Бесплатный фрагмент - Человековедение 2

А.П.Боровик
Человековедение 2

Наука создания судьбоносной теории эволюционного формирования интеллектуально нравственной духовности нации, становление духовно обновлённого государства, становление Русского позитивного мира, Русской культуры, единение наций и создание Мягкой русской силы с единым мирским духовным разумом, позитивным мышлением и сознанием граждан в России.

***

Научная прогрессивная теория и способ создания в России Все земного эволюционного единого синергетического интеллектуального нравственного миропорядка.

***

Научная прогрессивная теория и способ создания в России стратегии интеллектуального и нравственного воспитания населения всех

возрастов и сословий.

***

Научные прогрессивные теории и способы создания

высокоорганизованного гражданского общества (ВОГО)

и эволюционной инновационной синергетической Российской

крепости государственности и общества в государстве.

г. Барнаул

1988—2023

УДК-31

ББК-60

Б-83

ОГЛАВЛЕНИЕ

I. Аннотация (Человековедение +2) 4

II. Мыслители (Приложение №2) 6

III. Предисловие 15

IV. Деловое научное предложение 21

V. Вступление 30

VI. Миропорядок 34

VII. Приложение №1 Метаязык 39

VIII. Человечность 54

IX. Разобщенность 61

X. Общенность 63

XI. Американская политическая демократия 65

XII. ОНО 68

XIII. Свод стратификационных социальных сословий (СССС) 71

XIV. Обзор характерных свойств сословных групп (СССС) 76

XV. Организованность 77

XVI. Главный смысл слова 80

XVII. Мирская духовность 81

XVIII. Гражданское общество 83

XIX. Выводы 86

ХХ. Заключение.……………………………………………………………………………………89

Аннотация

Боровик Александр Павлович: инженер механик-технолог машиностроения занимаюсь общественными социальными, педагогическими, лингвистическими, культурологическими, государствоведческими, психологическими, поведенческими, социологическими, математическими науками и научной деятельностью на основе само мотивации продвижения своих научных трудов для познания человека (людей) в современном тревожном мироустройстве и в России требующих эволюционного, цивилизованного и эпохального научного нравственно интеллектуального культурного развития человека на основе человеко и человечествознания и обновления ментальности людей в современной России и мироустройстве. Наукой целеёполагается прогрессивное развитие и создание в Русской Российской цивилизации духовного позитивного преображения Русского и других народов эволюционными, цивилизованными научными самобытными вербально математическими методами и способами. Целью полагается построение нового славянского геополитического центра «Мягкой силы», создание прогрессивного уровня единения нации и организованного нерушимого настоящего статуса и образа Российского будущего.

В эту науку вошла наука «Человековедение» (далее Ч-1). Наука создавалась с 1988 года. Второе издание опубликовано в 2020 г. В основе сюжета её описаны ситуации и события, которые сложились в России и мироустройстве: отсутствие научных трудов изучающих человека во всём его многообразии и своеобразии, отсутствие научного познания интеллектуального качества человека, отсутствие полноценной формализованной науки педагогики, отсутствие государственной службы и государственной стратегии интеллектуального нравственного воспитания человека (людей) всех возрастов в Стратификационной социальной среде социума государства (СССС).

(Ч-1) создана в соответствии с ФЗ от 29.12.2010 года №436-ФЗ.

УДК-31, ББК-60, Б-83. ISBN 978-5-4498-16-14-6

Рецензенты:

Л. А. Вербицкая, докт. филол. наук, президент РАО

А. В. Хуторской, докт. пед. наук, чл.-корр. РАО — книга была рецензирована в 2015 году.

Актуальная восточнославянская русская наука человеко и человечествознания интеллектуального качества человека, создания общности и общенности* в Российской устойчивости жизнеспособной государственности научными абсолютно эволюционными самобытными методами и способами, которые образуют и создают современное обновленное состояние социальной консолидированной среды интеллектуально нравственного и духовного развитого и оздоровленного государственного устройства в целях сплочения нации и (наций) изнутри, обеспечения нерушимой безопасности государства, общества, наций и суверенитета сейчас и в будущем, создаётся научная форма создания миропорядка, создания высокоорганизованного гражданского общества в Российской государственности имеющей политику гуманистической ориентации интеллектуальнонравственно воспитанных людей с мировоззрением высокого самоосознания и нового зрелого менталитетного мышления, имеющих гуманистическую идеологию гуманизма которая нужна не только государственности и (государству) но и всему населению всех возрастов и стратификационных сословий России.

Наукой (Ч-2) создаются духовные прогрессивные научные основы жизни интеллектуально нравственно воспитанных, организованных, единомыслящих, культурных, коммуникативных и самоидентифицированных граждан, в стратификационной сословной позитивной психологической среде социума прогрессивно развивающейся России.

Предназначается для продолжения переходного строительства государственности и Российского государства, для всех ветвей публичной государственной власти, совету Государственной безопасности, политическим лидерам, просветительным службам, научному сообществу и. т. д. для создания нерушимого эпохального статуса Государства — Русского Российского государства

Пришло новое эпохальное время создать и построить в России новое высокоорганизованное гражданское общество (ВОГО), государственность и государство уже основанные на идеологии интеллектуально-нравственного и духовного воспитания единой, нерушимой, сплоченной нации и её высокодуховной «Русской мягкой силы» превосходящих по человечности, интеллекту, культуре, нравственности, миропорядочности, интеллектуально-нравственной позитивной воспитанности по духовности, эстетическим нормам поведения в интеллектуально-нравственном миропорядке рода человеческого.

Общенность* — (новое слово) в русском естественном языке см. стр 60 ** в гражданском обществе государства, при котором оно является единым всеобщим позитивным целым с общими целями, задачами, нормами, солидарностью, суверенитетом, патриотизмом, согражданством и крепостью государства.

Мыслители.

Учёные, Философы, Предсказатели.

Приложение №2.

