Бесплатный фрагмент - Подружки

ПРЕДИСЛОВИЕ

С ранних лет дети начинают взаимодействовать с другими детьми на детских площадках, в яслях, на развивающих занятиях.

Между ними возникают не только первые привязанности, но и разногласия. Некоторые малыши уже в столь нежном возрасте машут кулачками и отказываются уступать. Или требуют дать им чужие вещи и не хотят их отдавать.

И здесь мало сказать «Нельзя так делать!». Малышу нужно простыми словами объяснить, почему именно. Вернее даже, объяснить и показать, как делать МОЖНО.

С первых шагов мама должна рассказывать:

— как и зачем люди дружат и помогают друг другу,

— как знакомиться со сверстниками и мириться в случае ссоры,

— как конструктивно разрешать конфликты и реагировать на чужую агрессию.

И лучший помощник в этом — интересная история.

Этот сборник сказок о дружбе научит детей чувствовать важность бережного отношения друг к другу, ценить своих друзей и защищать их. И главное, понимать себя и свои эмоции, порой неожиданные.

Юные читатели узнают, как замечательно быть добрым и внимательным к другим, протянуть руку помощи тем, кто в этом нуждается.

Вопросы в конце каждой истории помогут вам обсудить с ребенком описанную ситуацию, а ему — запомнить важные моменты.

ВЗГЛЯД НА СЧАСТЬЕ

Маша лежала на кровати и грустила. Ей ничем не хотелось заниматься. За окном было пасмурно, моросил мелкий дождик. А хотелось солнца, разноцветья природы, пения птиц и радостных событий.

Планов на день у Маши не было. И от этого становилось еще грустнее. Даже каша с любимым абрикосовым вареньем на завтрак не показалась такой же вкусной, как обычно.

В общем, все вокруг не радовало, потому что мама отказывалась покупать Маше куклу, рекламу которой показывали по телевизору.

— Мне никогда не покупают то, что я прошу! — с обидой думала Маша (хотя вот только недавно получила на Новый год игрушки по своему списку желаний). Но еще Маша мечтала о кукле-принцессе из популярного мультфильма с целым гардеробом платьев. И о Барби из новой коллекции. И о куколке-монстре, которая умеет петь песни.

Вдруг в дверь позвонили. Маша нехотя встала с кровати и поплелась в прихожую.

За дверью стояла улыбающаяся во весь рот ее подружка Света.

— Привет! А я вот решила заглянуть к тебе в гости.

— Проходи, я все равно в такую погоду никуда не собиралась, — пробурчала Маша.

— Посмотри, что у меня есть! Книга: «Как сделать куклу своими руками». Я всегда хотела попробовать сшить куклу. Наконец, можно воплотить это желание! Я и ткань, и нитки с иголками принесла. Не хватает только ножниц. У тебя они есть?

— Не знаю, сейчас посмотрю, — хмуро ответила Маша.

— Спроси у своей мамы, я думаю, она подскажет. Мне кажется, это так здорово — шить кукол своими руками. И вообще учиться новому.

— Я хочу конкретную куклу из магазина игрушек, крутую! А мне ее не покупают. Зачем мне сшитая кукла? И какая разница, научусь я шить кукол или нет, если это будут другие куклы.

— А мне кажется, это так здорово: сделать куклу своими руками практически из ничего! С ней тоже можно будет играть! — ответила Света.

Подумав, Маша спросила:

— Ты всегда такая счастливая, радостная. Как тебе это удается? Да еще в такую погоду. У меня вот совсем нет настроения.

— Счастье… Оно в тебе. Оно всегда с тобой, и не зависит от кукол или погоды. Я стараюсь видеть хорошее во всем, что тебя окружает, в каждом событии. Попробуй, и ты обязательно по-другому посмотришь даже на привычные вещи. Посмотри в окно. Что ты видишь?

