Бесплатный фрагмент - Критические НИР школы миллиардеров.

Аннотация

Этот номер журнала представляет читателю НИР, которые посвящены критике. Но игра слов «критические НИР» также не случайная.

Хотя в любом исследовании сначала приходится анализировать труды предшественников, иногда встречаются и специальные работы, где критика — их цель.

Вот в большей мере критическим НИР и посвящен этот номер.

Краткое содержание

Вместо введения — Теория шарлатанства

1. ЖСТЛ

2. ССП

3. ТОС и Лин

4. GTD

5. Ресурсный подход

6. СПИН

7. Гордость

Выводы

Вместо введения — Теория шарлатанства

и др.

Одна дальняя родственница попросила помочь — ее начальники не могут разобраться с новым работником. То ли он гений, то ли шарлатан.

Мне дали для изучения его большой труд.

Что оказалось — в труде «гения» очень много цитат из известных источников старых философов.

Пришлось разобраться с этими цитатами из первоисточников. Как оказалось, эти цитаты явились только туманом, который не давал возможность понять что «гений» — рядовой шарлатан. Так появилась «Теория шарлатанства»:

1. Автор придумывает ерунду.

2. Находит цитаты великих людей.

3. Сдабривает свою ерунду таким перчиком цитат известных мыслителей.

4. Подает блюдо тем, кто не имеет возможность быстро разобраться в ерунде и о чем реально эти цитаты.

5. Исчезает, когда шарлатанство раскрыто.

И др.

Другое к шарлатантству не имеет отношение. Это просто честные заблуждения авторов.

Моим первым хорошим учебником по менеджменту, который я использовал для проведения занятий со своими студентами в 1992—1993 году был учебник М. Мескона и др. «Основы менеджмента».

Но когда я стал готовить свой учебник по менеджменту «Русский менеджмент», я выступил с критикой, в частности, одного положения учебника, который в РФ принято было среди преподавателей и студентов называть «учебник Мескона».

Авторы учебника предположили (уверенно, как истину), что всего существует 4 функции управления (Планирование, организация, мотивация и контроль), а принятие решений и коммуникация функциями не являются — их отличает то, что они пронизывают другие функции управления.

Не существует двух учебников по менеджменту, где бы число и название функций управления совпадало (если один автор буквально не переписал такой набор у другого автора, что всегда легко заметить).

Это понятно — можно функции управления делить более мелко, тогда и название изменится и их число.

Но когда я стал анализировать (обычно такую работу выполняешь при подготовке к занятиям), то обнаружил, что не только принятие решений и коммуникация пронизывают другие функции управления. но и все абсолютно все функции пронизывают друг друга. Поэтому в моем учебнике я убрал термин связующие процессы и оставил 6 функций управления.

Полагаю, что именно этот критический анализ настроил меня на дальнейшее критическое рассмотрение любой западной литературы по менеджменту (а учились мы все у специалистов из США, по их книгам). Ну а своих коллег из РФ я никогда не воспринимал как истину в последней инстанции и всегда рассматривал любую литературу по управлению под критическим углом. Оснований было достаточно. Но и положительных открытий было тоже очень много — потому-то словосочетание «русский менеджмент» в моем сознании не обладает отрицательным оттенком.

1. ЖСТЛ

Во втором издании своей книги по новому тайм-менеджменту

у меня есть глава «Стратегия творческой личности», которая впоследствии превратилась в большую серию «Стратегия новой карьеры».

При этом я вспомнил, что когда я еще работал в НИИ, после окончания годовой программы по АРИЗ, мне дали почитать книгу Альтшуллера и Верткина, посвященную ЖСТЛ — жизненной стратегии творческой личности.

Я решил обратиться к этой книге повторно и детально разобрать ее в своём блоге в сообществе менеджеров.

Ниже отрывки из этого блога, блог вставлен с указанием времени написания, отрывки блога я подобрал выборочно:

ЖИЗНЕНАЯ СТРАТЕГИЯ ТВОРЧЕСКОЙ ЛИЧНОСТИ (3)

Токарев Владимир 08.12.2012 14:07

Итак, я продолжаю по шагам анализ модели ЖСТЛ Г. Альтшуллера и сотоварищи, пересказывая модель своими словами.

6а. Стандартное спец. образование

Речь, судя по всему, уже о вузе. При этом ужасным считается получение профессии, нужной ВО — внешним обстоятельствам.
Если этот пункт перевести « с творческого» на русский, то получается так — учитесь чему-то важному, на что нет спроса у работодателя. Оригинальная рекомендация. И тогда обязательно будет выполнено условие, которое я пропустил ранее — сложные обстоятельства, например, голод обеспечен. Может просто начать жить впроголодь, не важно в каком вузе учишься, а «лишние» деньги отдавать бедным.

6в. Самообразование. Освоение системы Любищева. Уменьшение сна.

