Бесплатный фрагмент - Рассказки для непоседливых школьников

Елена Грохотова

Тайна пропавшего журнала

(Статья из Архангельской газеты «Россиянам на смех»)

Делу — время, потехе — час.

Дорогие читатели! Я веду свой репортаж из обычной школы обычного российского города Нижние Умы. Сегодня здесь произошло ЧП — пропал классный журнал 5-Я класса. Экстренные поиски пока, к сожалению учителей и к великой радости двоечников, результатов не дали. Ну, а теперь узнаем поподробнее об этом странном событии.

Было мрачное дождливое утро. Откуда-то издалека слышались раскаты грома, а дети готовились к последнему в этот день уроку — алгебре, и к годовой контрольной по ней заодно. Прозвенел пугающий учеников звонок, и школа заполнилась взволнованным визгом двоечников, всю перемену игравших в футбол чьим-то пеналом. Они, судорожно перелистывая параграфы учебника, умоляли своих одноклассников помочь им на самостоятельной, или, хотя бы, сейчас объяснить материал за весь учебный год. Но… было уже поздно — к ним приближалась учительница математики, недовольно взирая на оценки за контрольную предыдущего класса. Шутка ли — 17 двоек из 28 оценок… Она прошла мимо пятиклассников, побрякивая ключами от кабинета и сжимая в левой руке исписанные листы с заданиями — самым настоящим кошмаром лентяев. Судный час настал…

Прошло время, и прозвенел звонок с урока. Столь преждевременный, по мнению большинства учеников класса, попавшего в засаду контрольной. Дети с криками (отличники с радостными из-за того, что контрольная была легкой, а двоечники с грустными, что, в принципе, и понятно) выбежали из класса. Они приготовились было к скоростному забегу от кабинета математики к школьной раздевалке с попутным посещением столовой, но… не тут-то было…

Уже у лестницы их остановила гневная учительница алгебры Юлия Сергеевна в паре с директором — Натальей Ивановной. Так наш 5-Я попал в учительскую, и началось следствие…

Поначалу дети никак не могли понять, что же все-таки случилось, но, спустя полчаса, до них наконец-то дошло, что журнал пропал, что его нет ни в специальном шкафу, ни на руках у учителей. И тут вся школа была оглушена радостным криком, быстро, правда, замолкнувшим под тяжелым взглядом педагогического состава.

Прошел час разбирательств, были осмотрены все сумки, папки, пакеты, но так ничего и не найдено…

Ну, а теперь пришло время взять интервью у непосредственных свидетелей произошедшего.

— Мы уже всю школу оббегали, все осмотрели, все мусорки обшарили, даже в бачки унитазов залезли… Ничего! Словно сквозь землю провалился! — в сердцах говорит расстроенный директор Наталья Ивановна, спустя 3 часа после начала спасательной операции.

— Точно… Сквозь землю провалился, — взволнованно вставляет суеверный учитель географии Нина Владимировна, сжимая в руке крестик. — Конец года на носу, годовые экзамены, оценки надо выставлять, а у нас журнал со всеми отметками пропал… Ужас! — и тихонько добавляет — Надо будет свечек купить…

— Мы ведь все для детей делаем; недосыпаем, день и ночь за ними следим, контрольные придумываем, столько заданий на дом задаем… И все для чего? Да, для того, чтобы у них времени на всякие глупости не оставалось, чтобы они вошли во взрослую жизнь подготовленными, — грустно продолжает директриса, отхлебывая из бутылки с надписью «Валерьянка», — чтобы ЛЮДЬМИ выросли, в конце концов, а не глупыми бактериями, а они… Мы ведь для них на все готовы, а они что? Только и могут, что гадости делать, да уроки отказываться учить…

А 5-Я в это время буквально ползает по полу: кто с лупой, кто с директорскими очками, в поисках пропавшего журнала…

Прошел еще час. Учителя медленно продвигаются по 4 этажу школы, выдавая версии события, одну невероятнее другой…

— Мне кажется, что это инопланетяне, которых недавно неподалеку видели, во всем виноваты, — заявляет всем учитель физкультуры Николай Алексеевич — рьяный поклонник всего, что связано с космосом.

