Бесплатный фрагмент - Об опыте разработки и внедрения аккредитационных педагогических измерительных материалов.

Введение

В связи с постоянным развитием информационных технологий и повышением требований к профессиональной компетенции специалистов в сфере информационно-библиотечных технологий сегодня актуальной является разработка и внедрение аккредитационных педагогических измерительных материалов для оценки знаний и навыков студентов соответствующих колледжей и техникума. Одним из ключевых направлений в этой области является дисциплина «Операционные системы и среды». Эту дисциплину я в течение 4х лет преподавал в Санкт — Петербургском техникуме библиотечных и информационных технологий. В 2020 году я участвовал в процессе разработки и использования аккредитационных измерительных материалов для проверки студентов этого техникума. В данной книге я хочу поделиться своими учебными материалами, выводами и рекомендациями по поводу решения этой задачи.

Прежде всего, необходимо отметить, что разработка аккредитационных педагогических измерительных материалов для оценки знаний и навыков студентов Санкт — Петербургского техникума библиотечных и информационных технологий в 2020 году включала в себя несколько этапов:

1. Определение целей и задач измерения: определение того, что именно требуется измерить в рамках аккредитационной проверки, какие образовательные достижения и навыки должны быть оценены.
При разработке измерительных материалов важно учесть критерии и стандарты, установленные образовательными регуляторами, а также требованиями к профессиональной подготовке специалистов в области информационных технологий.

1. Первым шагом в разработке аккредитационных педагогических измерительных материалов был анализ программы обучения по дисциплине «Операционные системы и среды». Это позволило определить основные темы, которые должны быть охвачены тестированием, и учесть актуальные требования и стандарты в области операционных систем.

2. Составление списка компетенций:

На основе программы обучения (смотрите в Приложении Рабочую программу учебной дисциплины ОП.07 «Операционные системы и среды» по специальности — 09.02.05 Прикладная информатика квалификация — техник-программист) был составлен список ключевых компетенций, которые студенты должны усвоить. Этот список помог определить основные темы для создания измерительных материалов и оценки уровня знаний студентов.

3. Разработка заданий:

Следующим шагом была разработка разнообразных заданий, позволяющих проверить уровень знаний студентов по каждой из тем дисциплины «Операционные системы и среды».

Задания были структурированы в соответствии с ранее определенными компетенциями.

На основе определенных целей и критериев аккредитации разрабатывались тестовые задания, которые могли включать в себя как теоретические вопросы, так и задания на практическое применение знаний об операционных системах и средах.

4. Тестирование и утверждение материалов:

Полученные измерительные материалы были проведены через тестирование и предварительную проверку. Это позволило выявить возможные ошибки и внести необходимые корректировки, чтобы материалы соответствовали целям и задачам проверки.

Проверка на качество и достоверность: проведение экспертной оценки и пилотного тестирования для проверки качества тестовых материалов и их способности достоверно измерять образовательные результаты.

В рамках разработки аккредитационных педагогических измерительных материалов по данной дисциплине

были разработаны Тестовые задания по профессии (230701) Прикладная информатика по отраслям для дисциплины «Операционные системы и среды» (смотрите в Приложении Тестовые задания…).Эти задания состоят из 2х частей: блока А и блока Б.

Блок А включает в себя 50 заданий (с единственным верным ответом из 4х предлагаемых).

Блок Б включает в себя 30 заданий (с правильными ответами от одного до 6ти).

Установление стандартов процедуры проведения тестирования, выравнивание уровня сложности различных заданий и установление критериев оценки было проведено в соответствии с требованиями поверяющей техникум комиссии. В заключительной книги в Рекомендациях это отражено.

5. После разработки измерительных материалов проводилось пилотное тестирование, которое позволило оценить их эффективность и соответствие поставленным целям. Процесс пилотного тестирования может также включать обратную связь со студентами для улучшения измерительных материалов. В нашем случае для этого просто не было времени.

Тем не менее, используя ранее разработанные учебные и методические материалы (смотрите в Приложении Календарно — тематический план по программе «ОП 07. Операционные системы и среды» по специальности 09.02.05 «Прикладная информатика (по отраслям)» и Методические рекомендации к практическим занятиям для преподавателя по дисциплине «Операционные системы и среды») мне удалось провести со студентами два занятия по подготовке их к тестированию.

6. После завершения разработки и улучшений измерительные материалы были внедрены в систему аккредитации, с последующим постоянным мониторингом и оценкой их эффективности в процессе оценки профессиональных компетенций студентов.

7. Проведение проверки: Измерительные материалы были использованы для проведения аккредитационной проверки студентов СПБ техникума библиотечных и информационных технологий по дисциплине «Операционные системы и среды» в 2020 году. Оценка результатов позволила выявить уровень знаний студентов, оценить качество образовательного процесса и внести необходимые изменения в программу обучения.

