыли купить молоко, и говорит:

— А давай, пока не разулись, сходим еще и за молоком.

Я согласился. Мне на улице нравится больше, чем дома. На улице весело, там всегда что-то происходит. То девочки на качелях смеются, то мальчики на великах гоняют, то бабушки кричат внукам, чтобы с песочком поосторожнее. На улице, однозначно, веселее. Да и бабушку надо выводить в люди, учить общаться непринужденно. Пусть учится у меня, пока я маленький и профессор, а то, кто знает, каким я буду взрослым. Может, как этот дядя, — важным и задумывающимся (вместо того, чтобы говорить «привет» и спрашивать, а на какой кому этаж).

В общем, мы снова на улице, и у меня очень веселое настроение, хотя оно у меня всегда веселое, меня солнышком все называют. Наверное, потому, что я, когда захожу на кухню по утрам, всегда говорю: « Ду ю буто сем!» Что в переводе: « Доброе утро всем!». И все сразу становятся веселее, как от солнышка. Я умею уже говорить правильно, но знаю, что им приятны воспоминания о моей молодости, когда я еще не умел говорить понятно, ну, так, чтобы без переводчика.

Идем себе по дороге с бабушкой. Не спешим.

— А на каком этаже вы живете? — спросил я первого дяденьку, когда он поравнялся с нами, догнав.

— На третьем, — сообщил он, вытаращив от неожиданности глаза и, видимо, достойно оценив свою расторопность в ответе: хорошо помнит свой этаж, молодец!

— Как мне годиков, — сказал я.

— Что? — переспросил дядя.

— Как ему годиков, — пояснила бабушка, улыбаясь. — Три годика.

— Я сколько вам лет? — решил продолжить я хорошо начавшуюся беседу.

— 49, — снова быстренько ответил дядя. Молодец, бережет время.

— А тебе, бабушка, сколько? Скажи дяде тоже, — предлагаю я.

— Ну, нет уж! — почему-то воскликнула бабушка. И что у нее за секреты про годики! Ну, никогда не отвечает на этот вопрос! Хотя я рассчитывал, что на честность дяди она тоже ответит честно.

— Ну, ты, парень, молодец! — вдруг опомнился дядя и стал брать инициативу в свои руки. — А как тебя зовут?

— Я Максим, а бабушка — Валя. А как тебя зовут? — перешел я на «ты», решив, что мы уже хорошо подружились, раз и он перешел на «ты» ко мне.

— А я Аркадий! — ответил дядя с достоинством. Мне понравилось, как.

— Ну, ладно, Аркадий, пока! — сказал я ему. — Удач тебе!

— Ну, ты, Максим, в точку попал! Удачи мне, как раз, сейчас и нужны, — засмеялся Аркадий и поспешил побыстрее, думая, наверно, что удачи от скорости шага зависят. Хотя — может, и прав он.

Мы же с бабушкой продолжали идти не спеша, но улыбками одаривали друг друга. Мне было очень хорошо, словно я, и вправду, был солнышком и для бабушки, и для дяди Аркадия, и для всей улицы.

— Интересно, бабушка поняла, что общаться со всеми, с любыми, очень легко и даже весело? — подумал я, а вслух спросил:

— Бабушка, а ты разрешишь мне помочь донести тебе молоко?

— Ну, джентльмен мой дорогой, конечно! Но я тоже буду помогать тебе. Хорошо?

— Хорошо, — ответил я, и нам стало еще радостнее. — Будешь помогать мне помогать.

На улице цвели цветы, поэтому пахло очень приятно, светило солнце, все люди были яркими, в летних нарядах, машины вдоль дороги стояли чистые, бабушки не очень громко кричали деткам, чтобы они правильно лепили куличи из песочка.

Все на улице было веселым и довольным!

— Бабушка, вон, видишь, дедушка идет. Познакомься с ним, поговори, покажи мне, как ты это умеешь.

— — Максимушка, да что ж я буду с дедушками знакомиться, они, может, и хорошие люди, но дяденьки помоложе мне интересней.

— Помоложе пока не попался, — ответил я. И тут вдруг мы увидели дядю помоложе.

— Молодой человек, вы не подскажете нам, который час? — вдруг сказала бабушка.

Дядя удивился, но и взбодрился, потому что бабушка улыбалась.

— Полпятого, -ответили он.

— Благодарим, — снова улыбнулась бабушка.

— А вы не хотите познакомиться? — вдруг спросил их я. Вообще-то не вдруг спросил, а потому что понял, что тут надо поддержать беседу, бабушке помочь.

Дядя ответил:

— Я Сергей, а вас как зовут.

— Я Валентина, а это мой внук Максим.

— Чудесные имена! — ответил дядя. — Вы гуляете или по делам идете?

— Мы гуляем. А вы, Сергей?

— А я с работы домой, проголодался!!!!!

— Ну, тогда спасибо вам за знакомство, бегите, поесть надо вовремя!

— Хорошо, и вам спасибо! До встречи! Пока, Максим!

— Пока! — улыбнулась бабушка.

— Пока! Хорошо, -ответил и я.

И дядя пошел радостным шагом, а мы продолжали думать и улыбаться.

По-моему, бабушка, немножко научилась кое-чему у меня, в смысле свободы в общении. Полюбила, во всяком случае, общаться с дяденьками: улыбалась же все время!

— Бабушка, а чего ты его так рано отпустила? Можно ж было спросить, а что у него на обед, — предложил я.

Бабушка, наверное, согласилась, потому что засмеялась.

И она весело мне сказала:

— Максим, ты умница, ты научил меня сегодня пикапу!

— А что такое пикап? — спросил я и продолжил. — Пикап — это же машина такая. Как я могу научить машине?!

— Это умение знакомиться, общаться, нравиться. Но и машины так называются.

Я успел почувствовать, что бабушка думает о чем-то. Так и оказалось. Бабушка произнесла:

— Хорошо, что я не спросила у дяденьки, как в библиотеку пройти.

Она засмеялась, а я захотел ее поддержать:

— Бабушка, ты хорошо спросила. Но надо будет подумать, как еще начинать разговор.

— Да, Максимушка. Взрослым, наверное, сложнее. Ну, не могла же я спросить у него, как ты у тети: «А хотите я расскажу вам, как устроена дуделка или звоночек на велосипеде».

— Да, а вообще-то, почему не могла? Потому что не знаешь?

— Да, и поэтому тоже.

— Не переживай, я расскажу тебе и покажу, будешь образованней, — утешил я бабушку. И задумался.

Подумать было, над чем, но я решил пока перевести тему и сказал:

— Бабушка, а что такое пиар? Я по телевизору слышал такое слово.

— А пиар — это умение создавать себе популярность среди масс людей.

— Бабушка, а хочешь, я поучу тебя пиару? Тебе пригодится?

— Даже не представляю, как ты сможешь меня этому поучить! А пригодится ли — не знаю. Но, думаю, что хорошая популярность всем нужна.

И бабушка очень серьезно задумалась, наверное, представляя мои какие-то действия, а от меня можно многое ждать, она уже это поняла! А я не стал. Не стал задумываться. Я подумал, что в этом деле положусь на «как пойдет». Это папино любимое слово. В общем, на вдох… на вдоховение. Ой, вдохновение.

