18+
Оглавление - НЛП для офицеров-воспитателей. Простые и эффективные техники
- Часть I. Основы НЛП в Воспитательной Работе
- Глава 1. Введение: Что такое НЛП и почему оно полезно офицеру-воспитателю
- 1.1. Новый Вектор Воспитания: Вызовы и Необходимость Инструментов
- 1.2. Что Такое НЛП Простыми Словами?
- 1.3. Прикладная Польза НЛП для Офицера-Воспитателя
- Глава 2. Базовые Принципы: Пресуппозиции НЛП
- 2.1. Карта — не Территория
- 2.2. За Каждым Поведением Стоит Позитивное Намерение
- 2.3. Люди Обладают Всеми Необходимыми Ресурсами
- 2.4. Смысл Коммуникации Заключается в Реакции, Которую Она Вызывает
- Глава 3. Ключевые Инструменты: Сенсорные Системы, Калибровка и Раппорт
- 3.1. Сенсорные Системы (VAKOG): Как Мы Мыслим
- 3.2. Калибровка: Чтение Невербальных Сигналов
- 3.3. Подстройка и Ведение (Раппорт): Ключ к Влиянию
- Часть II. Техники Работы с Воспитанниками (Курсанты, Суворовцы, Кадеты)
- Глава 4. Мотивация и Целеполагание: Техника «Хорошо Сформулированный Результат» (ХСР)
- 4.1. Семь Критериев ХСР для Воспитателя
- 4.2. Использование ХСР для Групповой Мотивации
- Глава 5. Управление Эмоциями и Стрессом: Техники «Якорение» и «Смена Субмодальностей»
- 5.1. Что Такое Якорение и Как Оно Работает
- 5.2. Смена Субмодальностей: Регулировка Громкости Эмоций
- Глава 6. Повышение Эффективности Обучения: Работа с Субмодальностями Памяти и Формирование Эффективных Стратегий
- 6.1. Диагностика Стиля Обучения
- 6.2. Использование Субмодальностей для Улучшения Памяти
- 6.3. Формирование Стратегий Обучения: Моделирование Успеха
- Глава 7. Построение Доверия: Техники Установления и Поддержания Раппорта с «Трудными» Родителями
- 7.1. Расширенная Подстройка: Присоединение к Ценностям
- 7.2. «Мета-Программа Сходства»: Поиск Общего Поля
- 7.3. Создание «Общего Мы» (Кросс-референтное Ведение)
- Глава 8. Разрешение Конфликтов: Использование Позитивного Рефрейминга для Снятия Родительской Тревоги
- 8.1. Суть Рефрейминга: Изменение Рамки Восприятия
- 8.2. Рефрейминг Смысла: Работа с Тревожностью
- 8.3. Рефрейминг Контекста: Управление Поведением
- Глава 9. Единый Вектор Воспитания: Техники Присоединения к Ценностям Семьи для Совместного Достижения Целей
- 9.1. Выявление Ценностной Иерархии Семьи (Мета-Модель Ценностей)
- 9.2. Техника «Пять Шагов Включения» (Встраивание Общей Цели)
- 9.3. Профилактика Двойных Посланий
- Часть IV. Взаимодействие с Военным Руководством и Коллегами
- Глава 10. Эффективная Коммуникация: Использование «Мета-Модели» для Прояснения Приказов и Задач
- 10.1. Почему Речь Нуждается в Прояснении?
- 10.2. Проясняющие Вопросы Мета-Модели
- 10.3. Применение Мета-Модели с Руководством
- Глава 11. Лидерство и Влияние: Модель SCORE для Анализа и Решения Организационных Проблем
- Глава 12. Обратная Связь по НЛП: Как Давать Корректирующую Связь, Мотивирующую к Росту, а не Вызывающую Защиту
- 12.1. Ошибка «Личности» и Необходимость Калибровки
- 12.2. Модель «Поведение — Воздействие — Желаемый Результат»
- 12.3. Примеры Применения Корректирующей Обратной Связи
- 12.4. Финальный Шаг: Якорение Успеха
- Раздел: Практические Кейсы и Упражнения
- Краткий Словарь Терминов НЛП
- Финальное Слово