— Вронский

— Кейси

— Зиновьев

— Сахаров

— Нострадамус

— Аристотель

— Платон

— Аксаков

— Ключевский

— Иоанн крестьянский-архимандрит и Иоанн кронштадский — праведник

— Кант

1 Сергей Вронский, последний русский дипломированный астролог, говорил, что «я — последний русский астролог. Остальные астрологи советские».

1) Говорил, что Россия лишь тогда будет богата и благополучна, когда народ поймет, что его сила в единении. В итоге появится «высший разум» или «единый разум», а именно объединенное человеческое сознание. Астролог здесь намекал на новую систему ценностей или веру всей планеты. И он видел в этом плюс, потому что она всех объединит и придет процветание.

2) Утверждал, что однажды Россия станет духовным лидером всего мира. Он писал: «так должно быть, и так будет!»

Но прежде, чем это случится, русскому народу придется пережить немало испытаний, а с ними и хаос, нищету и нападки внешних врагов. И произойдет это не раньше 2025 года, и только при условии, что о духовном развитии и процветании задумается все российское общество, каждый отдельно взятый человек.

По словам Вронского, Россию поставят в сложнейшие условия, против нее ополчится почти весь мир. И это даст толчок всем русским людям сплотиться вокруг своего государства, вспомнить забытый патриотизм, внутренние распри останутся позади. Россияне действительно станут едины. Этот толчок пробудит ту самую духовность, о которой так много говорили некогда прозорливые святые старцы.

Известные провидцы, как Нострадамус, Кейси, Мессинг видели Россию центром спасения мира. Ну, а вслед за Россией и другие страны поймут, что спасение мира — в духовном развитии. Россия станет на путь процветания, по его мнению, настанет примирение между Востоком и Западом, и Россия будет выступать в роли посредника-миротворца. России отведена миссия спасения мира.

Предсказание Вронского о России астролог связывает с ее политическими лидерами.

Единый разум (высший Разум) объединяет человеческое сознание, систему ценностей и веру всей планеты.

Предсказал на ХХI век: смещение фокуса людей на личностное и межличностное развитие, начало изменений общечеловеческих ценностей.

Научные труды «Человековедение-1» и «Человековедение -2», их прикладные свойства позволяют создать духовно нравственный путь развития России, управляемой судьбы сегодняшней и будущей нерушимой государственности, позитивным высокоорганизованным гражданским обществом и всеми приемлемой позитивной государственной властью.

2. Кейси.

Россия спасет мир и выведет его на (новое нравственное автор) / религиозное развитие.

Она станет оплотом возрождения цивилизации. И новой столицей будет мегаполис в Западной Сибири.

Жители России должны изменить мир к лучшему. Россия станет центром мира любви и милосердия. Мудрость людей России поразит весь мир.

Россия, которая и станет главной в новой цивилизации, центром которой станет Западная Сибирь.

Религиозное (духовное мирское — авт.) развитие России даст миру надежду; люди, которые будут в телесных отношениях с Россией, станут жить лучше, установив окончательно условия организации жизни во всем мире, — заявил пророк.

Предсказания Кейси на 2015 г.

В России в этом году произойдет ряд ключевых событий.

Во-первых, он назвал Россию духовным центром, из которого в этом году начнется развитие миротворческого процесса, который впоследствии объединит большое число народов и земель. Для многих вера (учения «Ч» и «Я» — это и есть вера) и культура славян станет открытием. Кейси назвал Россию 2015 года точкой притяжения всех народов, искренне стремящихся к миру. При этом, физическим центром, из которого начнется возрождение, он назвал Сибирь.

3) Через Россию в остальной мир придет надежда прочного и справедливого мира. «Россия наметит свой великий путь возрождения, перемен и единения народа. Россия будет процветать, а Сибирь станет центром человеческой цивилизации».

«Россия начнет вести активные действия к новому объединению всех славянских народов. Россия будет центром мира». В России в 2015 году произойдет ряд ключевых событий. Во-первых, он назвал Россию духовным центром, из которого в этом году начнется развитие миротворческого процесса, который впоследствии объединит большое число народов и земель. Для многих вера (учения «Ч» и «Я» — это и есть вера) и культура славян станет открытием. Кейси назвал Россию 2015 года точкой притяжения всех народов, искренне стремящихся к миру. При этом, физическим центром, из которого начнется возрождение, он назвал Сибирь.

3. Зиновьев А. А.

— У нас, в России, главным оружием остается интеллект. Это самое последнее оружие.

— С таким состоянием интеллекта, который наблюдается в России, ничего хорошего страну не ожидает. Поэтому главная задача — срочно привести в порядок мозги. Но чтобы выработать такую идеологию, нужна наука. Газета «Солидарность», 08.2000 г.

— У нас есть один надежный выход: мы должны переумнить Запад своей нравственно-интеллектуальной воспитанностью. Переумнить! То есть, развить более высокий интеллектуальный потенциал (интеллектуальный ресурс и мягкую интеллектуальную силу).

— Запад опасается не столько военной мощи России, сколько ее интеллектуального, культурного и духовного превосходства.

— Вопрос журналиста: Может ли глобальный Запад уничтожить и расчленить Россию? Последовал ответ: Может, если русские не создадут ЧТО-ЛИБО.

— Ситуация в мире такова, что России просто не дадут встать на ноги. Идет убийство русского народа физическое. Мягкая сила «Ч» может повернуть этот процесс вспять. Без нее русский народ может исчезнуть с лица Земли.

Без цели и идеологии наблюдаются смятение умов, брожение, разложение.

Психическое состояние воспитанного учениями «Ч» российского населения — восстановит государственность и общенность. Запад может подавиться.

Защищать Россию можно и необходимо военной силой и ее мощью, и самым главным оружием — интеллектом.

Концепция оптимистической перспективы для нынешнего поколения людей, живущих в России: найдутся в России умные, морально стойкие люди, способные к смертельной борьбе с Западом. С такими Россия выживет и окрепнет. Не найдутся — Россия исчезнет, да так, что не останется и следа. (Зиновьев А., «О будущем России»).

