18+
- Предисловие
- Теоретические и методологические основы КИТ в детско-подростковой практике
- Введение в КИТ для детско-подростковой категории
- Ранние этапы и признание потенциала (1960 — 1980 гг.)
- Систематизация и развитие специфических подходов (1980 — 1990 гг.)
- Расширение сфер применения и интеграция (1990 — по настоящее время)
- Переосмысление КИТ: интегративный авторский подход
- Базовые принципы КИТ при работе с детско-подростковой категорией
- Спонтанное имагинирование
- Символизм: язык Бессознательного
- Роль терапевта: сопровождающий, переводчик и гарант безопасности
- Доверительные отношения: основа исцеления
- Релаксация: врата в мир Образов
- Особенности психики детей и подростков: почему КИТ может быть эффективен?
- Воображение: естественный язык детства
- Проективность: мир как отражение подсознания
- КИТ: короткий путь к глубинам подсознания
- Ключевые преимущества КИТ в контексте развития
- Этические аспекты работы с несовершеннолетними
- Информированное согласие
- Конфиденциальность
- Работа с родителями: баланс альянса и границ
- Документирование и Супервизия: гарантии этичности
- Общие показания и сферы применения
- Ключевые этапы развития
- Раннее детство (0—3 года) и Дошкольный возраст (3—6/7 лет)
- Младший школьный возраст (6/7 — 11/12 лет)
- Подростковый возраст (12/13 — 18/20 лет)
- Практические импликации для терапевта КИТ
- Специфика терапевтического процесса
- Установление контакта и терапевтического альянса с разными возрастами
- Адаптация техники релаксации и введения в образ
- Роль и позиция терапевта: от направляющего к поддерживающему
- Особенности ведения диалога во время сессии
- Окончание сессии и «возвращение»
- Длительность и частота сессий для разных возрастов
- Абсолютные и относительные противопоказания. Оценка готовности пациента
- Детальный разбор противопоказаний
- Оценка рисков для дошкольников
- Диагностика уровня развития абстрактного мышления и способности к рефлексии
- Оценка эмоциональной стабильности и толерантности к тревоге
- Работа с сопротивлением и мотивацией в КИТ детей и подростков
- Возрастная специфика применения КИТ для детей и подростков
- КИТ с детьми дошкольного возраста (3—6 лет)
- Мотив «Лужайка»
- Мотив «Ручеёк»
- Мотив «Горка»
- Мотив «Домик»
- Мотив «Опушка Леса» при работе с детьми дошкольного возраста (3—6 лет)
- Алгоритм с использованием пластилина: Тактильное исследование границ
- Алгоритм с использованием песочницы: Создание проективного ландшафта
- Специальные мотивы КИТ для дошкольников (3—6 лет): Интеграция со сказкотерапией
- Блок А: Ресурсы и безопасность
- Блок Б: Сепарация и автономия
- Блок В: Страхи и агрессия
- Блок Г: Социализация и идентичность
- Алгоритмы работы терапевта с интеграцией КИТ и сказкотерапии
- Заключение к первой части