16+
Оглавление - Развивающее образование. Личный проект
- Введение
- Часть 1. Самообразование и проектирование
- 1. Расширение сознания
- 1.1. Место самообразования в моей жизни
- 1.2. Самообразование на основе модели целостного мышления
- 1.3. Смысл самообразования
- 1.4. Субъективная и объективная истина
- 1.5. Жизненные задачи
- 1,6. Целостное мышление как метод работы с проблемами
- 1.7. Как по умному использовать «безумие»
- 1.8. Выход из «белочки»
- 1.9. Техника безопасности при выходе за свои границы
- 1.10. Построение «карты местности» методом Штирлица
- 1.11. Взаимосвязь понимания мира и себя
- 1.12. Человеческая психика — это волшебная палочка
- 1.13. Введение в психологию (целостная модель интеллекта)
- 1.14. Рефлексия страха
- 1.15. Знакомимся с подсознанием
- 1.16. Любовь — необходимое условие разрешения конфликтов и внутренней интеграции
- 1.17. МИР — зеркало души
- 1.18. Визуализация — это способ управления энергией
- 2. Разработка личного проекта
- 2.1. Введение в Я-проектирование
- 2.2. Схемы проектирования
- 2.3. Обоснование проекта
- 2.4. Видение — строим «воздушный замок» желаемого результата и определяем его ключевые параметры
- 2.5. Воздушные замки не носит земля?
- 2.6. Сила и слабость интуиции
- 2.7. Я — руководитель проекта
- 2.8. Надо ли быть принципиальным?
- 2.9. Ценности и убеждения
- 2.10. Нормы развития
- 2.11. Цель проекта (техническое задание) и его стратегия
- 2.12. Реализация шагов стратегии
- 2.13. Ценность принципа системности
- 2.14. Модель угроз и способы защиты
- 2.17. Документ подготовки проекта
- 3. Управление личным проектом
- 3.1. Управление содержанием проекта
- 3.2. Управление сроками проекта
- 3.3. Управление личными ресурсами
- 3.4. Управление отношениями с людьми (с заинтересованными сторонами)
- 3.5. Управления качеством проекта
- 3.6. Управление рисками проекта
- 3.7. Управление развитием личных качеств и навыков
- Часть 2. Организация развивающего образования. План карьеры школьника
- 1. Проект «Где родился, там и пригодился (план карьеры школьника)»
- Концепция проекта
- Подготовка проекта
- Реализация проекта
- Анализ результатов и выводы
- ОТЗЫВ
- 2. Методика проектирования плана карьеры школьника
- I. Первое задание по проектированию. Задание на неделю — разработать обоснование своего плана карьеры
- II. Второе задание по проектированию. Экспертиза профессионального самоопределения
- III. Третье задание по проектированию. Организация деятельности по проекту
- IV. Четвёртое задание по проектированию. Документ подготовки проекта
- V. Пятое задание по проектированию. Планирование
- VI. Шестое задание по проектированию. Управление развитием
- Приложение. Примеры проектов карьерных планов (без данных проектировщиков)
- Часть 3. Философия и методология развивающего образования
- 1. Философия развития
- Онтология
- Методология
- Теория и практика развития
- Развитие способности к развитию
- 2. Философия карьеры
- 3. Идеология развития
- Убеждения развития
- Команда, в которой жить
- 4. Психология устойчивого развития
- Инструментарий мастера жизни
- Качества мастера жизни
- 5. Управление развитием
- Управление личным развитием
- Цикл управления развитием
- Блокировки развития и их снятие
- 6. Концепция развивающего образования
- Введение
- Взрослость
- Управление развитием
- Резюме
- Литература (для самообразования)
- 7. Критерии качества образовательной деятельности
- Постановка проблемы определения качества образовательной деятельности
- Критерии качества образовательной деятельности
- Концепция повышения качества образовательной деятельности
- Эксперимент по формированию образовательной компетенции и повышению качества образовательной деятельности
- Реализация образовательной программы дополнительного образования «Социальное проектирование»
- Обучение педагогов дополнительного образования
- Используемая терминология
- 8. Успехология
- Введение
- Разумность (управление развитием)
- Выводы
- 9. Культура саморегуляции
- Общие закономерности
- Методы саморегуляции
- Базовые техники жизнетворчества
- Программа (последовательность освоения) жизнетворчества
- Литература по культуре саморегуляции
- Послесловие
- Приложения
- 1. Программа 3 смена 16 июля — 5 августа 2008 г. Детский оздоровительно-образовательный Центр «КОМАНДА»
- АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОГРАММЫ
- ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ
- ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
- СХЕМА РУКОВОДСТВА ОСТРОВОМ
- СТРУКТУРА САМОУПРАВЛЕНИЯ НА ОСТРОВЕ
- ЛОГИКА РАЗВИТИЯ СМЕНЫ
- Сценарий игры «Обитаемый остров — объединение племён»
- ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ СМЕНЫ
- 2. Инновационный Центр образовательного учреждения
- Постановка проблемы
- Анализ проблем инновационной деятельности в образовании
- Концепция формирования инновационного центра
- Пилотный проект инновационного центра
- Целями смены являлось
- Выводы и перспективы
- 3. Школа и успешность
- Что человеку надо
- Как это обеспечить
- Изменение образа жизни
- Ресурсы
- Условия успеха