Это «вычеркивание» русских из истории уже практически делается педантично, планомерно, со стопроцентной уверенностью в том, что это делается на благо человечества. Такая фальсификация истории не раз делалась в прошлом. А с современными средствами это заурядная проблема. (А. Зиновьев, «Распутье»).

Следите за Россией — каким путем пойдет Россия, таким же путем вслед за ней пойдет и весь остальной мир. (Денион- Бринкли, американский ясновидящий)

Без цели не бывает деятельности. (СталинИ. В.)

Народ должен быть полным и сбереженным. (Столыпин П. А.)

Нам нужна мечта, надежда, утопия.

Утопия — это великое открытие. Если люди не изобретут новую на первый взгляд никому ненужную утопию, то они не выживут в качестве людей.

Утопия синонимы — мечта, фантазия, несбыточная мечта, идеал, идея, парадокс, мечтание, грёзы, мираж, бред, иллюзия, самообман.

4. Сахаров А. Д.

Я считаю, что какой-то высший смысл существует и во Вселенной, и в человеческой жизни тоже.

Разобщенность человечества угрожает ему гибелью. Перед лицом опасности любое действие, увеличивающее разобщенность человечества, любая проповедь несовместимости мировых идеологий и наций — безумие, преступление.

Для человечества отойти от края пропасти — это значит преодолеть разобщенность.

Прогресс неизбежен, его прекращение означало бы гибель цивилизации.

Цель Российского мира — возрождение духовных ценностей, ориентированных на опыт предков, сохранение истинной истории мира и христианство. (Мир через полвека (17.05.74г))

Разобщенность — это качество людей и людских коллективов, которые действуют при отсутствии связидруг с другом, будучи далёкими и чуждыми с друг другом ощущающими свою разъединённость. Разобщённость противопоставлена сотрудничеству как отрицательная характеристика совместной деятельности.

Стадия развития прогрессивной интеллектуально нравственной общенности в социуме российского государства способствует устранению разобщённости в России, гражданском обществе, политических, экономических, научных и. др. сферах деятельности научным, эволюционным и цивилизованным педагогическим, философским, вербально-математическим инновационным самобытным способом.

5. Нострадамус-прорицатель (14.12.1503—02.07.1566 г.)

Основное пророчество для человечества направлено на то, что ожидается появление человека, который займется жизнью и благосостоянием обычных людей. Это не обязательно будет политический человек, но его слава и решения приведут к полнейшему изменению течения жизни.

Человечество надеется и верит в то, что когда-нибудь жизнь переменится к значительному улучшению, и настанут светлые времена.

В 2015 году в мире появится человек, который станет настоящим мессией для жителей планеты. Он даст человечеству духовный посыл, идею, которая увлечет людей и позволит им встать на путь освобождения от пороков — алчности, похоти, поглотивших столько душ. Человек этот будет именно русским. Его доктрина (предсказатель называет ее новой религией) станет отправной точкой для будущего территориального и духовного объединения людей в единое духовно нравственное сообщество.

Нострадамус сообщал: «Языковый барьер между народами в 2015 году должен исчезнуть. (Это „Я“) „Человеческие жизни изменит новый путь, выбранный и влияющий на весь мир. так и на жизнь каждого человека“. В мире в 2015 году появится новый мессия. В будущем он объединит земли и спасет цивилизацию от „Неминуемого зла“, в которое люди постепенно начнут погружаться».

Нострадамус полагает, что именно в ближайшем будущем зародится абсолютно новая религия (это учения «Ч» и «Я»). По его словам, «изначально она появится на территории России и в скором времени распространится уже и на другие страны». «Игра и счастье, энергии много русские первыми вкусят от Бога». «Однако появится „Носитель истины“, который всех спасет и восстановит мир».

6. Аристотель (384 — 322 до н.э.)

Цитаты об образовании и воспитании

— Судьбы империй зависят от воспитания молодежи.

— И воспитание, и образование нераздельны.

— Всякая форма государственности нуждается в первую очередь в соответствующем воспитании.

Придавал первостепенное значение государственному воспитанию.

7. Платон (427 — 347 до н.э.)

Взгляды на воспитание.

— Воспитание рассматривается в неразрывной связи с исторической действительностью.

— Воспитание граждан — это важнейшая задача государства, ему не должно отводить второе место.

— Каким уровнем интеллектуально-нравственного воспитания обладает государство, таким и станет весь его настоящий и будущий путь.

— Три стороны воспитания — физическое, нравственное и умственное — они составляют единое целое.

Разобщённость в государственности — это такое состояние «Общенности» (с.60) (новое слово) в русском естественном языке, в гражданском обществе государства, при котором оно не является единым всеобщим позитивным целым с общими целями, задачами, нормами, солидарностью, суверенитетом, патриотизмом, согражданством и крепостью государства.

Прогресс — реформа, улучшение, развитие, продвижение, движение вперёд, совершенствование, рост, сдвиг, шаг, подвижка, шаг вперёд, поступательные движения, лёд тронулся.

Прогресс неизбежен, его прекращение означало бы гибель цивилизации.

Прогресс возможен и безопасен под контролем разума.

Для человечества отойти от края пропости — это значит преодолеть разобщённость

Разобщенность человечества угражает ему гибелью. Перед лицом опасности любое действие увеличивающее разобщённость человечества, любая проповедь несовместимости мировых идеологий и наций — безумие преступление.

Я считаю, что какой-то высший смысл существует и во вселенной и в человеческой жизни тоже.

Именно философский синтез знаний о человеке является предпочтительным.

Цель Российского мира — возрождение духовных ценностей ориентированных на опыт предков, сохранение истинной истории мира и христианства о (Мир через пол века) (17.05.1974 г.) Сахаров А. Д.

Среди других опасностей в РФ: падение личной государственной морали, рост криминальных тенденций, терроризм, алкоголизм и наркомании.

8. Аксаков И. С.

«В чём недостаточность русского патриотизма». Таким образом, при всей нашей целостности и единстве мы расколоты сами в себе внутренне, страдаем какой-то нравственной двойственностью и общественный духовный наш организм не может похвалиться ни целостностью, ни крепостью». Журнал «День», 17.10.1864.

