12+
Оглавление - Работа с билингвальными детьми с речевыми нарушениями
- Введение
- Глава 1. Теоретические основы билингвизма и его влияние на развитие речи
- 1.1. Виды билингвизма: одновременный и последовательный билингвизм
- 1.2. Влияние двух языков на когнитивное и речевое развитие ребенка
- 1.3. Различия между типичным билингвальным развитием и речевыми нарушениями
- 1.4. Языковая интерференция: как один язык влияет на другой
- Глава 2. Причины и особенности речевых нарушений у билингвальных детей
- 2.1. Наследственные и неврологические факторы речевых нарушений
- 2.2. Влияние социальной и языковой среды на формирование речи
- 2.3. Различие между задержкой речевого развития и специфическими нарушениями речи
- 2.4. Отличие речевых нарушений у билингвальных и монолингвальных детей
- Глава 3. Диагностика речевых нарушений у билингвальных детей
- 3.1. Принципы диагностики: учет двух языков в оценке речевого развития
- 3.2. Стандартизированные тесты и их адаптация для билингвальных детей
- 3.3. Методы оценки пассивного и активного словаря в двух языках
- 3.4. Ошибки в диагностике билингвальных детей: риски гипер- и гиподиагностики
- Глава 4. Методы коррекции речевых нарушений у билингвальных детей
- 4.1. Особенности логопедической работы с билингвальными детьми
- 4.2. Использование двух языков в коррекционной работе: плюсы и минусы
- 4.3. Игровые методы для билингвальных детей с задержкой речевого развития
- 4.4. Индивидуализация коррекционного процесса в зависимости от языкового окружения
- Глава 5. Работа с билингвальными детьми с нарушениями фонетико-фонологического развития
- 5.1. Трудности артикуляции звуков в разных языках
- 5.2. Методы коррекции фонетических ошибок у билингвальных детей
- 5.3. Влияние различий в фонетических системах двух языков на произношение
- 5.4. Упражнения и игры для формирования правильного звукопроизношения
- Глава 6. Коррекция лексико-грамматических нарушений у билингвальных детей
- 6.1. Развитие словарного запаса в условиях билингвизма
- 6.2. Проблемы грамматической интерференции и способы их преодоления
- 6.3. Игровые технологии для освоения грамматических структур
- 6.4. Подходы к обучению связной речи билингвальных детей
- Глава 7. Влияние культурных и социальных факторов на речевое развитие билингвальных детей
- 7.1. Роль семьи в формировании билингвальной речи
- 7.2. Социальные ожидания и их влияние на языковую компетенцию ребенка
- 7.3. Языковая политика в семье: один язык — один человек или смешанный подход?
- 7.4. Влияние культурного контекста на мотивацию к использованию обоих языков
- Глава 8. Работа с родителями билингвальных детей с речевыми нарушениями
- 8.1. Консультирование родителей по выбору стратегии билингвального воспитания
- 8.2. Развитие речевой среды в семье: поддержка родного и второго языка
- 8.3. Ошибки, которых следует избегать при воспитании билингвального ребенка
- 8.4. Совместная работа логопеда, педагогов и родителей
- Глава 9. Инклюзия билингвальных детей с речевыми нарушениями в образовательную среду
- 9.1. Адаптация школьных программ для билингвальных детей с речевыми нарушениями
- 9.2. Как учителю работать с билингвальными детьми в классе
- 9.3. Интерактивные технологии в обучении билингвальных детей
- 9.4. Создание поддерживающей языковой среды в школе
- Глава 10. Современные технологии и перспективы работы с билингвальными детьми
- 10.1. Использование цифровых технологий в коррекционной работе
- 10.2. Онлайн-ресурсы и мобильные приложения для билингвальных детей
- 10.3. Новые исследования в области билингвизма и логопедии
- 10.4. Перспективы совершенствования коррекционной помощи билингвальным детям
- Приложения
- Примеры диагностических тестов для билингвальных детей
- Упражнения для развития речи в двуязычной среде
- Список полезных ресурсов для родителей и педагогов
- Примеры успешных кейсов коррекционной работы