Бесплатный фрагмент - Мой ребенок — первоклассник!

Бонусы для читателей книги

Специально для читателей нашей книги мы подготовили видеоуроки от учителя Стрекаловской Любови с подробным объяснением, как научить ребенка писать цифры и буквы. Вы узнаете, как правильно пишутся буквы и цифры, как научить ребенка правильно вести руку при письме.

Получить видеоуроки можно на нашем сайте — gltl.ru/knp

Чтобы проверить, готов ли ваш ребенок к школе, скачайте чек-лист http://gladtolearn.ru/lp/check_list_1klass/ и составьте ваш личный план подготовки всего за 3 минуты

Об авторах

Рената Кирилина

Эксперт №1 по эффективному обучению детей в школе.

Прошла путь от учителя до директора государственной школы и знает все подводные камни системы образования.

Практик, все техники эффективного обучения прошли проверку на тысячах детей.

Автор методики «Сложное простыми словами» и «Техника эффективного обучения», «Школы спецагентов».

География учеников охватывает всю Россию, страны СНГ, Европы, США и Канаду.

Основатель и директор «Школы умных детей». Мама двоих сыновей-школьников и дочки.

Автор блога «Обучение с удовольствием» — http://gladtolearn.ru/blog/

Любовь Стрекаловская

Учитель начальных классов. Заместитель директора по учебно-воспитательной работе.

Опыт преподавания в школе больше 30 лет

Учитель высшей категории. Учитель года.

Учитель здоровья. Победитель всероссийских конкурсов.

Высшее педагогическое образование.

Введение

Что должна уметь современная мама, если ребенок учится в школе?

Считается, что мама одного ребенка — солдат, двух — дембель, а трех — спецназ… И дело касается не только ухода за детьми или бытовых вопросов. В обучении в школе все точно так же.

Пошел ребенок в школу, и мама первоклассника, чувствуя себя новичком, делает все, что говорят учителя.

Допускает массу ошибок и делает совершенно ненужные действия.

Она знает, что у нее нет опыта в обучении, и поэтому она даже не пытается спорить с методами школьного образования.

Многие родители считают, что у них нет права что-то менять, участвовать в обсуждении, т. к. у них нет знаний в этом вопросе.

А раз нет прав, значит, и выразить свою точку зрения нельзя.

И остается только делать то, что говорят преподаватели, мучая себя и ребенка домашними заданиями и требованиями, портя отношения с ним и свои нервы.

А это не так.

Просто мнение должно быть подкреплено буквой закона, ваша позиция должна быть грамотной и продуманной.

Часто в школе именно ввиду того, что родители не знают закона об образовании и не знакомы с Федеральным государственным стандартом, творится беспредел и нарушаются права ребенка.

Примеров ситуаций может быть масса: задают задание в первом классе (хотя не должны), поставили ребенку двойки за домашнее задание в журнал (хотя это незаконно), выставили ребенка из класса или удалили с урока (что запрещено) и т. п. В этой ситуации мы поговорим о том, что должна знать и уметь мама школьника, а также какие ошибочные утверждения о школе существуют.

Первое, что должны сделать родители школьников, — познакомиться не только с обязанностями (с которыми охотно знакомят на собрании), но и с правами детей. А также изучить Федеральный государственный образовательный стандарт.

К сожалению, зачастую родители так и остаются новичками в сфере образования, они не развиваются в ней, а значит, для них все так же учитель является непреклонным авторитетом, и его желания — закон.

В ущерб себе и своим детям. Знание буквы закона умение грамотно отстаивать свою позицию позволят вам и детям быть в безопасности в школьной среде.

Второе — важно понять характер учителя и помочь ребенку найти подход к педагогу. Все учителя — люди. У каждого учителя свой характер. Вам нужно понять характер каждого учителя, показать этот характер своему ребенку. И давать каждому учителю то, что ему надо.

Одному учителю надо, чтобы ребенок тихо отсидел на уроке. Другой любит споры и ценит, когда ребенок отстаивает свое мнение, третий этого терпеть не может. Если учитель не любит, чтобы с ним спорили — не спорь, все равно не переспоришь, только нервы потреплешь.

Другому нужны выполненные «домашки». Значит, как минимум спиши или не подставляйся, и так далее. Надо знать и понимать характер учителя. Что ему нравится, что нет. Понять, что педагог требует, что терпеть не может. Разобраться в том, что нужно именно этому учителю.