ДЕДУШКА И ВЕЛОСИПЕД

Два дня назад тетя Валя подарила мне велосипед. Очень красивый, ярко-синий, четырёхколёсный. У него есть фара впереди и очень звонкий веселый звоночек.

Вообще-то, велосипед у меня один уже есть, но он не здесь, не в Орле, а там, где я всегда живу с мамой и папой. Но взять сюда его забыли, — вот и купили мне его здесь. У него нет тормозов на руле, как у того моего велосипеда, но зато есть звоночек, а тормозить я умею и педалью, а еще носком сандалика. Меня, правда, за это ругают, говорят, что протираю обувь, но я все равно так торможу, потому что носком тормозить удобнее, чем педалью.

В общем, все ждали от меня очень сильного « спасибо!» за подарок, а я и сказал, но простое «спасибо» и большого азарта к езде на новеньком велосипеде не проявил.

Они, взрослые, размышляют, почему так, а я тоже размышляю об этом. И вот, что я понял.

Там, где я всегда живу, там все ездят на велосипеде, вот и я езжу. А здесь я один, двор маленький, а на дорогу мне нельзя. Что придумали бы вы, чтобы увлечься? Вы, может, и ничего, а просто бы ездили, а мне хочется, чтобы интерес какой-то был, игра какая-то (ведь игра увлекает!). Интересно ведь, когда с кем-то ты, а не один ездишь тут по двору.

И вот сегодня я придумал!

Сначала я задумался, почему это дедушка ходит вокруг дома. И понял, что он тренирует ножки, походку. Ему 89 лет, и он мне прадедушка. Это моему папе он — дедушка, но мне нравится его называть просто дедушкой. В общем, он тренирует ножки и походочку. В детстве детки тренируют, и в повзрослелости — дедушки и бабушки тренируют ножки и походочку.

И тут меня осенило! Надо дедушке помочь! А заодно и превратить все в игру (ну, пусть дедушка как играется и ничего не поймет, что я так специально придумал, для его же полезности). Мне хоть и 3 с половиной года, но придумывать я умею!

И вот я предложил дедушке игру в «Догоню!». Я на велосипеде, а дедушка пешком, то есть ножками.

Когда мы разыгрались, во двор вышли все посмотреть. Слышу, как радостно они говорят: « Наконец-то Максимка увлекся! Да как ездит-то хорошо!»

А я, про себя, думаю: «Наконец-то, я дедушку расшевелил и увлек! Хоть бы кто заметил, как весело и быстро он расходился, как походка его стала шустрой, как молодость вспомнил».

Когда дедушка меня догонял, я сразу мчался вперед, быстро нажимая педальки. Велосипед просто несся, как будто превращался в гоночный. Я наклонялся немного вперед и делал лицо, как у гонщика, немного прищуривая глаза и приподнимая щеки. Я по телевизору видел, какое лицо делают гонщики.

Дедушка шел за мной быстрым шагом, говоря «догоню-догоню», но не мог догнать. А я, кстати, поставил себе цель на будущее: сделать так, чтобы дедушка побежал. Я знаю, что бегать он умеет, потому что как-то папа рассказал, что дедушка в молодости бегал за бабушкой (которая для меня — прабабушка). Значит, бегать он умеет! Вот я и захотел, чтобы дедушка вспомнил, как это — бегать, и побежал.

Только что у меня мелькнула мысль.

— Дедушка, а у тебя самокат есть?

— Нет, Максимка.

— Жаль, — сказал ему я, — а то мог бы и на самокате меня догонять. Я на велосипеде, а ты за мной на самокате!

Надо бы, что тебя Валя подарила и дедушке самокат — пусть себе по двору гоняет!

Ну, как-нибудь я придумаю, как сделать так, чтобы дедушка стал догонять меня не быстрым шагом, а бЕгом или на самокате. Но, все равно, я доволен достигнутым.

А про самокат — это надо еще обдумать. Может, папе намекнуть, чтобы купил? А что?! И радостно дедушке будет, и весело! Да и для развития ножек самокат дедушке тоже был бы очень полезен!

Эх, а еще веселее было бы, если бы все тут хорошей мужской компанией гоняли на великах и самокатах. Я, дедушки и папа. А наши женщины смотрели бы на нас и радовались. А потом мы бы дали им покататься, а сами бы их ободряли.

Да, надо приобретать техники побольше! Лучше будет. И на улицу не надо будет выходить. Все по двору гонять будем! Чемпионские гонки устроим. А я буду первым, потому что раньше всех же научился гонять.

КАК ОБУЧАТЬ ПИАРУ

Пиару обучать несложно.

Так размышлял я, представив себя слоником.

— Почему слоником, — не знаю, так пошло. Я же говорил, что как пойдет.

Вообще, слоник — это такое животное, которое всегда любимое и популярное. Во-первых, слоники редки. Не каждый же день встретишь слоника на улице.

— Во-вторых, слоники, даже маленькие, все равно — важные, степенные. Они не станут на всяких мосек обращать внимание. Так в басне написано, Крыловым.

Крылов был сам, как большой слоник. Так бабушка сказала. То есть большой был дядя, крупный, и любил хорошо поесть.

В-третьих, слоники имеют хобот. А это значит, что, если ты будешь слонику надоедать, то может и взять хоботом за шиворот и выпроводить тебя подальше. Но любя, важно и солидно.

— Помните, я говорил, что не знаю, как пойдет, по вдоховению, ой, по вдохновению.

— Пошло про слоников. Я думаю, что бабушке надо вначале себя слоником представить. Ей, может, и не понравится, потому что не лань же легкая и стройная, но надо. То есть слоником себя представить надо!

Животным редким, авторитетным, имеющим хобот, на всякий случай, но таких случаев при слонике не бывает. Не дураки ж другие, — на всякий случай.

Для чего нужна популярность?

А я думаю, что нужна. Надо понимать, что ты человек важный, полезный, талантливый, как слоник. Вы знаете, что слоники хорошие артисты и художники? Они и петь умеют, и танцевать, и рисовать. Многое умеют. И делают это красиво, грациозно! Я сам смотрел такое видео про слоников.

А, если уж слоники любят популярность, то моей бабушке она просто необходима! Потому что моя бабушка талантлива во всем. И учить детей умеет, и писать сказки, и рассказывать, и поговорить обо всем, и петь, и стихи сочинять, и лечить, и красивая, и стихи читать, получше артисток, и смехоту устраивать. Мы с ней вдвоем иногда такое смешное придумаем, что смеемся полночи, пока не заснем потом с трудом.

Моя бабушка должна быть в пиаре. Не знаю, правильно ли сказал. А меня она, кстати, пиарит!

— Бабушка, а как мы пиариться будем, с чего начнем? — спросил я бабушку. Ну, надо же мне ее мнение знать.

— А как другие это делают? — задумалась бабушка. — Будем с тобой наши фотографии показывать почаще. Поможет, как думаешь?

— Фотографиями мир не удивишь, но тем, как мы умеем на них смеяться, можем удивить! Буду показывать свои отсутствующие зубки!

У меня на днях два зуба выпало. А другие еще не начали расти.

— А ты, бабушка, показывай, как красишься перед зеркалом. Не все бабушки умеют так покраситься, чтобы даже молодые захотели поучиться! Здорово придумал?

— Да неплохо! Для смелости, а это пиарщикам важно, можно и так начать.