8. Большую помощь и поддержку мне при решении вопросов данной процедуры оказали ЭОС (электронные обучающие средства), разработанные мной еще в первые годы работы в этом техникуме. Речь идет о 2х электронный учебниках по курсу «Операционные системы и среды»:

1) Экспресс-практикум по ОС (Операционным системам). О содержании этого ЭОС, его возможностях и приемах работы с ним подробно описывается в моей электронной книге «Работа в среде Windows и Linux».

2) Электронный учебник (смотрите рисунок с Главным окном этого учебника (ЭОС) в Приложении). Этот учебник полностью соответствует программе календарно — тематическому плану дисциплины «Операционные системы и среды» и имеет ОГЛАВЛЕНИЕ:

Раздел 1. Основные понятия операционных систем

Тема 1.1. Основные функции и классификация операционных систем

Тема 1.2. Архитектура и ресурсы ОС.

Раздел 2. Операционные системы семейства Windows.

Тема 2.1 Установка и загрузка ОС Windows.

Тема 2.2 Прикладное программное обеспечение ОС Windows

Раздел 3. Информационная безопасность и защита информации в операционных системах.

Тема 3.1 Решение проблемы информационной безопасности и защиты информации на ПК.

Тема 3.2 Служебное программное обеспечение ОС Windows.

Раздел 4. Операционные системы. Управление процессами

Тема 4.1. Архитектура операционных систем. Управление процессами.

Тема 4.2. Планирование процессов ОС.

Раздел 5. Управление внешней памятью и организация файловых систем.

Тема 5.1 Управление памятью.

Тема 5.2 Организация файловых систем

Тема 6. РАБОТА В ОПЕРАЦИОННЫХ СИСТЕМАХ И СРЕДАХ.

Глава 6.1. Структура ОС.

Глава 6.2. Интерфейс пользователя.

Глава 6.3. Работа с файлами и каталогами.

Глава 6.4. Работа со стандартными и служебными программами.

Глава 6.5. Работа с операционными оболочками.

Глава 6.6. Работа с архиваторами.

Глава 6.7. Работа с антивирусными программами

Глава 6.8. Возможности ОС и приложений по защите информации.

Глава 6.9. Информационная безопасность и защита информации.

Глава 6.10. Совместное использование приложений.

Тема 7. КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ И ПРИНЦИПЫ ПОСТРОЕНИЯ ОС.

Глава 4.1. Концептуальные основы ОС.

Глава 4.2. Основные принципы построения ОС.

Этот учебник занимает около 400Мб памяти на жестком диске, содержит 22 файла с презентациями и видео и устанавливается автономно на ПК. При необходимости учебный материал можно распечатать в формате *.docx. Это ЭОС может быть модернизировано и изменено. Но для этого нужно установить дополнительный модуль создания учебников. Он представляет собой отдельную базу данных емкостью порядка 14Mb.

При условии покупки любой из этих 2х книг Экспресс-практикум по ОС может быть бесплатно выслан вам при запросе по адресу «моей электронной почты, который указан в ЗАКЛЮЧЕНИИ.

9. На генерацию (производство) 80 вопросов теста у меня ушло несколько рабочих дней. Сегодня применение нейросистем может значительно ускорить этот процесс. Необходимо только найти систему ИИ и дать ей задание.

Задание.

Составьте тест из 5 вопросов. но с 4 вариантами ответов (один правильный) по теме Программное обеспечение современных ОС.

Нейросеть CHatGPT получила это задание

Решение (время — около минуты)

1. Какая функция отвечает за управление процессами в операционных системах?

A) Программный интерфейс

B) Ядро

C) Графический интерфейс

D) Драйвер

2. Какой тип программного обеспечения обеспечивает взаимодействие пользователя с операционной системой?

A) Утилиты

B) Драйверы

C) API

D) Графический интерфейс

3. Какой вид программного обеспечения отвечает за управление памятью в операционных системах?

A) Графический интерфейс

B) Ядро

C) Утилиты

D) Драйверы

4. Какие программы осуществляют передачу данных между внешними устройствами и операционной системой?

A) Графический интерфейс

B) Утилиты

C) Драйверы

D) API

5. Какая функция программного обеспечения отвечает за обработку ошибок и исключительных ситуаций в операционной системе?

A) Ядро

B) Драйверы

C) Утилиты

D) Обработчики ошибок

Если вдруг у вас возникли сомнения в правильности выбранных ответов, то и здесь может помочь нейросеть.

Например, давайте первый вопрос нашего маленького теста адресуем самой нейросети:

1.Какая функция отвечает за управление процессами в операционных системах?

A) Программный интерфейс

B) Ядро

C) Графический интерфейс

D) Драйвер

Ответ нейросети CHatGPT

B) Ядро.

Приложение

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ПО ПРОФЕССИИ (230701) Прикладная информатика (по отраслям)

Разработал: Морозов Николай Петрович

Дисциплина: Операционные системы и среды

ЗАДАНИЯ БЛОКА А