Поняв характер учителя, вы всегда сможете с ним договориться. Зная, что учителю надо или нужно, вы можете с легкостью управлять процессом обучения, хотя ей будет казаться иначе.

Третье — при ребенке никогда не обсуждать личность педагога.

Учитель для ребенка — авторитет. Решайте вопросы так, чтобы ребенок не слышал, и в его глазах учитель оставался важным звеном образовательного процесса.

Если вы видите явную несправедливость, то говорите с учителем с глазу на глаз и никогда не критикуйте педагога при ребенке.

Мама говорит, что школьный проект — ерунда и просто безобразие, а взгляды учителя устарели? В этом случае ребенку приходится выбирать между мамой и педагогом. И отношение к учителю автоматически меняется.

Четвертое — заблуждение думать, что режим установится сам или чем больше загружен уроками ребенок, тем лучше. сДа, ребенок должен ощущать личную ответственность за результаты школьного процесса. Но при этом самостоятельно управлять временем и распределять задачи ребенку не по силам.

Можно использовать различные методики детского тайм-менеджмента. Составлять карты и чек-листы, по которым ребенок может закрывать задачи, или использовать часы-помогатор, в которых указать время уроков, сна или подготовки ко сну.

Также не стоит загружать ребенка «от рассвета и до заката». Это принесет только физическое и эмоциональное переутомление.

Большая загруженность не равна знаниям, умениям и навыкам. Наоборот, многие вещи можно делать быстрее и эффективнее.

Пятое — важно учиться, открываться новому и расти вместе со своим ребенком.

Изучать приемы обучения, разделять ответственность за их результаты, помогать и поддерживать.

Ваш ребенок нуждается в вас как никогда. Дайте ему эту помощь.

Зачем готовить ребенка к школе

---

Сейчас требования к первоклассникам очень высоки. Уже идя в школу, ребенок должен многое знать и уметь. К сожалению, таковы школьные программы. Все вы, наверное, слышали страшные слова ФГОС, федеральный государственный образовательный стандарт, который заставляет перестраиваться и школу, и учителей, но, самое главное, малышей, которые еще все-таки совсем маленькие, а уже, приходя в школу, должны многое-многое знать и уметь.

Дело в том, что программы нашей современной школы устроены таким образом, что ребенок практически за три-четыре месяца должен научиться читать, писать, считать, решать задачи… А вот теперь представьте себе, сколько букв в алфавите, сколько из них складывается слогов, из этих слогов нужно сложить слова. Он должен три-четыре месяца выяснить, чем отличается звук от буквы, что такое слово и предложение, что такое речь, запомнить 33 буквы алфавита, запомнить написание 63 заглавных и строчных у тридцати букв, кроме Ы, Ь и Ъ — только строчные буквы, научиться читать и писать. А кроме этого, запомнить числа от 1 до 10, научиться писать цифры, запомнить состав чисел до 10, научиться решать примеры, понять, что такое задача и т. д.

Если ребенок готов к школе, если он об этих понятиях уже слышал, то ему гораздо легче дается школьный материал, и он его освоит без проблем для его здоровья, в первую очередь. Потому что для нас самое главное не только научить малыша читать, писать и считать, но и сохранить здоровье ребенка.

Поэтому, если вы поможете вашему ребенку и подготовите его к школе заранее, этим вы просто сделаете его адаптацию и первые шаги в обучении комфортными и успешными. Не для учителя, а в первую очередь, именно для самого малыша, потому что учитель в любом случае научит вашего ребенка и читать, и писать, и считать, он его научит всему, чему должен научить. Другой вопрос, как тяжело это будет даваться вашему ребенку.

Для этого нужно записывать все вопросы, которые вы хотите обсудить с учителем до встречи.

И приходить с этим списком на разговор.

Достать его и идти по нему, даже когда вас хотят перевести на другую тему.

Если вы грамотно организуете подготовку к школе, то вы просто избавите ребенка от ненужных проблем и разочарований.

И первое, о чем мы будем говорить, — это о мотивации ребенка.

Мотивация будущего первоклассника

---

Абсолютно все знают, что мотивация очень важна для будущих первоклассников, что любимый вопрос взрослых: «А ты хочешь в школу?» Чаще всего мы слышим положительный ответ, но бывает и наоборот. И в том и другом случае важно понять, ПОЧЕМУ хочет или не хочет ребенок в школу.

