12+
Оглавление - Педагогика современной России
- Введение
- ГЛАВА 1. ПЕДАГОГИ СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ
- Рождённые в СССР
- ГЛАВА 2. ПЕДАГОГИКА СОТРУДНИЧЕСТВА (В. Ф. МАТВЕЕВ)
- Время перестройки
- Отношения с учениками
- Учение без принуждения
- Идея трудной цели
- Идея опоры
- Опорные сигналы В. Ф. Шаталова
- Оценка работ
- Идея свободного выбора
- Идея опережения
- Идея крупных блоков
- Идея соответствующей формы
- Идея самоанализа
- Интеллектуальный фон класса
- Коллективное творческое воспитание
- Творческий производительный труд и самоуправление
- Сотрудничество с родителями
- Личностный подход
- Сотрудничество учителей
- ГЛАВА 3. РУССКАЯ ШКОЛА (И. Ф. ГОНЧАРОВ)
- Основания русской школы
- Содержание образования
- Русская школа за рубежом
- Курс «Основы русской культуры»
- ГЛАВА 4. ШКОЛА ДИАЛОГА КУЛЬТУР (В. С. БИБЛЕР, С. Ю. КУРГАНОВ)
- Целевые ориентиры школы
- Структура школьного обучения
- Фрагмент программы «Введение в письменную речь» (1-й класс)
- Особенности урока-диалога
- Фрагмент урока мироведения на тему «Что такое пространство?» (5-й класс)
- Результаты обучения
- ГЛАВА 5. ШКОЛА СВОБОДНОГО РАЗВИТИЯ (А. В. ХУТОРСКОЙ)
- Школы семейного типа
- Концепция школы свободного развития
- Характер обучения
- Учебные программы как результат обучения
- Учебные метапредметы
- Фрагмент программы по метапредмету «Числа»
- Открытые задания
- Двуугольник Юнны
- Заповеди учителя школы свободного развития
- Результаты экспериментального обучения
- ГЛАВА 6. ШКОЛА САМООПРЕДЕЛЕНИЯ (А. Н. ТУБЕЛЬСКИЙ)
- Приоритеты школы самоопределения
- Принципы обучения в школе самоопределения
- Структура школы
- Учебный процесс
- Отзыв о школе самоопределения
- ГЛАВА 7. ЭВРИСТИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ (В. И. АНДРЕЕВ, А. В. ХУТОРСКОЙ)
- От Сократа до Каптерева
- Дидактическая эвристика
- Образовательный продукт ученика
- Эвристические компетентности
- Все, что хочешь сказать ученикам, сначала спроси у них!
- Первичность добытых знаний
- Эвристическое (открытое) задание
- Примеры эвристических заданий
- Технология «Образовательная ситуация»
- Эвристическое погружение
- Метод обратного диалога
- ГЛАВА 8. РУССКАЯ РОДОВАЯ ШКОЛА (М. П. ЩЕТИНИН)
- Главная цель — возрождение России
- Концепция Синегорья
- Принципы системы обучения
- Система обучения методом погружения
- Проблемы для развития методики
- Говорит М. П. Щетинин
- Говорят выпускники школы Щетинина
- ГЛАВА 9. ГУМАННАЯ ПЕДАГОГИКА (Ш. А. АМОНАШВИЛИ)
- Постулаты школы жизни
- Образ ребенка
- Три природные страсти ребенка
- Образовательный процесс
- Улыбка моя, где ты?
- Амонашвили о шалунах
- РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
- ОБ АВТОРЕ
- Профессиональная переподготовка
- Программа «История педагогики»
- Очные курсы для педагогов в Москве и Санкт-Петербурге
- Научно-методические услуги
- Выездные семинары в регионы
- Книги А. В. Хуторского