Вспомнила, как был такой певец, может, и сейчас есть, так он пел без зубов.

Бабушка не смогла вспомнить фамилию, но я и не особо ожидал. Она, вообще, на второстепенном не заморачивается. Я придумал многое, чтобы бабушка начала себя считать достойной пиара. А это было главным.

— Ой, Максим, а как я буду краситься? Это ж надо один глаз ненакрашенным показать, а другой накрашенным. Так, что ли? Ой, а я себя ненакрашенной показать не могу, хоть с одним глазом, хоть вообще. Я ж не хочу показываться некрасивой!

— Бабушка, ты красивая и ненакрашенная, получше некоторых накрашенных. Это первое, а второе…,

И тут я задумался. Я хотел сказать, что в пиаре нужно не бояться быть любым, а потом я подумал, что необязательно быть любым. Можно пиарить то, чем можешь хвалиться смело.

И я сказал так:

— Бабушка, а еще надо иметь друзей, которые помогут нас пиарить. Здорово я придумал? А мы потом их попиарим. Вот обрадуются-то! А можно и сразу их, мы же добрые! А потом они нас. Или вперемешку.

— Бабушка, — вдруг подытожил я. — Слоники мы с тобой! По всем параметрам — слоники, по всем признакам! Сказки пишем и читаем, в игры разные играем, вместе фильмы делаем, значит, люди смелые! Ой, стихи сочинились!

— Да, в рифму получилось, и ритм есть. Хорей! И смысл есть! Максимочка, а здорово ты сказал! По праву будем вести себя, как слоники, а там и овладеем пиаром как профессионалы! И станем популярны!

— Да! Так что, бабушка, представь себя получше слоником, и бусы на себя повесь. Не зря ж они тут на зеркале красуются.

— Ой, слоники-то слоники, но хочется ланью быть! — вздохнула бабушка.

Хотя была она почти, как лань, только чуть-чуть поплавнее, я б так сказал. Да и милее. Слонолань такая, в общем. Новое и редкое животное.

— Популярным стать просто обязано, — подумал я, подводя итоги, с удовлетворением. Правда, я еще не знаю, что бабушка подумала бы о моей мысли. А, вообще, пусть легкость лани добавляется в слоника! Вот чудесно-то будет!

Про дождик, гол и доброту

Сегодня на улице идет небольшой дождик. Он идет к нам с неба из серых тучек. Наверное, хочет нас обрадовать собой. В общем, в гости пришел. Я вышел на улицу и сказал: «Доброе утро, дождик! Ты немного побудь, а потом уходи, потому что мне под дождичком не разрешают гулять. Договорились?»

Дождик меня послушался, потому что, пока я зашел домой одеть курточку с капюшоном, пока повозился там с ней, дождичек уже почти и ушел.

Курточку я стал надевать сам, но тут подоспела бабушка Валя и сказала: «Давай я тебе помогу». Бабушка Валя очень добрая, поэтому захотела помочь. Но я подумал вот о чем: если нам, малышам, всегда во всем будут помогать, мы сможем сами все уметь? Пока ответа на этот вопрос у меня нет. А у вас, у взрослых, есть? Как там, во взрослой жизни, все умеете?

В общем, я сказал бабушке Вале: «Я сам». Но сам я сначала стал вставлять руку не в тот рукав, и тут бабушка мне дружественно объяснила, как правильно. Я все понял.

Хотя тут же подумал, что было бы интересно, если бы я вышел на улицу в неправильном виде. Капюшон бы висел, наверно, внизу, болтался бы как-нибудь. Зато на него удобно было бы садиться. Тепло и повыше, как подставочка.

Интересно иногда что-то неправильно делать, смешно и даже полезно, чтобы научиться выгоду во всем находить. Или просто приятное. Этому меня не бабушка научила, а я сам догадался. И даже бабушку поучил немного.

Знаете, о чем я вдруг сейчас подумал. А о том, что мы, малыши, любим. И что взрослые думают о том, что мы любим.

Все взрослые думают, что мы любим играть игрушками. Конечно! Но больше этого мы любим помогать что-то серьезное делать: мыть пол, подметать, держать папе досточку, которую он хочет прибить, подать молоток или гвоздик. Мне, например, больше нравится помогать.

Но играть тоже нравится, потому что тогда я придумываю что-то важное. Например, я могу придумать, что у меня есть машина, и я везу на ней бабушку куда-нибудь, куда ей хочется.

Иногда я говорю: «Бабушка, садись ко мне в машину». И начинаю рулить.

А бабушка начинает играться и ходит рядом, немного вприсядку, словно сидит на кресле машины, и смотрит в зеркало как будто, и подкрашивает губы.

А потом как будто начинает открывать окно или смотреть в бардачок. В общем, не едется ей спокойно! Потом в сумочку свою лезет, проверяет, наверное, все ли документы у нее с собой. А я ей говорю: «На людей смотри, на дома, на кустики, отдыхай себе!».

Бабушка долго не выдерживает отдыхать. Вспоминает, что ей надо кашу сварить или супчик, и просит ее высадить.

— Ой, спасибо, Максимушка, довез прямо до кухни!

Кстати, знаете, как интересно надеть курточку неправильно! Тогда бы капюшончик висел под попой. Идешь себе, а он болтается. А еще тепло же, согревает! Наверное, и взрослым бы захотелось так же носить. А воротник был бы тогда, как у королей. Я на картинке видел.

Дождик сегодня был недолго. Я же попросил его уйти, вот он и ушел. Я умею так делать. Дети, наверное, все умеют.

Что-то мне вдруг захотелось рассказать про доброту. И про волшебство, ну, это когда ты что-то вдруг сможешь. Как про дождичек.

В общем, так. Это было очень давно, год назад. Тогда мне было два с половиной года. Я словом «ОП!» включил компьютер и отремонтировал магнитофон. Можете попробовать тоже! Но, чтобы так делать, надо быть добрым. То есть не стараться сделать, а просто хотеть. Хотеть услышать радостное «ОП!»

А научиться быть добрым можно, если вас, как меня, с детства просили: «Помоги, пожалуйста!». Я думаю, что мои бабушки правильно делали, что так просили меня. Так в людях развивается доброта. К людям. Это ведь главное — быть добрым к людям. Понимаете, наверно, что быть добрым к животным нас приучают мультики, а вот к людям…

Но, может быть, вы думаете об этом и как-то по-своему.

Так рассказать, как это, словом «Оп!» делать чудеса?

Это было, когда я был маленький. Сейчас-то я уже немножко большой: когда встаю с горшка, то уже и сам могу надеть трусики и штанишки. Когда был помоложе, то трусики надевал сам, а, когда подходил черед штанишкам, то я подходил к бабушке и говорил: «Теперь твоя очередь».

И бабушка понимала, что я свое дело сделал с трусиками, а теперь ее время настало, потрудиться, и она надевала мне штанишки, смеясь на вовсю. Наверное, ей нравились мои штанишки.

Так вот, тогда я был маленький, мы как-то в первый раз играли с бабушкой в мячик. И, когда кто-нибудь из нас ловил его, бабушка очень радостно восклицала: «Оп!» Я запомнил это. Еще бы! Я первый раз услышал это слово и увидел, как бабушка рада!

И вот однажды бабушка пробует включить компьютер. Час пробует, другой. И когда совсем устала, говорит мне: «Максимушка, поработай, пожалуйста, волшебником, помоги как-нибудь компьютер наладить».