Здесь покритикую по пунктам.
1. То самое стандартное образование дает самое главное — умение работать с книгой.
Например, обучение на физфаке университета позволило мне в 1992—1993 гг. не просто разобраться с теорией менеджмента, но еще и начать учить этому других (вернее это происходило одновременно).
2. Что касается системы Любищева, но она не самая эффективная. Например, учет времени по карточкам Гастева занимает много меньше времени и дает высокую точность хронометража. Скажем, лет 10 я вел по этой системе круглосуточный учет времени — вполне доволен системой.
3. Что касается сокращения времени на сон, то видно авторы ЖСТЛ не очень внимательно читали Гранина Эта странная жизнь: Любищев любил поспать, но это ему не мешало много работать. Глупая рекомендация (если не сказать глупейшая).

6г. Освоение литературных навыков.
Здесь соглашусь — вещь полезная, не во всем же авторы не правы.
Что касается меня (моей ЖСТЛ), то мне повезло — мой научный руководитель кандидатской научил меня грамотно писать. Это умение мне помогает и сейчас, когда я очень много публикую статей в центральных профильных журналах.

ЖСТЛ (4)

Токарев Владимир 11.12.2012 10:54

Словарик ЖСТЛ
ТЛ — творческая личность
ЖС — жизненная стратегия
ВО — внешние обстоятельства
ДЦ — достойная цель творческой личности

Продолжаю анализ модели Г. Альтшуллера со товарищи «Жизненная стратегия творческой личности».

Попробую сегодня выполнить предварительный анализ. Подробности позже (продолжение по шагам модели ЖСТЛ).

1. Во-первых, ЖСТЛ — на самом деле не есть стратегия. Вниманию читателя предлагается деловая игра, оформленная в виде шахматной партии ТЛ и ВО. Это нормально — просто форма изложения.

2. В ЖС ставится 3 цели ТЛ: 
— цель первого уровня — техническая задача в рамках своей специальности
(скажем у меня, как я писал выше — построение консалтинговой структуры). 

— цель второго уровня — это уже научно-техническая задача.
Например у меня, это научные разработки в сфере техник продаж (результат — разработка новой техники «Менеджмент-продажи»), командообразования (результат — не просто тренинг «Формирование творческой команды, а нахождение приличного числа новых подходов к решению задачи тренинга, где, в частности, активно применяется и АРИЗ — Альтшуллера и Шапиро) и др. 

— цель третьего уровня — общесоциальная задача. Например, я могу поставить себе такую цель — достижение уровня практики менеджмента в нашей стране выше, чем в развитых странах (с моим посильным участием в решении такой задачи, разумеется).

3. Однако — постановка целей — не есть стратегия (если не рассматривать, конечно, под стратегией достижение промежуточных целей).
Стратегия — это общий план достижения важнейших целей.
Однако такого плана в ЖСТЛ на самом деле нет. А есть реакция на ВО, то есть, говоря языком научного менеджмента — это тактика, а не стратегия.

4. Чуть позже, я дойду до пункта в ЖСТЛ, что ВО отвлекают ТЛ от движения к достойной цели — ДЦ, в частности в качестве такого отвлечения будет рассмотрено — хобби. При этом в рамках хобби, ТЛ работает не профессионально, на уровне дилетанта.

Попробую описать вариант ДЦ у самого Альтшуллера:
АРИЗ — своего рода техническая задача,
ТРИЗ — задача второго уровня,
ЖСТЛ — общесоциальная задача (авторы полагают, что ЖСТЛ будут изучать в школе).

В то время, как моя резкая оценка иная — ЖСТЛ — на самом деле своего рода хобби Альтшуллера со товарищами, где он выступил как дилетант: книга издана не так давно, стратегический менеджмент в это время был уже достаточно разработан.

5. Оправдания —
Альтшуллера оправдывает то обстоятельство, что он жил в советское время. Успел вместе с Шапиро не только написать письмо Сталину о плохом состоянии в сфере изобретательства, но даже отсидеть 5 лет в лагерях.
И потому от ЖСТЛ веет советскими мифами и ценностями, хотя в книге много примеров для обоснования ЖСТЛ не только по биографиям россиян.

Более подробный анализ ЖСТЛ я продолжу далее.

ЖИЗНЕННАЯ СТРАТЕГИЯ ТВОРЧЕСКОЙ ЛИЧНОСТИ (5)

Токарев Владимир 15.12.2012 11:13

Словарик ЖСТЛ
ТЛ — творческая личность
ЖС — жизненная стратегия
ВО — внешние обстоятельства
ДЦ — достойная цель творческой личности
Итак, я продолжаю по шагам анализ модели ЖСТЛ Г. Альтшуллера и сотоварищи, пересказывая модель своими словами.