Очень важно! Мотивацию к обучению в школе воспитывают родители своими примерами о школе, рассказами каких-то своих школьных историй. Если часто звучат истории про школьные страхи, какие-то негативные воспоминания о школе, то и у ребенка тоже будет рождаться страх перед школой.

Поэтому самая первая и главная задача родителей, чтобы у ребенка этого страха не возникло.

Откуда он может взяться? От страха мамы. Я часто наблюдаю эти мамины/папины/бабушкины страхи. Я вижу, насколько боятся мамы отдавать ребенка в школу. Эти страхи волей-неволей обязательно передаются ребенку.

Поэтому ваша задача этот страх ребенку не показывать и самим перестать бояться школы. Должны преобладать восторженное ожидание и радость от того, что так здорово, что скоро ты станешь школьником, что не будешь ходить в детский сад, не будет дневного сна и какие-то другие примеры. Надо обязательно говорить о школе только какие-то позитивные и добрые слова.

Ваша главная задача — чтобы у малыша было желание пойти в школу, и не было страха. Но если внутри вас самих не отпускает этот страх, то и ребенка он вряд ли отпустит, поэтому в первую очередь, настройте себя, что все будет хорошо. Дети на подсознательном уровне чувствуют все ваши переживания.

Итак, подведем итог:

— Перестать бояться школы самим родителям, для этого сходите в школу, познакомьтесь с администрацией, с учителем, зайдите в свой будущий кабинет, в школьные раздевалки, столовую, туалеты (первый раз без ребенка).

— Сходите в школу вместе с ребенком, покажите, как там красиво и торжественно (во всех школах страны обязательно бывают несколько раз в год дни открытых дверей).

— Ходите гулять на пришкольную площадку.

— Закупку школьных принадлежностей делайте вместе с ребенком (не покупайте сразу все и много, лучше покупать постепенно, предлагая ребенку участвовать в выборе ранца, пенала и т. д.). Делайте это с радостным предвкушением, что вас ждет новая и интересная жизнь.

— Чаще рассказывайте положительные истории из своей школьной жизни.

— Помните, что обсуждать свои страхи перед школой нельзя, когда ребенок дома (даже если он увлеченно играет в своей комнате, он обязательно услышит то, о чем вы говорите на кухне, т. к. то, что ему интересно (а это ему точно интересно), само услышится).

— Разговаривайте как бы между собой (между взрослыми) о том, как вы рады, что ваш сын/дочь скоро станет первоклассником, как вы гордитесь, какой у вас уже большой ребенок, как здорово, что скоро праздник 1-е сентября.

Таким образом, если вы сами положительно настроитесь на встречу со школой, то и ребенок не будет бояться новой школьной жизни.

Три возраста ребенка

---

Ведя ребенка в первый класс, важно помнить о том, что у ребенка есть три возраста: психологический, биологический и физиологический. Нужно оценивать получение знаний своим ребенком с учетом этих возрастов, особенно биологического и психологического.

Биологический — это паспортный возраст.

Психологический — то, насколько ребенок готов принимать информацию, которая ему сейчас дается.

Физиологический — насколько на это хватит его здоровья.

Учителя в школе работают по календарно-тематическому планированию, что это значит: дать такую-то тему в определенный промежуток времени. А вот усваиваются новые темы по-разному, потому что все дети разные именно по психологическому и физиологическому возрастам (паспортный (биологический) возраст у первоклассников как раз совпадает — 6,5—7 лет). Поэтому, например, состав числа один ребенок, который созрел одновременно и биологически, и психологически, и физиологически, что бывает очень редко, в течение нескольких уроков сразу усваивает. Другой ребенок, которому тоже 6,5—7 лет, сможет запомнить состав числа только через месяц. А третий ребенок запомнит только через полгода, а может быть, и к концу года. Поэтому, зная психологический и физиологический возраст своего ребенка, вы должны понимать, что ваш ребенок просто еще чуть-чуть «не дозрел», и поэтому процесс усвоения темы будет длиться чуть дольше, и следует ему помогать.

Итак, делаем второй вывод: знать не только биологический, но и психологический, и физиологический возраст ребенка и помогать ему, учитывая эти три возраста.

Что должен знать будущий первоклассник

---