«Всё существует у нас — будто бы». «Жизнь целое искусство».

Мы должны служить России не головами только, а и головою.

Достоевский Ф. М.

«Жить — значит сделать художественное произведение из самого себя».

9. Ключевский Василий Осипович (1841 — 1911)

Русский историк, крупнейший представитель русской буржуазной либеральной историографии, академик Петербургской академии наук (1900), почетный академик (1908).

Труды: «Курс русской истории», «Боярская дума Древней Руси», по истории крепостного права, сословий, финансов, историографии.

В своей знаменитой речи на собрании Московской Духовной Академии в память о 500-летии преставления Сергия Радонежского сказал: «Одним из отличительных признаков великого народа служит его способность подниматься на ноги после падения. Как бы ни было тяжко его унижение, но пробьет час, он соберет свои растерянные нравственные силы и воплотит их в одном великом человеке или нескольких великих людях, которые выведут его на покинутую ими временно прямую историческую дорогу».

Пусть эти слова в настоящее время станут пророческими для Российской государственности.

«Без внимания к духовным основам жизни, без нравственного воспитания нельзя дать человеку полноты и гармонии жизни». (Александр Седышев) литературная газета.

10. Иоанн Крестьянкин-архимандрит и Иоанн Кронштадский праведник

1 …И для нашей Великой страны уготована отдельная судьба — она будет в главе мира, но на подъем нужно время и умение принимать тяжелые решения

Русский народ должен быть национально организован.

Великая страна поднимется и сыграет главенствующую роль в мире (Иоанн Крестьянкин).

Русский народ станет священным народом утренней звездою между народами (Иоанн Крестьянкин)

Если соберём волю каждого в одну волю — выстоим

Если соберём совесть каждого в одну совесть — выстоим

Если соберём любовь к России каждого в одну любовь — выстоим

(Праведник Иоанн Кронштадский)

11. Кант.

— «Человек — это единственное существо, которому нужно воспитание»

— «Человек может стать человеком только путём воспитания»

— Воспитание важнее обучения

— Именно благодаря хорошему воспитанию возникает всё хорошее в мире.

Предисловие

Наука «Человековедение-2» [Ч+2] может повлиять на современные прогрессивные эволюционные преобразования и будущее России научным методом — это научный инновационный эпохальный проект защиты, сохранения, возрождения и создания Славянского Русского государства, где создано интеллектуально — нравственное воспитание всего населения России на основе «Всеземного единого формализованного метаязыка» и научной духовности наук «Человековедение-1» (Ч-1) и «Человековедение-2» (Ч-2) и государственной «стратегии интеллектуально-нравственного воспитания российских стратифцированных народов», эволюционно способствующий утверждению обновлённой государственности и созданию современного высокоорганизованного гражданского общества рода человеческого, учитывая опыт предшествующих поколений учёных, мыслителей, предсказателей, философов, писателей, историков и др.

Проект

Самомотивация подвигает меня продолжить продвигать научные прикладные свойства науки «Человековедение-1» (Ч-1) и создавать науку «Человековедение-2» [Ч-2] самобытными способами отличными от классической методологии построения текста и т. п.

Науками человекознания и человечествознания создают научные открытия.

1. Научное понятие интеллектуального качества человека (людей)

2. Создаются признаки интеллектуального качества человека (людей)

3. Создаётся специальный формализованный «Всеземной единый метаязык» предназначенный для определения интеллектуального качества человека (людей) и создание интеллектуального воспитания населения страны всех возрастов и сословий.

4. Создается Всеземной единый «Свод Cтратификационных Социальных сословий» (СССС), где любой человек определяет лично свою самоидентификацию в социальной среде людей.

5. Создаётся математическая логика определение одновременно качества и количества интеллекта человека — закон «ЗККИИ»

6. Создаётся закон человековедения, «Свод требований (СТ)».

Свод, создающий мышление, миросозерцания и научное видение своего личного жизненного пути в жизненных процессах на период своего пребывания на белом свете человека.

7. Создается формализованный закон «личностной интеллектуальной собственности» человека

8. Создаётся закон «интеллектуальной сущности человека».

Закон сущности воспитанного, образованного, обученного и развитого человека самоосознающего себя и своей сущности в социуме.

9. Создаётся закон. «Свод общности». (Ч-1) (с.88) (Закон синергетической коммуникативной общности.

10. Созданные научные прикладные свойства науки (Ч-1) используются при создании науки «Человековедение-2», в который наука (Ч-1) служит, и в том числе, в качестве ВВЕДЕНИЯ.

В современных условиях функционирования российского общества, легитимной государственности и в социуме вновь воспроизведены социально-нравственные отношения, которые удерживают хрупкую целостность социума силовым ресурсом, который не является надёжным способом прогрессивного развития государственности социального качества единения массовых социальных слоёв населения.

Переходный период строительства и трансформации государства и государственности, развитие и единения Наций ещё не закончился. Государственность — это качественное состояние государства, (государство тождественно государственности) находящееся в состоянии развития интеллектуального качества человека (людей), социальной среды интеллектуального воспитания людей и всех представителей административно распорядительной системы государственного управления, создающего осознанное сцепление интересов социума и власти в России, в этот исторический период нынешний аморфной общественный среды и государственно неорганизованной формы создания гражданского общества и наций.

Надо видеть, надо знать, надо ощущать российскую государственность, надо ощущать общность интеллектуально и духовно воспитанных в социуме граждан, общин, наций, элит, надо иметь высокоорганизованное всеобщее гражданское общество (ВОГО), надо жить и мыслить естественным и Метаязыком.

При создании теории новой цивилизованной российской государственности выявлены присущие современному историческому периоду в России — это недостаточно интеллектуально нравственная, духовная, правовая и моральная воспитанность всех стратификационных социальных слоёв населения, отсутствие организованного гражданского государственного общества и глубинного общественного сознания, которые необходимы для обновления интеллектуального позитивного мышления самоидентифицированных граждан страны и рода человеческого.