Я так ее пожалел в тот момент, так захотелось увидеть вчерашние ее глаза, что вдруг выкрикнул «ОП!»

Бабушка засмеялась, повернулась в компьютерном кресле к экрану и тут же закричала радостно: «Заработал! Ура!» и расцеловала меня раз 10. Я до 10 считать учился, поэтому знаю, как это много. Мы с бабушкой на яблоках учились считать до 10.

Вот так я стал добрым, а потому и волшебником.

Бабушка любит об этом рассказывать, она и эксперименты ставит. То магнитофон я словом «Оп!» отремонтировал, по бабушкиному эксперименту, она попросила. То команде России помог гол забить, это меня дедушка очень попросил.

Болельщики, вы теперь знайте, что надо моего дедушку мысленно просить, желая ему здоровья и радости, чтобы он просил меня.

Все делается очень легко! Я хочу дедушке радости — вот и получается!

Теперь вы знаете, что, если наши забивают гол, то это дедушка успел меня попросить, а я успел сказать “ ОП!»

Ну, все. Рассказал я много, о доброте, об игре, об «ОПЕ!», о дождичке, о капюшончике книзу. Поделился опытом.

А сейчас пойду предложу бабушке научить меня мыть посуду. Очень хочется встать на стульчик, открыть кран с водой и тереть тарелки. Как взрослый! Играю себе и мою. И бабушке хорошо, и мне приятно, да и для взрослой жизни пригодится! И, главное, рядышком друг с другом.

Максим и миллион

— Вот это да! Можно выиграть миллион! — подумал я, прочитав надпись в магазине.

— Мама, купи мне йогурт, — сразу же попросил я.

Мама кивнула головой, сказав:

— Ну, хорошо, клади в корзину.

На кассе я стоял вместе с мамой и очень радовался, что помогу маме и папе. Я знаю, что им очень нужны деньги, потому что они ремонтируют мою новую квартиру. Об этом я, кстати, делал запись в своем дневнике

Дома я сразу открыл йогурт и заглянул под крышку. Бутылочка с йогуртом была полной, я никак не мог понять, а куда положили миллион. Выпил йогурт до конца, но денег и на дне не увидел.

— Мам, а где взять выигрыш?

— Максим, а какой выигрыш?

— Ну, в магазине я прочитал: «Купи йогурт и выиграй миллион».

Мама засмеялась и сказала:

— Какой ты умник у меня, все видишь, все умеешь прочитать. Да, там была такая вывеска, но не всему же надо верить. Это для рекламы написали, чтобы люди покупали йогурт.

Мама улыбалась, а я разозлился, но зато тут же придумал, что делать, поэтому сказал:

— В общем, так. Теперь прекращаем покупать всякую ерунду. Знаешь, сколько денег сэкономим, — на целый миллион!

Мама снова заулыбалась, а я не понял, что ей так понравилось, моя программа или то, каким голосом я ей это сказал. Но, в общем, это неважно, важно, что теперь я буду знать, что от меня тоже зависит, скопим мы миллион или нет. Я решил, что больше не буду просить купить мне ерунду. Вот так я решил. А заодно и маме с папой не буду разрешать покупать ерунду.

Правда, я еще не совсем уверен, что ерунда, а что нет. Вот задачка так задачка! Научиться понимать, что важно, а что нет и что для чего!

Хожу теперь и думаю! А еще и родителей же надо научить!

ЧТО ТАКОЕ ПОЗИТИВНОЕ МЫШЛЕНИЕ

Заголовок придумала специально такой серьезный, но все ведь зависит от того, с какой стороны взглянуть, да и какими глазами. Я решила философскими взглянуть. А я, вы уже знаете, Максимкина бабушка.

Так, о чем же речь?

Расскажу эпизод из жизни.

Подходит ко мне мой любимый друг, внук Максим. Я у компьютера. Смотрит на мои мучения перед компом, а я сижу перед листом Ворд и печатаю что-то. Смотрит и говорит:

— Бабушка, давай я тебе на плюсик нажму.

На что я с воплем испуга:

— Ты что, Максимка, ничего не трогай, я итак, знаешь, как тут мучаюсь — печатаю на клочке.

— Баб, так я тебе и увеличу клочок.

И тут на моих глазах лист начинает «вырастать» до размеров вполне приличных, чтобы печатать и читать.

….Я зависла….Столько лет мучиться, не рискуя нажать на плюсик, чтобы работать в нормальных условиях! Столько лет боялась нажать!

А тут подошел мой четырехлетний и подарил мне счастье!

Так почему о «позитивном мышлении» (рассказ так назван)? А потому, что я живу из позиции, как бы хуже не вышло, стариковской, от слова «стар», прошлое. А он: все созданное людьми — только для нашего блага, новаторской, от слова" новый», новизна, вот оно «то самое»! Пробуй, бабушка! А, может, он живет в интересе познания, эксперимента! «Да, как здорово малышами быть», -подумала я и засмеялась.

Загадка. Кто не хочет весны?

Представляю, как сейчас каждый ищет ответ на этот вопрос. Это полезно, кстати, разгадывать загадки. Развиваются сразу оба полушария. Одно, логическое, демонстрирует свою эрудицию, ища ответы из известного. Может, из мира животных какие-то сведения поднимает, может, из мира растений. Второе полушарие, опираясь на то, что в загадках бывает неожиданное, именуемое подвохом, ищет ответы из мира чего-то парадоксального, ассоциативного, то есть развивается творческое.

Но это так, для разминки сказала.

Я, бабушка Максима, расскажу историю, а вы попробуете сами найти ответ, кто же не хочет весны.

Пришел Максимкин папа с работы и принес сыночку в подарок лыжи.

Кстати, Максим, оказывается ведет дневник, называя все происходящее в жизни стихами! Классно!!!!! Вот как, вкратце, записал он об этом.

Продолжу рассказ. Не столь, правда, поэтичный, как у Максима :) .

На дворе стоит февраль, число, скажем, 20, местность — подмосковная. Температура плюс 2. Ребенок, которому пять лет, с восторгом примеряет лыжи, стоя на ковре, палки в руках держит. Все, как положено. Пробует ходить по ковру. Ему объясняют, что лыжи — для прогулок по снегу, хорошо б еще, чтобы по готовой лыжне.

Наутро мальчик проснулся и спросил:

— Пойдем сегодня на лыжах?

Я, бабушка, разумеется, ответила, что погода не позволяет.

— А почему? — последовал вопрос.

— Ну, потому что снега нет.

— А почему снега сегодня нет?

— Потому что плюсовая температура, — отвечаю я внуку.

— Бабушка, а когда снег будет?

— Ну, как выпадет, если выпадет, то и будет.

— А от чего это зависит, выпадет снег или нет?

— Не знаю, от чего, но дело к весне, значит, шансов маловато, что снег будет.

— Так что ж мне делать? Я же на лыжах хочу сходить!

— Не знаю, что и сказать тебе. Скорее всего, придется ждать до следующей зимы, но впереди весна, лето и осень. И только потом будет снова зима.

— Бабушка, тогда купите мне такую намазывалку на лыжи, чтобы я мог ходить по асфальту.

Грохнув от смеха, представив себе эту картину, я ответила:

— Не могу обещать. Наверное, все же придется ждать подходящей погоды. Может, снег еще и будет.