— Ну, да, конечно! — угрюмо встрял учитель физики Александр Михайлович со скептическим видом. — Прилетели в Нижние Умы, забрали журнал 5-Я класса и улетели обратно, на Марс. Рассказывайте сказки!

— А может и не туда. На Венеру, например! Там намного теплее! — не унимается физрук, сжимая в левой руке брелок от ключей с изображением Солнечной системы. — Инопланетяне, они ж, как мы, тоже в холоде жить не будут.

— Ну, ну, — усмехнулся физик, — ищите, давайте! Некогда нам разглагольствовать! — и он вновь полез в мусорную корзину в поисках пропажи.

Ну а теперь давайте узнаем, что об этом думает сам 5-Я.

— Да Васька это, Мочилов! — с уверенностью говорит нам его соседка по парте Лиза Идиотова, с интересом рассматривая таракана из столовой. — Он тут местная шпана. Уже попадался за кражу «Сникерса» у какого-то первоклассника…

— И что?! Теперь клеймо на всю жизнь?! — возмущается незаметно подошедший Мочилов. — К тому же журнал невкусный — я его уже пробовал в 4-ом классе. Так… ничего приятного. Бумага бумагой. Да еще и с привкусом чернил, — морщится Вася. — ГАДОСТЬ!!! До сих пор передергивает…

В этот момент к нам подходит их одноклассник Максим Умняков.

— Может, это ты, Идиотова, а? У тебя одни двойки по всем предметам, даже по труду, их уже ставить некуда: журнал от них скоро лопнет. А ведь через неделю экзамены, оценки четвертные, годовые…

— На себя посмотри, Умник! Сам, небось, стибрил и на других валишь, — со злобой говорит она, разыскивая сбежавшего таракана.

— А какой мне смысл? У меня пятерки одни! Мне это незачем, — возражает Максим.

— Тогда у меня встречный вопрос, — замечает, выныривая из-за угла, еще одна их одноклассница Ира Забывалова, — Какой тебе был смысл идти прошлой зимой в школу в 40-градусный мороз?

— Так контрольная же по математике должна была быть, — в замешательстве отвечает едва ли не единственный отличник из 5-Я класса.

— Ну!!! Вот видишь! Уже тогда в твоих поступках не было логики, — со смехом торжествует победу Вася.

Умняков хотел еще что-то сказать, но тут всех отпустили за отсутствием улик…

За окном давно стемнело, и учителя, пыльные и уставшие, собрались домой, обсуждая варианты этого таинственного происшествия…

Ну, а мы, дорогие читатели, будем держать вас в курсе событий и обязательно постараемся докопаться до истины.

P.S. На следующий день журнал случайно нашла повариха и чуть не довела директора до обморока, когда рассказала ей о том, где он был. Та ведь даже и не подумала об этом месте…

Ну, а оказалось все очень просто: двоечник Саша Жирняков две ночи подряд готовился к контрольной по алгебре, и в ее день просто заснул в столовой, подложив под голову журнал вместо подушки. Затем он, обняв «хранилище оценок», благополучно сполз под стол, где и провел весь вечер и всю ночь…

Прошло полчаса.

— Поверьте, я не виноват! Просто уснул… ну, что тут такого? С каждым бывает. Не наказывайте меня, ну, пожалуйста! — умоляет виновник произошедшего, стоя в директорской, но его уже никто не слушает…

На повестке дня у учителей стоит только один вопрос: «Что теперь делать с нарушителем».