— Небо серое, неприветливое. Солнца совсем не видно. Моросит противный дождь. На улице грязно и сыро, фу! На детской площадке никто не гуляет. Все малыши сидят по домам. Какой-то мужчина забыл зонт — вот он выходит из своей машины и наступает прямиком в лужу. Вскидывает руки и злится.

— А теперь попробуй увидеть в этой картине что-то хорошее. Дождь необходим и природе и городу. Он напитает влагой деревья, траву и цветы. Смоет пыль и грязь с дорог. Очистит воздух — после дождя всегда так легко дышится, хочется вдохнуть свежий воздух полной грудью. Дождь кончится. Разойдутся серые тучи, и выглянет ласковое солнышко. Оно подсушит лужи и позовет на прогулку засидевшуюся дома ребятню. Посмотри, какие смешные воробьи моются в луже! Они чистят свои перышки и играют с водой в свое удовольствие. А другие, нахохлившись, уже обсыхают, сидя на ветках деревьев. А вот и кормушка. Я каждый день подсыпаю в нее крупу, а потом наблюдаю, как птицы подлетают к ней, чтобы пообедать. А вон там вдали мама с малышом: он под огромным цветным зонтом шлепает в резиновых сапожках по лужам и веселится, смотря на брызги.

— Я и не думала, что в такой пасмурной картине можно увидеть столько интересного. И что можно радоваться тому, что на первый взгляд совсем не радует! — удивилась Маша. –Я буду учиться этому полезному качеству у тебя! Это так здорово: уметь видеть во всем хорошее.

— У тебя обязательно получится! — подбодрила подругу Света. — А еще, когда к каждому делу подходишь с хорошим настроением, то все получается!

— Я еще никогда в жизни не пробовала сама сшить куклу… Думаешь, у меня получится?

— Конечно! Скорее, посмотрим, с чего начать!

Девочки задорно рассмеялись. Они решили немедля приступить к делу: расстелили на столе ткань, приготовили карандаш и стали читать в книге, как делать выкройку. За рукоделием настроение Маши незаметно улучшилось. И солнышко за окном как раз выглянуло из-за туч.

Девочка подумала:

— Какая же замечательная у меня подружка! День не предвещал ничего радостного. А теперь мы вместе пьем вкусный чай и шьем своих первых кукол. У меня хорошее настроение, и все вокруг видится совсем по-другому.

ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ

1. Почему у Маши было плохое настроение?

2. Что предложила подружка Света, когда пришла к ней в гости?

3. Как отреагировала Маша?

4. Чему научилась Маша у Светы?

Сказка для детей, которые откладывают уроки на потом
как маша училась «есть лягушек»

Маша ужасно не любила делать уроки. Поэтому она всегда ждала пятницу — в этот день ей разрешали ничего не читать и не учить, а отложить здания на выходные.

Каждый день Маша с большим напряжением и страхом думала о тех часах, когда ей придется сесть за стол и открыть свои учебники и тетради. И она оттягивала этот момент, как могла.

Мама и папа ругали Машу и просили ее делать уроки сразу после школы, а потом уже гулять, играть, читать книжки и смотреть мультфильмы. От этого девочка расстраивалась еще больше. Она говорила:

— Я же только вернулась из школы после шести уроков! Мне нужно отдохнуть. Я не могу сразу сесть за уроки! Я устала. И обещала со Светой погулять.

К вечеру набегавшись и вдоволь наигравшись, Маша уже уставшая садилась за свой стол и открывала тетради. Уставшая, она не могла ни на чем сосредоточиться. Зевая, она перечитывала свои задания по несколько раз. Поэтому иногда она не успевала сделать все уроки до позднего вечера: засиживалась до темноты и не высыпалась.

Однажды утром папа позвал Машу пить чай на кухню и сказал:

— Вчера нам на работе читали лекцию о том, как все успевать и добиваться хороших результатов и оценок. Папу ведь тоже оценивают на работе, прямо как тебя в школе. Оказывается, для этого нужно есть лягушек я утра!

— Что-что? — Маша не поверила своим ушам. — Как это есть лягушек?