Внук не особо огорчился, надел лыжи, взял в руки палки и стал ходить по квартире на лыжах и с палками. Иногда он наклонялся вперед, представляя, как едет с горки. Иногда падал, тоже, наверное, представляя, как упал, катясь с горки.

А я, бабушка, обзавидовалась детству. Хочешь, можешь и по дому на лыжах походить, можешь и на улицу выйти, хоть и по асфальту — была б «намазывалка» подходящая.

Так кто не хочет весны?

P.S.

Философский вопрос, не правда ли?

О предлагаемом извне, будь то время года или, кстати, даже возраст, будь то условия, которые навязывают нам своими предложениями на работе, по телевизору политики или дома… Что восхитило меня в ребенке, так это поиск решения даже в условиях, когда, как кажется, решить невозможно, а также абсолютная свобода от мнений социума. Только собственное желание, причем, в познании нового!

Кстати, снег позже выпал! Ну, решил помочь своему дружку Максимке. Он же умеет договариваться с погодой. Вы помните это? Покатался на лыжах!

Несколько позже по своей инициативе ребенок напечатал следующее о весне. Кстати, и видео на эти строки сделав, что можно найти в ютубе. Всему, конечно, научила бабушка. Ну, надо ж и мне хвастануть!

Максим П. Мельников, 6лет

Стихи.

Весна! Сколько надежд, мечтаний о новых чувствах, новых встречах и открытиях готовит нам это время года!

В  стихах про весну столько красок и свежести!

Давайте учить их вместе с нами, детьми, и радовать родных! Давайте сочинять их вместе!

О Весне. Сочинили бабушка и я

А в марте солнце светит ярче,

А в марте птички веселей,

Становится нам в шубах жарче.

Зато и снег тает смелей.

На детские площадки спешат детишки,

И даже если дома ждут их книжки,

На улицу зовет всех солнце,

А в лужах блики солнышка сидят на тронцах.

Мечтать пора нам начинать

О новой жизни и веселье!

И бабушка моя уже

Посматривает на качели!

…Надеюсь, что это мое отступление от традиционного формата книжки вполне созвучно идее «главного героя», Максима: найти новые возможности! Согласны?

…Вот так весна родила новое…:)

Не взбодрить ли Вас, уважаемые читатели, появлением нового героя, тоже достойного, и поучиться у него, и посмеяться, и стать ему душевно близким другом.

Ай-я-яй! Или буддийский юмор Катюшки

Юмористически-философское эссе.

Когда мама Катюшки, коей полтора года, придумывала порицающее «Ай-я-яй!» (за то, что Катюшка ходила не на горшочек, а в штанишки), она никак не могла предположить, что над этим « Ай-я-яй!» будет смеяться весь наш дом.

Дело в том, что Катюшка, как истинный философ-буддист, относится ко всему происходящему и происшедшему как к таковости, то есть безоценочно, мол, «а вот и оно!». Поэтому порицающее «Ай-я-яй!» звучит из уст Катюшки весело-утверждающе, информационно-жизнелюбиво.

Итак, разбив чашку, Катюшка радостно сообщает «Ай-я-яй!», надудонив в штаны, так же радостно объявляет «Ай-я-яй!», чем ставит наше, взрослых, умничанье в недоуменную растерянность. Где мы б должны говорить грозно осуждающее «Ай-я-яй!», опередив нас, звучит радостное, доверчивое и жизнеутверждающее, возвещающее, так сказать: «Ай-я-Яй! Ай-я-яй!»

Мы — в нокауте. И поставила нас в это положение кроха, едва научившаяся ходить. Нокаут длился недолго, он перешел в затяжной ржач. Теперь ходим и время от времени ржем. Спрашиваем друг у друга:

— Ты чего?

— Да, вспомнил Катюшкин звоночек «Ай-я-Яй! Ай-я-яй!»

— Да, и я от этого же!

Но и это еще не все. Как-то незаметно поменялось наше мировоззрение! Теперь, после каждой неудачи (вернее, кажущейся неудачи, потому что мы стали так относиться ко всему, с веселым иль спокойным приятием, по — буддийски), мы произносим оптимистичное «Ай-я-Яй! Ай-я-Яй!». Что, в общем и целом, логично. И, сохраняя прекрасное настроение, чему и научила Катюшка, живем, делая то, что нужно и хочется, в прекрасном отношении друг к другу и к событиям, в радости и улыбке.

P.S. Ну, как вам героиня? Понравилась, взбодрила?

Моя улыбка вам за это!

Про АМ, А-А, ДАЙ и бабушек

Юмористический рассказ. (Каждый узнает себя, в настоящем, прошлом иль… будущем).

— Дай! — произнесла Катюшка, коей полтора года, протянув правую ручку к магнитику на холодильнике. Бабушка только собралась подать магнитик, как прозвучало новое «Дай», указывающее на чашку, а потом снова «Дай», и оно уже указывало на очки на серванте.

— Катюша, пошли отсюда в нашу комнату.

Бабушка взяла Катюшку за пальчик, и они пошли в другую комнату. Но тут Катюшка повернула голову в сторону кухни и сказала новое слово: «Ам!» Другая бабушка поняла призывное «Ам» как руководство к действию и тут же принялась предлагать поесть.

— Катюшка, а что ты хочешь? Хочешь супчику? Или хочешь булочку?

Катюшка повернула в сторону второй бабушка, а первая бабушка вздохнула с облегчением:

«Кажется, пост сдала».

Но тут Катюшка произнесла громкое «А-А!» и снова повернула к первой бабушке, и снова взяла ее за пальчик и повела к горшку.

Восседание на горшке оказалось обманным. После пяти минут занятости горшок все же оказался пустым. Надели штанишки, задвинули под стул горшок. Катюшка снова пошла на кухню. «Ам!» повторилось — поэтому бабушки засуетились. Одна начала наливать супчик, другая побежала за сметанкой.

И тут вставил свое увесистое и спасительное «Ребенку надо дать хлеб!», в надежде, что кусочек хлеба решит, наконец, все проблемы, — дедушка.

Катюшка в это время бросила куклу на пол, схватила чашку с чаем и разлила, сказала на нож громкое «Ай!», подвигала по полу табуреткой, как коляской (или санками с задней ручкой) со словами Баю-бай, поскакала на одной бабушке, как на лошадке, цокая языком, снова сказала" Ам!», указав на стакан с компотом. Наконец, первая бабушка посадила Катюшку за стол и попробовала дать ложку с супом:

— Катюша, ам!

Катюшка отвернула голову и стала слезать со стула.

— Катюшка, а смотри, какая морковочка в супчике, — сказала вторая бабушка.

— Ой, а, смотри, какая сметанка, — попробовала вторить первая бабушка.

Катюшка снова полезла на стул, пытаясь заглянуть на морковку в супчике и на сметанку. Увидела или нет — неизвестно, но тут снова стала она слезать со стула, а потом снова сказала «Ам!»

Первая бабушка попробовала всунуть в Катюшку ложку с супом, уже не парясь в теме культуры, то есть не усаживая за стол, а прямо грубо, некультурно, стоя. Катюшка вдруг открыла рот, взяв ложку супа, чем очень вдохновила бабушек. Ее снова посадили за стол, но тут Катюшка снова сказала «А-А!», и ее снова повели на горшочек.