— С его-то оценками в другую школу его не возьмут, нужно что-то иное, — замечает директриса и обращается к педагогическому составу, — Идеи есть? Только, Николай Алексеевич, пожалуйста, не надо ничего, связанного с космосом! И без него тошно…

Учитель физкультуры отходит, что-то недовольно бурча себе под нос, а виновник «торжества» вновь начинает канючить:

— Может, не надо ничего придумывать, а? Я и так все-все понял и больше никогда-никогда так не буду! Правда! Ну, пожалуйста! Простите меня!

— Значит так… — раздраженно говорит учитель физики, — сиди тише воды, ниже травы и не отвлекай нас…

Учителя вновь задумываются, но не проходит и 10 минут, как их размышления прерывает громкий храп все еще не выспавшегося Саши.

Решение проблемы принимается незамедлительно: лето для Жирнякова откладывается. На целых 3 долгих, теплых, летних месяца…

Помните, учащиеся: учить надо тогда, когда задают, а не зубрить целый учебник за одну ночь, что может привести к таким вот казусам… Да и учителей не стоит так подводить: проблем от этого ни у вас, ни у них точно не убавится.

Тайна «Бермудского квадрата»

На улицах Нижних Умов было темно, догорала бледная луна в свой последний в этот день сумеречный час. Декабрь как всегда выдался холодным и снежным, но жизнь в школах кипела, несмотря ни на что. Никто из учеников не замерз по дороге и не утонул в снегу, и в раздевалках общеобразовательных учреждений толпились дети, надеющиеся успеть к началу первого урока. Как всегда, из этого правила выбивались только одиннадцатые классы, двоечники и троечники в которых считали, что при -25° имеют право не приходить на занятия. За окном завывал холодный северный ветер, пробирающий до мозга костей, подгоняя детвору на учебу. Казалось бы, все творилось по-старому: также, как и в любое другое время, но это было далеко не так. Вот уже две недели, как по школе №17 города Нижние Умы ходили странные слухи…

Уже 2 раза за последние пол месяца на пришкольной территории дети, их родители и учителя обнаруживали сотовые телефоны со странными письменами в виде кружков и вертикальных палочек, которые никто не мог расшифровать. К тому же, по вечерам в зимней темноте к заднему входу учебного заведения стали подъезжать какие-то подозрительные «Газели» на 15—20 минут, исчезая потом в неизвестном направлении…

Прозвенел звонок на первый урок, и 6-Я гурьбой ввалился в спортивный зал на физкультуру. Это был тот редкий предмет, которого Вася Мочилов, как и большинство парней его возраста, ждал с особым удовольствием. Началось все как всегда с разминки, затем в ход пошли баскетбольные мячи, как вдруг в помещение вбежал взъерошенный парнишка лет двенадцати и прокричал новость:

— Слыхали? На территории нашей «учебки» опять сотик «откопали»! Клёвый такой, черный опять… Болтают, очередная писулька туманная накалякана. Ща в директорской новая «угадайка» будет! — он говорил быстро и с энергией, всовывая в свою речь множество глупых сленговых слов. Разумеется, все они лишь затрудняли понимание смысла фраз, но наши шестиклассники все же догадались о том, что имелось в виду, так как уже не одну перемену тратили на разгадку подобных странных событий…

Через 15 минут урок закончился, и 6-Я, переодевшись, вывалился в фойе школы. Несмотря на то, что далее, после 20-минутного перерыва, в расписании следовала химия и, соответственно, проверка домашнего задания по ней, ученики не «капали на мозги» друг другу просьбами типа «Дай списать!». Все они были увлечены обсуждением последних находок.

Какие только версии не были тогда озвучены, какие только догадки не обдумывались. Кто-то считал, что все это — всего лишь шутка проекта «НижнеУмский розыгрыш» местного телеканала «ФиГ-ТВ»; кто-то мыслил, что это просто совпадение. Но не все предположения были столь безобидны.