Род человеческий — синонимы: человечество, человеческое общество, социальная структура человечества.

Наука [Ч-2] может повлиять на современность и будущее Русского Российского многонационального государства, повлиять на выбор научного прогрессивного эпохального пути возрождения, сохранения, защиты государственного суверенитета, повлиять на создание единства наций и народов научным методом человекознания и человечествознания используя вербально математическую логику позволяющие создать государственную стратегию интеллектуально-нравственного воспитания граждан России всех возрастов, социальных сословий служебного положения и статусов…

Российскому русскому и многонациональному государству суждено быть и стать возрождённым восточнославянским государством, которое выбрало прогрессивный научный эволюционный путь и способ создания интеллектуальной нравственной эпохальный духовности в России и мире путём человеко и человечествознания, прикладных свойств вновь созданной науки [Ч-2] «Человековедение» создающей теорию понятия интеллектуального качества человека (людей), формирующей интеллектуальные качества человека (людей), формирующей общность людей в государственности, создающей «Всеземной Cвод Cтратификационных Cоциальных Сословий», Cоздающей «Всеземной единый Метоязык» определяющий количество и качество интеллекта человека (людей), создающей стратегию интеллектуально-нравственного воспитания населения всех возрастов и сословий способствующий созданию гражданского общества гуманитарного культурного свойства, чтобы Россия стала обладать инструментом и ресурсом — «Российской мягкой силой» превосходящий по интеллекту, духовности, и поведенческой культуре и нравственности весь Западный американский правящий истеблишмент, который не имеет интеллектуально-нравственного воспитания, понятие справедливости и позитивных моральных качеств.

Систематически анализирую и изучаю все научные публикации, труды, высказывания, относящиеся к человечествознанию, общественнознанию, существующие в современной России и мире события, напряженную внутри российскую и мировую действительность предлагаю науку [Ч-2], которая может стать научным проектом психологического очеловечивания людей абсолютно эволюционными и инновационными методами, способами и открытиями для обновления и выравнивания психики рода человеческого в Российской государственности и мире.

Наука [Ч-2] создана двумя книгами (научными трудами): «Человековедение» далее (Ч-1) и «Человековедение — 2» далее (Ч-2), суммарно будет называться [Ч+2] в тексте книги.

Наука (Ч-1) является научным эпохальным открытием (изобретением) в области человеко и человечество знания человека (людей) в социологической структуре рода человеческого России и мира. Человек — это один из представителей человеческого рода. Род — синонимы: человечество, человеческое общество, истинная общественная связь, истинная общность отношений и человечности в современной стратификации онно-сословной среде эпохальной цивилизации.

Изучать научный труд [Ч+2] следует непреложно с полного усвоения текста науки (Ч-1), который является введением в [Ч-2] и синергетической научной теоретической основой для создания следующих научных теоретических открытий и способов практического применения прикладных научных свойств [Ч-2].

Прикладные свойства науки (Ч-1) изложены в «Выводах» стр. 97, которые требуется для преобразования и возрождения России в это эпохальное историческое время.

России нужен интеллектуальный эволюционный миропереход из нынешнего политического, социального, культурного информационного состояния в мир интеллектуально воспитанных людей всех возрастов, сословий, институтов и элитных групп методом Государственной стратегии формализованного и унифицированного: образования, воспитания, обучения и развития с обязательным знанием «Всеземного единого метаязыка» и его признаков качества интеллекта человека (людей), создающий единение в социально-культурной среде России и мире, создающий устойчивое прогрессивное обновление единого позитивного мышления, объединенное человеческое сознание и позитивную духовность, которые позволяют выбрать научный прогрессивный, эволюционный, эпохальный путь выживания, сохранения и защиты России в это русофобское время разобщенности рода человеческого в мире и в духовности. Разобщенность и общность, см. стр.61—64.

Глубинное изучение для практического применения в практике освоения метаязыка, изучение гениальности свойств закона «Всеземеной свод стратификационных сословий», который определяет в совокупности с метаязыком и законом определения качества и количества интеллекта человека «ЗККИЧ» самоидентификацию любого человека рода человеческого людей нашей планеты Земля. Самоидентификация обозначает твёрдо усвоенный и личностно «самоосознанный» образ себя, многогранное представление человека о самом себе в стратификационной социальной сословной среде (СССС), представление о своём интеллектуальном качестве в роде человеческом. Род человеческий значит ныне живущие люди, общество, человечество, человеческий дух, человеческие свойства, истинная общностная связь, истинные общественные отношения, прогрессивная продуктивная деятельность, человечность, миропорядочность в человеческой обыденщине.

В человеке (человечестве) всегда есть место для черного и белого баланса разно полярных признаков качества интеллекта, духовности, поведенческой культуры, миро ощущении, мировосприятии и миропорядочности в роде человеческом, которые необходимо выравнивать абсолютно эволюционным научным способом человеко-человечественно знания, интеллектуальной воспитанностью, которые предлагаются наукой нашей планеты и законом сохранения информации. Он гласит: «никакое событие в мире не может произойти до того, как о нём не появится информация». Иначе говоря, всё, что когда либо произойдет, уже где-то записано и только ждёт очереди. Этим объясняется феномен Кейси, Вронского, Аристотителя, Платона, Ключесвского, Канта, Аксакова, Ушинского, Толстого… (см. стр.6 Приложение №2) мыслителям, мыслители и педагоги (далее «мыслители»).

Этим мыслителям, знаменитым избранникам, дано было заглядывать в будущее русской восточнославянской нации, научно определять путь современной и будущей судьбы людей рода человеческого Русского российского державного государства, которые могут повлиять на другие страны и род человеческий в целом. Мыслители предвидели колоссальное снижение интеллектуального, культурного, нравственного и духовного уровней всего человечества, которое возникло по причине отсутствия прогрессивной научной теории человеко-человечественно знания, определяющей самоидентификацию любого человека рода людского в стратификационной, сословной, духовной, социальной единой среде существующей на Земле.