— Под лягушками понимаются самые сложные задания, которые перед тобой стоят. Мысли о них портят настроение, поэтому такие дела-лягушки мы откладываем на потом. Снова и снова. Но их нужно делать в первую очередь — на свежую голову. А потом уже браться за более простые задачи. Съев лягушку, ты сразу почувствуешь облегчение, подъем сил и настроения — ведь самое сложное уже сделано, а впереди еще целый день. Давай сегодня проведем эксперимент? Сначала сделаем математику, а потом отправимся гулять в парк?

— Хорошо, давай попробуем, — согласилась Маша. Уж очень ей понравиось сравнение математики с лягушкой.

Спустя полчаса она принесла папе тетрадку с решенными примерами. Все они оказались решены верно. Маша почувствовала прилив энергии и решила не откладывать на потом и чтение параграфа по истории. И вот к одиннадцати часам утра все уроки были сделаны. И она вместе с мамой и папой собиралась идти в парк — есть мороженое и кататься на аттракционах. Маша была в превосходном настроении, ведь уроки были сделаны, а значит, ей не нужно было думать о том, что весь вечер она просидит за учебниками. А главное, с утра ей понадобилось прочесть текст всего два раза, чтобы его запомнить. А вечером она порой со счета сбивалась, сколько раз ей приходилось перечитывать параграфы. Маша решила:

— Теперь я буду сначала «есть лягушек», а потом уже делать все остальные дела!

ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ

1. Почему Маша откладывала уроки на потом? К чему это приводило?

2. Какой мудрый совет дал ей папа?

3. Воспользовалась ли им Маша, и к чему это привело?

СЕКРЕТНЫЙ СПОСОБ ЗАГАДЫВАТЬ ЖЕЛАНИЯ

Бушующая на улице непогода — повод отменить прогулку, но не повод отменять саму встречу, — подумала Маша и пригласила Свету к себе в гости. Девочки пили чай со слоеным печеньем, сидя на диване, и секретничали.

— Какое у тебя было самое безумное новогоднее желание, когда ты была маленькой? — спросила Маша у Светы.

— Сколько себя помню, у меня всегда были очень необычные просьбы к Деду Морозу. Они ставили моих родителей в тупик. Живо представляю себе, как они, вечером садились на диван с чашками апельсинового чая, который так любит мама, распечатывали мое письмо к Деду с желанием и в задумчивости говорили: «Ну вот опять! Что делать будем?» — делилась Света своими воспоминаниями.

— Прости, что перебиваю, но что за апельсиновый чай такой? — поинтересовалась Маша.

— Мамин фирменный рецепт! Она обычно клала в заварочный чайник корочки апельсина и кусочки яблок. Чай получался с насыщенным фруктовым, цитрусовым вкусом. Если в него добавить еще и ложечку меда, он при простуде поможет быстрее встать на ноги.

— Ммм, наверное, очень вкусный! — представила Маша.

— Стоит ли говорить о том, что я почти никогда не получала то, что хотела… — продолжила Света. — Например, однажды я заказала гнома… живого! Ну вот захотелось очень, чтоб у меня жил мой собственный живой гном. Маленький. Кушал бы мало, места занимал мало. Очень удобно. А главное, весело. С утра вместо будильника поднимал бы меня в школу, ждал моего возвращения, помогал делать уроки. На подоконнике в кадках сажал бы сладкую клубнику… совсем замечталась. Хотя я понимаю, конечно, гномику может и не интересно было бы общаться только со мной и жить в четырех стенах. Гулять открыто мы бы с ним не смогли. Его бы забрали злые ученые, чтоб проводить опыты. Гораздо интереснее, если бы мой гномик был заядлым путешественником и ученым. Бродил бы пешком по свету, вел дневник наблюдений, делал важные открытия… Потом бы о нем книгу написали. Сказочную… А иногда он бы возвращался ко мне и рассказывал о приключениях, — Света вздохнула, вспоминая свои детские мечты.