— А мне кажется, что в нашем городе завелись шпионы, ну, или кто-то в этом духе… — заметил Вася Мочилов. — Знаете ведь, в фильмах они всегда следы заметают: то усы с бородой наклеят, то SIMку выбросят. А эти, видимо, решили кардинально поступить — целые телефоны вышвыривают…

— Ну-ну… — усмехнулась Маша Отличникова. — А надписи свои секретные они стереть забывают, так что ли? Им же башку за такое оторвут…

— А это, наверное, специальные письмена, чтобы нашу разведку в тупик завести, — высказал свое не сильно приятное окружающим предположение Дима Тетрадников. — А вообще хорошо бы было снять отпечатки пальцев с сотовых, если они там есть, конечно. Мы б тогда героями стали… — по лицу парня расплылась мечтательная улыбка, вызванная мыслями о награждении его за поимку особо опасных агентов ЦРУ, или еще каких-нибудь. В нашу же реальность его вернула Ира Забывалова:

— И чем же ты собираешься «пальчики» снимать? — спросила она. — Скотчем и мелом? Тоже мне, криминалист гениальный! Шерлок Холмс недоделанный! — и добавила, спустя непродолжительную паузу: «Как будто не знаешь, что все шпионы в перчатках ходят».

Тут прозвенел звонок на химию, и двоечники вздрогнули: только сейчас до них дошло, что на месте домашней работы в их тетрадях все еще зияющая пустота, а из-за угла тем временем уже вышла учительница. Теперь от двойки шестиклассников могло спасти только чудо…

Прошло несколько часов, ознаменовавшихся несколькими «неудами» и новой темой по физике, уставший 6-Я показался из дверей школы. В другое время ученики отправились бы домой отсыпаться и делать уроки, но не сегодня.

Вновь и вновь дети обходили территорию образовательного учреждения в поисках чего-либо подозрительного и странного, но им, как назло, ничего такого не попадалось на глаза. Казалось, все было, как и прежде, а случившееся — всего лишь плод разыгравшегося подросткового воображения, но настороженные шестиклассники знали, что это только затишье перед бурей. Они долго бродили по школьному двору в поисках доказательств или опровержений для своих версий, но так и не нашли ничего нового.

— Ну, прямо, «Бермудский квадрат» какой-то… — прошептал удивленно Тортиков про квадратный пришкольный участок. — То телефоны находят постоянно, а как специально пойдешь, так «фиг с маслом» тебе. И так уже ощущение, что они с неба падают… из воздуха берутся…

Одноклассники дружно поддержали Мишу в его мнении и вновь огляделись. Они стояли на том самом месте, где в последнее время было совершено больше всего находок, но начавшийся несколько минут назад снегопад сильно ухудшил видимость. Дети уже и не надеялись заметить что-то неладное, как вдруг в белой пелене появились две неясные фигуры, медленно приближающиеся к ним.

— Шухер, ребята, кто-то идет! — успел только сказать Игорь Придурошников и нырнул в сугроб, его примеру последовали и остальные. Воцарилась полная тишина, нарушаемая только тихим подступающим хрустом снега.

Подростки сидели в засаде, думая о том, как они разгадают свою «тайну „Бермудского квадрата“» и станут героями как минимум школы, когда фигуры приблизились, и стало возможным рассмотреть их лица. И каково же было разочарование наших «детективов», когда они сделали это… ведь объектом их слежки оказались не шпионы какие-нибудь, и даже не съемочная группа с телеканала «ФиГ-ТВ», а всего лишь школьный учитель физкультуры Николай Алексеевич и физик Александр Михайлович, возвращающиеся домой после работы…

— Тьфу ты… — в сердцах вырвалось у Саши Жирнякова от не оправдавшегося волнения. — Ложная тревога, ребята… Как всегда, «у страха глаза велики».