9а. Времяпрепровождение — ТВ, кино и др. — это, согласно модели ЖСТЛ, — плохо.

Однако вот мое время — если устал, то я посмотрю даже мыло (мыльце — односерийный фильм, смонтированный наспех). Еще больше люблю хорошие американские фильмы. Это просто отдых от творческой работы, ничего вредного в этом не вижу.

Как же должна отвечать на ВО ТЛ, согласно ЖС —
9в. Игнорирование.

Про спортивных болельщиков не берусь судить — я не профи, но думаю, что как и у меня — это отличный отдых. Потому принять рекомендации ЖС не могу.



10а. хобби на непрофессиональном уровне — это, согласно модели ЖСТЛ, — очень плохо.

Однако, как я уже отмечал, авторы модели ЖСТЛ не заметили, как сами оказались в роли непрофессионалов — ЖСТЛ — это самоделка, игнорирующая достижения стратегического менеджмента.

10в. Игнорирование всякого рода хобби.
Хобби — может быть полезным (как мое хобби по Тайм-менеджменту, в свое время). Затем хобби может перерасти в профессию (как мое увлечение менеджментом, когда я еще был физиком) и т. д.
10г. распорядок личной жизни.
Ну с этим пунктом ЖСТЛ я не спорю — вещь полезная.
11а. увлечение спортом — это, согласно модели ЖСТЛ, плохо.
11б. «спорт — игра, а не дело».

ЖСТЛ (6)

Токарев Владимир 16.12.2012 14:10

Словарик ЖСТЛ
ТЛ — творческая личность
ЖС — жизненная стратегия
ВО — внешние обстоятельства
ДЦ — достойная цель творческой личности
Итак, я продолжаю по шагам анализ модели ЖСТЛ Г. Альтшуллера и сотоварищи, пересказывая модель своими словами.

Что касается власти — то тут нужно разобраться — о чем речь. Желание, чтобы не обстоятельства управляли нами, а мы — это и есть стремление к власти — см. http://www.e-xecutive.ru/community/ar...ID=1463288
И потому стремление к власти — это нормально.
А если рассматривать ДЦ третьего уровня — богатство всей страны — чем не ДЦ?
Да и семье было бы неплохо, если не будет проблем с деньгами.

126. Не дай Бог наследство — тоже очень плохо по ЖСТЛ.

Эта глупость без комментариев.

12в. Что больше минимума — все для ДЦ — глаголет ЖСТЛ.

Возникает вопрос о смысле жизни. Если все бросить для ДЦ, то смысл жизни просто теряется. Человек становится не просто фанатом, но еще и машиной, рабом ДЦ. Для меня такая «ДЦ» перестает быть достойной.


14а. Все дела по дому делаем сами — это плохо.

Кто бы спорил, но не буду я ждать мастера с 8 до 17—00. Делая сам, я меньше потеряю времени. Другое дело, что нужно менять ситуацию в сфере услуг — чем не ДЦ!

14в. Снижение потребностей.

Это очень хороший ход (это же игра в шахматы с ВО), но только для… ненормальных.


ЖЕНЩИНЫ

15а, 15в. «Женщины. Не ввязываться по крупному, помня о необходимости работы над целью» — цитирую по книге.

Итак, любовь по боку. И это ради ДЦ?

15г. «Поиск «Склодовской». (то есть такой же полоумной).

В ЖСТЛ женщина (или мужчина, если ТЛ — женщина) рассматривается что-то наподобие ночного горшка — только для пользы дела, чтобы не было препятствий для ДЦ.


Приятно, что по шагам 12—15 у меня нет ничего похожего.

и.т.п. 

Выводы

Главные выводы такие:

1. Оказывается, можно взять достоверные факты (у авторов ЖСТЛ — описание трудностей. с которыми сталкивались великие люди и вообще новаторы), и вывести абсолютно ложную теорию.

2. Если вы заходите на незнакомую территорию, полезно выполнить ликбез (авторы при написании своего текста не в курсе современного стратегического менеджмента).

3. Ну и последнее — о методе работы. Авторы использовали «проверенный метод» — анализ гигантского количества изобретений при выведении АРИЗ они заменили анализом большого числа биографий выдающихся людей. Но не заметили, что в конечном итоге даже в АРИЗ они пришли к чему — они применили законы диалектики Гегеля, которые можно было использовать много короче, то есть пойти не методом индукции, а дедукции. Как, к слову, сделали авторы горьковской школы АРИЗ, вводя в АРИЗ оператор отрицания отрицания — сильный инструмент, которого нет в АРИЗ в версии Альтшуллера Г. С. и Шапиро Р. Б.

2. ССП

Прежде, чем представить свою статью про ССП, я расскажу две истории.

1. Компания по продаже нержавеющей стали

Стратегия фирмы была уже разработана и вставал вопрос о начале реализации этой стратегии.