По дороге Катюшка успела открыть дверь в дедушкину комнату, сказав утверждающее «Дидя!», остановиться, чтобы потанцевать, так как услышала музыку, сказать «Ав-Ав!», так как увидела спящую собачку Джесику, снова сказать «Дай!», указав на кубики, посидеть безрезультатно еще пять минут на горшочке, снова раз десять сказать «Ам!», но великодушно съесть ложки 3—4, но зато раскрошить кусочек хлеба на пол, говоря «КАр-кар!» (что, видимо, обозначало, что она кормит птичек), снова сказать раз сто слово «Дай!», " Куколка!», «А-А!», «Ам!» и умотать в конец обеих бабушек и дедушку.

Все ждали маму Катюши, чтобы, наконец, передохнуть. Но тут появилась мама, сказала: «Я вижу, вы здорово управляетесь с Катей — тогда я посижу повяжу, а вы продолжайте».

Занавес! Бабушки рухнули!

Но тут снова услышали «Ам!»…

Стихи мои. О вот таком прекрасном нашем дне

Пробудившийся внук,

Лопотушка внучка,

Улыбающаяся дочь,

Радостная жучка.

Начинающийся день,

Благороднейшая погода,

Ароматнейший завтрак,

Солнечная позолота.

Милые голоса,

Родные глазки,

Душевная благодать,

Оживающие сказки…

…Монитор, массаж, одевание.

Ложка, чашка и карандаш.

Телефон, смех, понимание.

Друг, листок, горшок и кураж!

Не правда ли, это интересно — описать свой день в одних существительных?…Так можно попробовать и жизнь описать! …Или в глаголах! Полезное занятие для осознаний. И для желаний, кстати, тоже.

А ВОТ И ПРОСТО О ЛЮБВИ

Когда мы любим, — мы делимся, делимся, делимся

Тем, чем не натешимся, не нахвалимся, не нарадеемся.

Когда мы любим, — мы слушаем, внимаем и вникаем,

Когда мы любим, — понимаем, понимаем, понимаем!

СТИХИ В ДУШЕ

Стихи в душе у каждого звучат.

Одним стихи — любовь,

Другим стихи — ребенка накормить,

Кому-то — навести порядок.

Стихи — это такая радость,

Когда душа поет, звучит

И говорит, а как уж у кого —

Так это уникальности витиеватость.

Я люблю и планирую!

Я люблю радоваться и придумывать что-то сама! Например, я могу придумать покатать в колясочке куколку или сразу несколько куколок и мишку.

Я могу придумать поставить на стульчик чашку с чаем и двигать стульчиком по полу. Чай начнет расплескиваться, и у меня заберут чашку. Но зато я придумала это занятие сама, пока мама смотрела кино.

Я могу сама доставать печенье со стола и могу окунать его в чай, наблюдая, а что же будет с печеньем в чае.

Я могу точь — в — точь повторять интонации мамы, папы или бабушки. Мне нравится, когда они смеются, восхищаясь моим талантом копировать.

Я люблю копировать приятное, но, если я хмурю брови и начинаю громко говорить, то мне это не нравится, но я же копирую вас! Поэтому думайте сами. Вы сознательные, можете думать, как правильно себя вести, в отличие от меня. Думайте сами, в общем, стоит ли вам так говорить.

Если понимаете, что копирую вас, то старайтесь уж, будьте добры, быть веселыми, милыми и тактичными друг с другом. Почитайте в Яндексе, что должен уметь ребенок в полтора года. Там написано: копировать интонации, эмоции! Так что у меня-то все в норме с развитием, а вот понравится ли вам в будущем то, что «вылепилось» из меня методом копирования вас — не знаю уж!

А, вообще-то, я пошутила. Вы у меня лучше и добрее всех мультяшных героев! Вы разговариваете всегда приветливо со всеми. А вот герои некоторых мультиков, и даже любимая Маша из мультика «Маша и Медведь», не всегда разговаривают и ведут себя по-доброму.

Это я беру себе на заметку. Когда подрасту и буду сочинять сказки и мультики сама, буду иметь в виду, что я несу культуру в массы детишек и потому — «будь добра, Катюша, думай, что и, главное, как говорят твои герои, а, значит, и будущие взрослые люди!»

В общем, мои дорогие мамочка, папочка и бабушки-дедушки, если увидели, что хмурю бровки и говорю громким голосом, то сразу ласково шепчите мне на ушко: «Катюша, стань, пожалуйста, Катюшей, а не Машей из мультика». Договорились?

Я люблю петь, потому что научилась и мне понравилось.

Я люблю танцевать, потому что тоже научилась и понравилось! И вам, как вижу, это нравится!

Дорогие все-все, у кого учусь или могу, хоть и не хочу, научиться, герои мультиков или сказок, — и пойте, и танцуйте, и радостными интонациями разговаривайте, — чтобы в будущем было нам всем, деткам, когда станем взрослыми, друг с другом хорошо!

Я люблю слушать стихи, люблю повторять слова, потому что я люблю учиться!

А вы любите то, что я люблю учиться? Тогда учите меня, но так, чтобы я видела вашу радость!

Я б с удовольствием рисовала, если бы видела, что вы рисуете с радостью. Я б с песней наводила порядок, если б видела, что вы с песней наводите порядок! Но, вообще-то, я могу и сама с песней, я ж самостоятельная и мыслящая, как вы заметили с радостью. Правда ж?

Я люблю говорить в телефон «Алё! Дидя!» и даже спеть дедушке, если меня попросит бабушка, но могу и без просьбы подбежать и крикнуть радостное" Алё, дидя! Пиет!» А другие у нас редко разговаривают по телефону с дедушкой, им некогда, но они часто с деловыми людьми по телефону разговаривают. Вот такая у взрослых жизнь! С любимыми некогда поговорить, — все дела да дела!

Я люблю по утрам залезать к бабушке на кровать, потому что чувствую, что бабушка меня любит.

Я люблю помогать бабушке растирать мазь на ее коленке, потому что бабушка мне доверяет. Верит, что я помогаю!

Вот сколько хорошего люблю и умею я!

А вы умеете любить так же много всего-всего, как и я?

А вы понимаете, что, чем больше красивого и доброго любите вы, тем больше под копирку возьму с радостью себе я?

Рассказ обо мне записывала бабушка, потому что она это любит. А я люблю, когда она записывает обо мне то, что наблюдает, видит, что любит это делать. Я, вообще, люблю, когда что-то делают из любви. И чем больше всего-всего любят (как интересные и веселые люди!) — тем больше любви, вообще!

Да, я совсем забыла сказать, что я, вообще-то, вообще люблю быть! Да, мне нравится жить!

И люблю делать-делать что-то сама, но и вместе с кем-то!

А еще я люблю, когда меня целуют, тогда я сразу бросаю все свои дела — и тянусь тоже поцеловать!

А еще я люблю целовать сама! Люблю обнимать за коленки, уткнувшись лицом в них, всех тех, кого очень люблю!

P.S. Как вам, милые читатели, моя героиня? Мудра? Философ? Я сама восхищаюсь! А еще и солнечна, обворожительна и прозорлива! Правда? А как заряжаешься любовью, глядя на нее, заметили? Любовью и жизнелюбием! …Ну, для этого и строчу:), чтобы зарядить и зарядиться!