Преподаватели медленно шли, обсуждая свои уроки и некоторых оболтусов, а также новый ремонт в школьной столовой, после чего ее размеры и товарооборот возросли вдвое, но, заметив 6-Я, кучками сидящий по сугробам, они остановились на полуслове и удивленно посмотрели на подростков. Никогда еще они не видели шестиклассников, прячущихся как разведчики в снегу, да еще и в почти полном составе…

А потому единственным предположением стала мысль о том, что ученики просто хотят заболеть и пропустить какую-нибудь контрольную или самостоятельную.

— Ну и что это вы тут, интересно, делаете? — осведомился физик. — Только не говорите, что к проверочной готовитесь. Холодрыга такая, а вы в сугробах купаетесь… Итак уже превышена норма по заболеваемости в школах. А ну, марш домой — греться!

Разумеется, учитель был прав, и такая вынужденная закалка могла бы повлечь за собой серьезные последствия, но ученики, хоть все это и понимали, как-то о данном не задумывались. Они были больше увлечены сотовыми, письменами и «Газелями», а не заботой о своем здоровье.

— Да, мы и не замерзли совсем… — вместе, но невпопад сказал 6-Я.

— Мы тут пытаемся понять, что за ерунда в последние полмесяца творится, — заговорил Костя Двоешников. — То телефон найдут с письмом, то еще что. Вот мы и караулим, — и добавил, обращаясь к преподавателям: «А вам как кажется, что тут происходит? А то мы всю голову себе уже сломали, но так ничего толком и не придумали…»

— А что тут гадать-то? — ответил физрук. — И так ведь все понятно. Инопланетяне это. Знают, что мы не так сильно развиты, как они, и присылают нам гуманитарную помощь техникой типа сотовых телефонов. Что тут непонятного? — учитель физкультуры всегда, когда в школе происходило что-то странное, первым делом обдумывал «космические» версии, даже если те казались окружающим полным бредом. Он был законченным фантастом и пытался уверить в своих догадках окружающих, что, впрочем, редко удавалось.

— Да-да, конечно… — усмехнулся физик. — Про пропавший журнал Вы год назад почти то же самое говорили, а «марсианином» Саша Жирняков оказался, космосом — столовая…

Ученики за годы своего обучения также успели привыкнуть к версиям о пришельцах и попросту перестали обращать на них внимания. Пообещав, что скоро разойдутся по домам, они попрощались со своими учителями и пошли в сторону школы, разговаривая походу.

— Ну, и что вы об этом думаете? — спросил Дима Тетрадников, изредка оборачиваясь и смотря на то место, откуда они только что ушли. Снегопад уже успел прекратиться, и теперь оно было хорошо видно.

— Что, что… — проворчал Мочилов. — Темное делишко, вот что. «Тайна „Бермудского квадрата“» — это тебе не хухры-мухры. Тут подумать надо.

— Да никто и не спорит, что надо, — ответила Лиза Идиотова, понимая все же, что у нее с этим туговато.

На секунду одноклассники замолчали, и Миша Тортиков, вздохнув, заговорил о своем учителе по информатике:

— Жаль, конечно, что наш ИВТешка уже 2 недели как на больничном. Уж он-то точно взломал бы эти сотовые…

Компания поддержала эту мысль дружным вздохом, и только Маша Отличникова, извечный рационализатор, прервала общую меланхолию:

— Первым делом надо разобраться с сумрачными «Газелями», — заметила она. — Скорее всего, все это как-то связано… Есть идеи, что это за машины?

Наступила тишина, лишь изредка прерываемая фразами «Ну…» или «Э…». Никаких новых версий, кроме того, что это были «шпионские тачки» или «автомобили канала ФиГ-ТВ» подростки придумать так и не смогли. Они несколько минут задумчиво бродили по двору, прежде чем оказались у заднего входа школы, где по вечерам был замечен подозрительный транспорт. На снегу там были различимы следы от шин полусуточной давности, слегка припорошенные недавним снегопадом, и небольшое пятно машинного масла.

— Вот оно, место преступления! — воодушевленно сказала Ира Забывалова и, оглядевшись, предложила пойти по отпечаткам протектора: авось выведут куда надо.