Наукой [Ч+2] предлагается основательно изучить предсказания «мыслителей», которые являются судьбоносными для российского, восточнославянского рода человеческого интеллектуально, духовно воспитанных людей, превосходящих по человечности, миропорядочности и качеству интеллекта весь истеблишмент западной политической демократии, существующей отдельно от людей рода человеческого демократов сословное и стратификационное расположение которых находится в ничтожных (-VI, -VII, -VIII) сословиях согласно «всеземного» свода стратификационных социальных сословий» (СССС), которые создают в настоящее время хаос на планете, военные и информационные конфликты, целенаправленные на процветание нацизма, фашизма, расизма, терроризма, русофобии, ксенофобии и т. д. враждебных для всего рода человеческого и отдельных стран, народов, народностей и личностей.

Мыслители полагали, что могут произойти прогрессивные события, которые научными и эволюционными объединенным сознанием создадут прогрессивную систему ценностей и веру всей планеты, которые позволят всех объединить, создать духовность, создать надежду на возрождение Русского Российского государства и восточных славян с новым духовным мировоззрением и единым разумом.

Мыслители видели Россию центром спасения мира. России отведена миссия спасения мира научными эволюционными способами и методами очеловечения людей рода человеческого, создающими обновленную цивилизацию и эпоху с единой духовностью, интеллектуальной формализованной воспитанностью и знанием «Всеземного единого метаязыка», знанием теории «Всеземеного интеллектуального нравственного миропорядка», знанием «Всеземной теории человечности», знанием теории всеземного социального мироустройства «Свод стратификационных социальных сословий (СССС)», знанием теории «Педагогический квадрат», знанием теории «Качество и количества интеллекта человека (ЗККИЧ)», знанием необходимости научной государственной «Стратегии ликвидации интеллектуальной безвоспитанности человека» (Ликбез) и созданием на этой основе ресурса, инструмента «Мягкой российской духовно-интеллектуальной силы», способствующей созданию информационной силы страны, информационного наступления и противодействия силам собирательного запада в СМИ.

Созданная наукой [Ч+2] «Русская мягкая сила» получает моральное, интеллектуальное, нравственное, духовное и информационное вооружение, создаёт силу единение и сбережение народа, создаёт надежду и миссию спасение мира и возрождения цивилизации.

Деловое научное предложение

Судьбоносное для России и мира

Интеллектуальная собственность автора Боровика Александра Павловича

Государственное служение — святой долг.

Анализ современной Российской и мировой реальности обязывает решить задачу и определить каким образом идти к лучшей жизни сейчас и «каким способом, когда новый мир и миропорядок народятся» в будущем.

Для актуального решения этой задачи полагаю использовать, вновь созданными науками (Ч-1и Ч-2) далее [Ч]. И советы мыслителей, ученых, предсказателей и философов. См (с. 6—14) Приложение №2)

Глобальная цель в масштабах России развитие и сохранение России спасение самого народа и страны в целом, укрепление внутреннего единства и политической стабильности. Развитие молодого поколения и создание Интеллектуально нравственного суверенитета.

Российский Славянский народ и другие народы Р.Ф. должны быть духовно организованны, культурно самобытно интеллектуально нравственно воспитанными, обученными.

Далее Человековедение и Человековедение (Ч-1) и (Ч-2) Обозначим буквой [Ч — 2]. Или Ч

В этих научных основополагающих трудах — «Человековедение» (Ч) для ныне живущих людей обращается внимание на то, что сами люди — преобразуют и неразумно используют природу, создают взаимоприемлемые отношения и взаимоотношения и могут их ухудшать и многое другое, руководствуясь своим разумом, умом, рассудком, которые предоставила человеку природа, которые формируются в процессе взросления и формирования умственных, духовных, трудовых способностей, государственной социальной средой, уровнем образованности, воспитанности «качества интеллекта человека», которое не применялось и не использовалось во всех общественных и академических науках, в том числе в педагогике, социологии, психологии, философии и обществознании. Отсутствие наук [Ч] не позволяло создавать педагогическую стройную стратегию и научную систему духовного и интеллектуального воспитания всего населения России.

Интеллектуальная невоспитанность позволяет успешно существовать: коррупционным явлениям, бюрократии, чиновничьему беспределу, разобщенности, нежелательным юридическим отношениям и другими явлениями в государстве (вах), не свойственных человеку, наделенному природой разумом, умом, интеллектом, рассудком и способностью соответствовать поведенческим нормам социума и человечности.

Для решения проблемы воспитания человека изучались и велись поиски научных трудов в философии, социологии, психологии, этике, педагогике и других достойных научных дисциплин, обращающих внимание на качество интеллекта и интеллектуальное качество человека. Собирая самые разные мысли, высказывания и намерения, применяемые для решения этой проблемы — конкретной науки человековедения для живых людей, в результате поисков и исследований выяснилось, что ориентиры, определяющие интеллектуальные качества человека, неопределенны.

Сегодня проблема человекознания не исследуется комплексно в поисках единой теории познания его всесторонней сущности, многообразия, многосложности его свойств. Потребовалось создание науки Ч для пользы России и мира в целом.

К. Д. Ушинский (1823—1871) в труде «Человек как предмет воспитания» утверждал, что «Воспитание, по его мышлению, играет огромную роль в развитии личности человека, но оно должно быть строго научным и целеустремленным. Воспитание должно быть основано на данных наук: социологии, психологии, логике, математики, философии, педагогике, естествознании, этике».

Ушинский утверждал, что такое трудное и ответственное дело, как воспитание, не может успешно осуществляться без серьезного научного обоснования. Психическая природа человека- искусство воспитания- опирается на науку.