ЗОЛОТАЯ?!

Зарисовка.

Я сидела на горшочке, а мама читала мне книжку. Про деда и золотую рыбку.

И тут приехал деда Витя. С рыбалки.

Я рванула к нему. Горшочек прилип, поэтому несся вместе со мной, но на полдороге отвалился. Не догнал, хотя, кажется, очень хотел со мной.

Деда Витя сразу достал мне рыбу.

— Золотая?! — ахнула я, как могла. Тогда я еще не очень умело разговаривала речью, но глазами очень хорошо!

Мое счастье и мои приемчики

— Ма-Ма!

Я проснулась и захотела, чтобы весь мир сразу тоже проснулся. «Ма-ма!» — так заявила своим «Ма-ма» Катюшка, коей исполнилось год и пять.

— Ма-ма! — еще раз сказала я пока миролюбиво. Я попробовала перевернуться на животик, чтобы поползти к мишке, который умеет петь веселую песенку, если нажать ему на животик.

Я добралась до мишки, но нажать на животик не получилось, поэтому я сказала: «Э!»

«Э!» — плаксивым голосом сказала. Плакать я не собиралась, но дать маме знать, что мое терпение кончается, я приловчилась, употребляя плаксивое слово «Э!»

Это я сама придумала такой приемчик. Мама на него всегда откликается ласковыми словами «Катюшка! Что такое, Катюшка?»

Вот и на этот раз мама проснулась и сказала:

— Что такое, Катюшка?

После этого пошла серия тисканий и поцелуев. Но мне это очень приятно, поэтому я поддалась и тоже поцеловала мамочку. Я, разумеется, немного притихла, поубавила свою активность, немного прикрыла глаза, чтобы получше чувствовать мамины прикосновения и лучше слышать ее ласковый голос. (Правда, мама ничего не говорила сейчас, но я слышу ее голос, который говорит у нее внутри).

Моя мама лучше всех — это я знаю просто так, то есть знаю — и все.

— А-А! — вдруг вспомнила я.

Я не то, чтобы хотела А-А, я просто хотела маму увлечь каким-то делом, активностью: надо же как-то ее пробуждать. И мама пробудилась!

— Ой! Скорее-скорее на горшочек!

Мама встала с кровати, наполовину встала, так как она еще не совсем встала, а полусидела. Поискала под кроватью горшочек и посадила меня. Я а-акать не хотела, но, все равно, мне нравилось, потому что я могла доставать тапочки, рассматривать их и гладить, могла понюхать цветочки, который нарисованы на тапочках, могла наклоняться и рассматривать горшочек внизу, могла собирать какие-нибудь ниточки с полу или просто двигаться вместе с горшком.

Мама всегда переживала, не расплескается ли что-то в горшочке, поэтому сразу поднимала меня и смотрела, есть ли там в нем что-нибудь.

— Бабука! — крикнула я погромче.

И в комнату вошла бабушка.

— Привет!

— Пиет! — ответила ей я, помахав ручкой и заулыбавшись во всю улыбку.

Бабушка умеет со мной играть, поэтому я люблю бабушку и люблю с ней играть. Бабушка придумала игру в «ку-ку», еще придумала игру в «угадай зверюшку», а еще она любит танцевать со мной и петь. Я иногда пою и сама.

Мама пошла готовить нам АМ. Сейчас будет очень весело. Я буду, как взрослая, сидеть за столом и кушать. Сначала я ем сама, а потом мне хочется, чтобы мне включили телевизор, — и тогда я соглашусь открывать ротик, чтобы меня кормили.

Мне могут показывать буквы. Я их давно запомнила, но пока не признаюсь в этом, а то им нечем умным будет заниматься.

— Пока! — я решила сказать вам «пока!». Потом еще расскажу о себе и о моих радостях жизни.

— У?

«У?» — это я жду кивка, то есть уверена, что вы должны согласиться подождать продолжения чуть попозже. Подлащиваю вас своим невинным ожиданием согласия.

И откуда появился во мне этот голосок и это обаяющее, с кивком головой, «У?» — сама не знаю, но вы все смеетесь и… соглашаетесь!

— И кто  научил ее так «заверчивать» мир под себя? — едва слышно подумала бабушка обо мне. Она что,  правда, думает, что сама так не умеет?

Ах, спасибо Катюшке за эту мысль обо мне!

Вот и стихи вспомнились, а вот и написались!

К поэтессе в гости

Дети, их разумность, позитивность и непосредственность, вживленная в их сущность… способность нас смешить и радовать — все это как-то повлияло и на меня. Вдруг стали рождаться стихи. Они, не думаю, что очень уж совершенны, но сверкают!!!!! Чувствами ожидания, радости, влюбленности в себя и в дружбу, и…

ДРУГУ

Не хотите ль к поэтессе в гости?

Нет, не в полдень, не в воскресенье,

А в субботу, с утра, по свежести,

Пока бодрый еще и радостный!

Не хотите ль к подруге в гости,

К замечательной, нежной, красивой,

В артистичной такой актрисе,

К самовлюбленной такой, но и любящей!

Не хотите ли показаться,

Пока выбрит чисто и свеж,

Не хотите ли покрасоваться,

Пока рады вам безмятежно?

Что обещано будет за встречу вам?

Радость встречи и радость, что любят вас!

Так хотите к подруге в гости,

К поэтессе и чуткой актрисе?

К полюбившейся девушке в возрасте,

Когда листья уже желтеют?

К королеве погоды и возраста,

К умудренной и очень наивной,

К очень вежливой и бесшабашной,

В общем, к той, с коей будет,

Хоть и чуточку, но счастье ж!

ЗВЕЗДЫ СОШЛИСЬ

Ты вошел, как озаренье,

Встрепенул, как вдохновенье,

Камыши свернул и выбросил

Из души.

Звезды глаз сверкнули искрами

И зажгли.

Захотела ль вновь

Или звезды сошлись?

Привела ль тебя сказка

Про Золушку,

Каблучки ль нашлись?

Только вновь каблучками цокаю,

И, смеясь, глазищами хлопаю,

И наивную роль играю,

Когда спрашиваю иль отвечаю.

Смехом полнится жизнь моя,

От того, что есть ты

И что я — это я!

Растормошить?

— Сказать? Молчать? Желать?

— Подумать.

— Прибегнуть? Встать? Послать?

— Найти.

— Растормошить? Разбрендить? Вбрызнуть?

— Почувствовать. Теперь лети!

ЧЕМ НЕ АФОРИЗМ?

Стихи мои несовершенны. Не Пушкин я.

А пишутся мгновенно! :)

КРЕДО

Пишу стихи навечно.

Все точно. Не беспечно.

Сказала — значит, так.

Послушала. И ты мастак.

— Что, ищем компромисс?

О, Мистер!

— Мисс!!!!!

Валентинина

Вот такие мои дела:

Я не всю себя отдала,

И себе подарила немножко.

Себя. Посмотри в окошко:

Снег там или кто-то идет?

Я с собою, но и других

зная наперечет.

Мысль ловлю, из нее я леплю событие.

Как снежок-мой дружок,

Мысль желанию поддается,

А с весною в ручей разольется!

Кем желаема, кем бранима,

В прошлом все, до смешного — незримо!

Что вы смотрите?

Иль сама на себя так смотрю?

Я!

Сама!

Я себе —

Валентинина,

В знамой поступи своего имени.