Л. Н. Толстой: «Я твёрдо уверен, что люди начнут разрабатывать истинную и нужную науку- как жить. Судьба человека такая или другая бывает от того, как он в мыслях понимает жизнь»

Первопричиной всех негативных событий в России и мировом сообществе является отсутствие интеллектуального обучения и интеллектуального воспитания населения в государственной системе просвещения. В России отсутствует государственная служба и «Государственная стратегия интеллектуального воспитания населения» всех возрастов и сословий по причине — отсутствие наук Ч и ихпрактическое применение в практике для создания чувства своей страны в государственности. Создан и открыт, ранее не существовавший всеземной единый «Свод Стратификационных Социальных Сословий» (Свод), который создаёт созерцательное видение социальной иерархической среды в которой все мы вынуждены проживать, все без исключения, в России и на Земле, где каждый индивид узнаёт своё сословное положение и определят свою менталитетную самоидентификацию в социуме и сословный рейтинг. Свод является научной основой для создания следующих открытий в науке. Важнейшим открытием для России и мира создание «Всеземного единого метаязыка» отдельного от естественного, который является языком специального предназначения, воспитательного свойства, создающий признаки качества интеллекта индивида. Метаязык позволит миру пойти по новому пути, что коренным образом изменит жизнь людей. Языковый барьер во всех сферах жизнедеятельности людей должен исчезнуть. Далее см. текст. Приложение №1. (с.39—51)

Наука имеет специфические свойства и открытия: единственный самобытный способ вербально- математического создания научных законов на основе математической логики и их геометрических сооружений для вербально- созерцательного изучения и усвоения создаваемых открытий.

Целью полагается создать в России «Стратегию интеллектуального воспитания населения» всех возрастов, сословий, статуса и служебного положения. Мною созданы самобытным способом науки-учения «Человековедение» (Ч) прикладные свойства, которых создают понятия «Качество интеллекта человека» и «Количество качества интеллекта человека», создается «Свод Стратификационных Социальных Сословий» (СССС) для определения самоидентификации менталитета и ментальности любого политического, государственного политического деятеля и человека в социальной среде населения. Создаётся « Все земной единый метаязык», который устраняет языковые барьеры в определении качества и количества интеллекта человека. Создаются в вербальной и математической логикой законы: Свод жизненных требовании, Закон качества и количества интеллекта человека (ЗККИЧ), Закон личностной интеллектуальной собственности человека, Закон интеллектуальной сущности человека и синергетический Свод общенности* социальной среды в социуме. Наука [Ч] создает, ранее не существовавшее, научное понятие слова «интеллект». Создаётся впервые научное определение интеллектуально нравственного миропорядка, который изменит мышление и коммуникативность людей.

Благодаря «Государственной стратегии интеллектуального воспитания человека (людей)». (Ликвидация интеллектуальной без воспитанности. «Ликбез») страна может совершить и развить беспрецедентный рывок во всех отношениях — научном, политическом, социальном, хозяйственном, культурном, синергетическом коммуникативном единении, создании прозрачной государственности, метаязыковой воспитанности населения, эволюционного нравственного интеллектуального превосходства России над собирательным западом и корпоративным глобальным правительством, имея развитый интеллектуальный потенциал человечности, ресурс и Мягкую интеллектуальную силу. Предлагаю задействовать прикладные свойства наук Ч для пользы российского населения, государства, публичной власти, государственности, социуму, институтам власти для их научной синергийной самоидентификации и коммуникативности в единстве действий.

В новое эпохальное и новейшее время эволюционного развития цивилизации особое внимание отводится образованию. Образование целенаправленно не даёт культуры интеллекта, ума, культуры социальных, взаимоотношений, общности, коммуникативности, интеллектуальной воспитанности населения, не создаёт научное знание и определение интеллектуального качества личности, не определяет стратификационного социального устройства социума и позитивной нравственности, что не ограничивает существование негативных явлений и поступков и, в том числе коррупции, кровавых событий, информационных войн, утраты позитивной нравственности и духовности и пр…

В СССР беспрецедентно решалась задача обучения всего населения грамотности Государственной стратегией ликвидации безграмотности (Ликбез) и систему собственного обеспечения образованными специалистами народного хозяйства. В труднейшие времена задача решалась и решилась. Сейчас в России имеется возможность повторить этот опыт для создания интеллектуального воспитания людей всех возрастов используя прикладные научные свойства наук Ч. Требуется решение институтов власти и Президента РФ. Успех ожидается ошеломляющий для России и всей планеты.

Настоящими и самобытным и научным и трудами Чпредставлены эволюционный подход и способы развития и строительства Российской жизнеспособной государственности и государства для создания успешного, процветающего и настоящего великого будущего нашей державы и его консолидированного интеллектуально воспитанного населения используя прикладные свойства этих наук создающих научное понятие «Качество интеллекта человека» и «Интеллектуальное качество и количество интеллекта человека», используя «Все земной Единый Метаязык „Я“ создающий признаки качества интеллекта человека» с использованием вербальной и математической логики.

Понятие «ИНТЕЛЛЕКТ», как объект научного исследования, было введено в психологию в конце 19 века. Сейчас интеллект изучается методом ТЕСТИРОВАНИЯ — это познавательные способности, ощущение, восприятие, память, мышление, воображение, представление, воля и рефлексия.

Моё научное исследование интеллекта как объекта основательного изучения и познания в природе открывает признаки «Качества интеллекта», которые до настоящего времени науками не определены. Тестирование не создаёт понятие качество и количество интеллекта человека, не создаёт признаки качества интеллекта и ранее не существовавший в научном мире метаязык определяющий научно интеллектуальные признаки качества у человека (людей).

Метаязык «Я» — это научная группа необходимых двадцати одного слова (схема №4) из естественного русского языка, которые являются также признаками качества интеллектуально воспитанного и позитивного человека в социальной среде страны. Толкование этих 21 слова каждый человек должен знать основательно и относить их к признакам своего интеллектуального качества и определять их имеющееся количество у себя и других людей. Ещё три признака (1,2,3 в схеме №4) ОСУДИТЕЛЬНОГО- НЕОСУДИТЕЛЬНОГО, ВОЛЕВОГО философского отношения человека к людям не позитивных сословий социума категории ОНО (с.68) Метаязык «Я» является отдельным от естественного русского языка. Только в этом состоянии он может иметь свою научную эволюционную философскую силу, мощь и влияние во всех активных коммуникативных жизненных процессах и обыденщине. Метаязык синергетического междисциплинарного общения и коммуникации создаёт дальнейшее положительное прогрессивное, эволюционное, поступательное позитивное развитие человека (людей) и человечества, которые чрезвычайно необходимы в настоящее время социуму России и тд.

Подавляющее большинство людей живут и проживают жизнь, не понимая и даже не пытаясь понимать социум и социальную среду в которой они живут. Так было всегда. Науками «Ч» для России создан планетный «Свод Стратификационных Социальных Сословий», который является конструкцией социальной государственной среды, сооружением и ориентиром научного определения сословной самоидентификации сущности социальной сословной менталитетной личности в государственности. Самоосознавая своё сословное расположение и зная признаки качества из метаязыка, человек самоосознанно определяет свою интеллектуальную сущность, что создаёт понятие «Интеллектуальное качество человека» — это научное открытие Новейшего эпохального времени.

Зиновьев Александр Александрович, патриот России, философ, социолог, психолог, писатель, профессор, историк в интервью, в беседах и трудах уделял большое внимание интеллектуальной воспитанности населения России:

1. У нас, в России, главным оружием остаётся интеллект. Это самое последнее оружие.

2. С таким состоянием интеллекта, который наблюдается в России, ничего хорошего страну не ожидает. Поэтому главная задача — срочно привести в порядок мозги. Но чтобы выработать такую идеологию, нужна наука. То есть развить более высокий интеллектуальный потенциал, (Интеллектуальный ресурс и Мягкую интеллектуальную российскую силу. Авт.) Газета Солидарность. Август. 2000 год.

3. У нас есть один надёжный выход: мы должны пери умнить Запад своей интеллектуальной воспитанностью. Периумнить!

4. Защищать Россию можно и необходимо военной силой и её мощью и самым главным оружием — интеллектом.

5. В интервью. Вопрос журналиста: Может ли Запад уничтожить и

расчленить Россию? Последовал ответ. Может если русские не создадут — ЧТО ЛИБО.

Полагаю, что науками Ч с их прикладными свойствами создаётся основа «ЧТО ЛИБО». См приложение №2 (Ясновидящие, см с. 6—14).

Эпоха «Возрождения» в период 14—16 вв. оформила принцип абсолютной личности и необыкновенно высокое представление о человеке. Без интеллектуально нравственных ограничений

Эпоха «Просвещения» 17—18 вв. определяется развитием философской и общественной мысли, обращение к разуму как единственному критерию познания менталитета человека и ментальности общества, образованности, культуры, этики, духовности, где непредусматривалось нравственное интеллектуальное воспитание, человечествено знание и человекознания. Признание ценности жизни и личности каждого человека и признание человеческого ума главной ценностью где не предусмотрены знания свойств интеллектуально нравственного качества миропорядка, человечности, нравственности и воспитанности.

В эти эпохи создавалось видения человека, как образованной либеральной личности без видимых, каких либо, ограничений человеческого ума (ов), без научного всестороннего познания человека, его психики, качества интеллекта и поведенческой культуры. В эти времена (1879 г.) ещё не существовало понятие интеллектуального воспитания и понятия — интеллект.

В это тревожное время для нашего государства предлагаю срочно и неукоснительно культивировать исполнения прикладных свойства науки (Ч) — это научный инструмент, эволюционный способ и вариант создания внутригосударственного позитивного политического и социального единства нации и наступательный способ превзойти враждебные глобальные силы собирательного запада по качеству интеллекта и этичности России.

Науки (Ч) позволят создать сцепление интересов государства и социума, позитивные взаимоотношения, отношения, прогресс в экономическом секторе, создать Чувства своей страны

Создать нравственно интеллектуальную стратегию воспитания населения всех возрастов и сословий, создать позитивный имидж государственности и государства в России и мировом сообществе. Предлагается президенту, публичной власти, Федеральному собранию, правительству и политическим правящим элитам задействовать прикладные свойства научного основополагающего трудов Ч для создания государственной службы «ЛИКБЕЗА» «Государственной стратегии нравственно-интеллектуального воспитания населения» всех возрастов и сословий для пользы России, которая может стать духовным центром интеллектуально нравственного миропорядка, человечности, воспитанности, общенности и в государственности, и в Роде человеческом Земли.

Полагаю Совету безопасности:

1. Создать группу высоко ответственных специалистов для изучения и исследования науки Человековедение, её эволюционных прикладных свойств –это психологи, социологи, политологи, лингвисты, языковеды, культурологи, педагоги, философы, писатели, математики и др. которые могут научно изучить труд и создать коллегиальное мнение и решение признания научности человекознания, человечествено знания и наук Ч и государственную позитивную пользу для создания и развития «Стратегии интеллектуального воспитания населения» (Ликбез).

2.Предлагается использовать синергетические эволюционные прикладные научные свойства в строительстве интеллектуальной позитивной государственности, укрепления государства и создания синергетического образа настоящего нерушимого и будущего России.

3.Предлагаю особенно обратить внимание на «Свод Стратификационных Социальных Сословий»свод социальных сословий» (СССС) где определяется менталитетная самоидентификация позитивного человека и людей категории «ОНО» (с.68—71). в человечности.

4.Предлагаю признать созданные научные открытия в нашей России: наук Ч, понятия «Интеллектуальное качество человека», научное создание «Всеземного стратификационного свода социальных сословий» (СССС), создания научного «Всеземного единого метаязыка» для России и Мира. Создание теории высокоорганизованного гражданского общества, общенности, миропорядка, человечности и позитивной государственности.

5. Предлагаю приступить к созданию интеллектуальной мощности России и «Мягкой силы России» превосходящей по нравственному интеллекту и духовности все мировые СМИ и СМИ собирательного Запада.

6. Предлагаю рассмотреть необходимость создания Академической науки «Человековедение» для создания позитивного внутреннего и внешнего нерушимого эволюционного цивилизованного статуса России и её развития.

7.Предлагаю своё участие в продвижении данной науки для пользы России.