Ангелу

Ангел с неба спустился,

В сердце мое вошел.

Или в нем пробудился,

Себя сам нашел.

Дружба, сердце дружит,

Любит. Вы понимаете,

Это о чем?

Тонким лучом проникаю

В каждого, чтобы песню спеть,

С душою, такой измученной,

Ищущей жадно свет.

Ищущей дружбы,

Быть понятым, одобренным хоть на миг….

Спасибо тебе, Ангел!

Я что-то понял! Я простоту постиг!

О Соловушке?

Воспетая не раз, в веках,

Прославленная и провозглашенная,

И признанная всеми, ублаженная

словами точными и верными о ней….

О ком я? Да о соловье, соловушке, о ней….

Наверное. А, может, нет.

…Нечасто воспеваемый, а ведь умеет очень

думать,

умеет плакать и страдать,

Стараться признанным быть ею,

возлюблЕнным!

Трудяга, пахарь, по большому счету!

Готовый встать и заступиться, готовый вовремя собой ее закрыть

И по-серьезному влюбиться…

О ком я? Неужель о соловье?

Да, может, и о нем,

Если и он такой же точно,

Как человек- мужчина….

В самом сердце носящая

В самом сердце носящая оберег.

Вы подумали, о себе, для себя?

О себе ее мысли последние,

Если есть хоть каплю они.

Оберег — вас любя!

Не святая, конечно, не Матерь,

Часто злая и истеричная,

И ругающая, и прагматичная —

Но, уж будьте добры, с ней вы сладьте!

Вот такая уж!

А еще ликом светлая,

О любви и душевности грезит,

И мечтает она о том лишь,

Чтоб любовь, воцарившись на троне,

Была главной, главнейшей

в ее доме!

Называют ее королевой,

Называют ее прекрасной —

Повести может бровью надменно,

Ненадолго, ощутив в душе счастье!

Насладившись красы своей — властью.

18.04.2018

Немножко смешного. Тренировалась писать лимерики. Вот, что из этого вышло. :)

Лимерики. И не только

Хотели в судьбе улучшенья

Мистики из заозерья,

Подали к обеду плов

Реалистам без слов.

Мистики из заозерья

Глотали слюну, не смея.

***

— Это совсем неплохо, — кричали оттуда. —

Картоха!

Явились вороны!

— Кто звал?

То хи ко му? Кар!

***

Стихотворцы из городишек

Усмехались в стихах про мишек.

Мишек не было, чтоб попинать,

Но явилась вдруг мышек рать,

Стихотворцам пора бежать, из городишек.

***

Пришли покушать дяди из Погодино,

Приготовили ложки, на всходе их

Вышли девушки танцевать.

Не удастся поесть опять

Дядям, что из Погодино

***

Что-то палец на ноге стало жать.

Что-то хочется ему. Дать? Не дать?

Может, просто, наконец, туфли снять,

И босиком по свету взять — погулять?..

Чай еще не допит

Пирожок не съеден, чай еще не допит.

Что ты грустишь? Поверил?

Часто мы верим, наш компас спит.

Вздумается, — заскочишь!

Взбрендится, — постучишь!

Правой рукой повыше, левой — потеребишь!

Челку поправь и помни,

Что седина к лицу!

Тебе говорю! Что смотришь? Тебе — а не мертвецу!

К «чаю» захватишь мне апельсин.

Тортик — это, как хочешь.

Ты пирожок не доел, чай не допил. Вернуться — полно причин!

10.02.2018

НЕЖНОСТЬ

Каплями нежность капает.

Ты думаешь — это как?

Не знаю, это от осторожности.

Не вторгнуться в душу …Вот так.

Не вторгнуться, не помешать бы,

Не нарушить любовью своей

Мысли твои, покой твой,

Цели и думы твои.

— ЧуднАя!

— Ты, правда, так думаешь?

Тогда зацелую. Можно?

Плечи твои потрогаю.

Тихонечко и осторожно.

ЭКСПРОМТЫ

Когда на улице мороз,

Валера бородой прикроет нос.

Но что он прячется от нас?

Да, мы целуем! но не напоказ!

***

Полнолуние, полнолуние

И тревожит, и дарит грусть, —

Где ты, друг дорогой?

Тоже смотришь?

Или учишь стихи наизусть?

***

Федя наш– эталон дружелюбия,

Но и он удивляет подчас.

Спросит он, попросив о сочувствии,

Что в кармане и сколько у нас.

***

Когда-то был у меня друг.

Он мог ударить за меня не вдруг,

Он мог полночи читать мне стихи,

Готовя к экзамену. И были души наши друг к другу тихи.

И он ко мне не прикасался,

Он знал, что чувства мои к другому,

Но шар земной для нас вращался,

Дружбой, участьем. Не по-земному.

Сейчас о любви той и не вспомню,

Тоскую по другу, по неземному

Чувству святого братства, по дорогому

Душе моей чувству близости.

Защемило и вас? По какому?

***

Без тебя не писаться мне стало,

Без тебя и других не стало.

Ты, Валерочка, отзовись,

Ты очам моим грустным — явись!

***

А завтра снова будет праздник!

Снова день придет грандиозный!

Может, будет немного пасмурный,

Может, снежный, а, может, морозный!

Удивит нас чем-то природа!

Только, други, оденьтесь с учетом своей породы!

***

Признаком старости называют невдохновенье,

Я бы сказала об этом так: о счастьях забвенье.

Молодость любит делиться с другими всем,

Даже о глупости скажет так, чтобы смешно стало всем.

Старость расчетлива, старость раздумчива,

Но и она может быть очень влюбчива.

***

Утренняя поэтическая разминка подруг

— Доброе утро, Валечка!

— Доброе, Олечечка!

Т Ч К

Пишутся с утра стихи.

К чему бы это? К «ХИ»?

— А, может, просто замолить греХИ?

— Ответила ты мне не хи…!

— Ну, ладно, хватит чепуХИ.

Доброе утро нам,

Да и вам, стиХИ!!!

***

Вьются и вьются снежинки,

Легкие, как пушинки.

Грузно осядет снег.

Противоречья нет?

Думаю и взлетаю,

Счастье свое знаю!

Только вот с верой что?

Счастье не обжитО.

Легкий, пушистый снег! —

Грузным становится след!

Впрочем, это к весне!

Счастье, придешь ко мне?

***

Из юности подруга пришла,

Водяной всегда в ролях была!

Самой смешной водяной, любимой!

Годы, вы наши? Не прошли мимо?

Вижу прическу подруги!

Стильная, как и тогда!

Еще бы прожить с полвека!

И говорить, и смешить! Да!

07.02.2018

***

Я обогрела тебя неумело,

Но ты обмякла слегка, подобрела.

Что-то смутило тебя, непривычно. -

Пусть доброта станет делом обычным!

Шуточное и поздравительное Ольге Грибановой

Валечка, что из Пушкино,

Слушала Ольгу, наматывая на ушки,

Как так знать, уметь,

увлекать,

как так дружить,

и ласкать, помогать….

Как Ольга умеет.

Но Ольга-то не из Пушкино,

хоть и поет нам часто про Пушкина.

И Ольга — с макушкою!

18.06.2018

И без санок тоже!

— Ты на улицу пойдешь?

— Я уже на лыжах!

— Палки что ты, не берешь?