Ирина Валентиновна Лемеш

Двойка по поведению

С сентября этого года во всех российских школах планируют ввести оценку за поведение. Меня спросили, что я об этом думаю, будет ли от этого какая-то практическая польза? У меня только один ответ на этот вопрос: всё это очень далеко от жизненных реалий и от задач воспитания. Поясню на примере. Часто к детям предъявляют претензии, что они не читают книг и ничего не хотят. Какое тут может быть решение? "Давайте их заставим?" Но ведь уже много раз пробовали заставлять — получилось? Нет. А может быть, надо начинать не с детей? Может быть, они не читают по той причине, что взрослые не написали и не издали для них интересную книжку? Да, в России сейчас бум книгоиздания, и вроде бы, это хорошо. С другой стороны, среди моря книг порой очень трудно найти ту книжку, которая бы тебя заинтересовала. Я прошлась по книжным магазинам: прежде чем смогла найти интересную книжку, которую мне захотелось купить, я провела у книжных полок несколько часов. Искала на свою тему — на тему балета. В итоге купила книжку-квест по петербургскому архитектурному зверинцу, а о балете так ничего достойного и не нашла. Не буду же я покупать детскую книжку, где кратко пересказывается текст учебника по истории балета, с упоминанием веков римскими цифрами и имен артистов, живших в те века. Какой ребенок добровольно будет это читать? Давайте честно, положа руку на сердце: ребенку интересно читать про таких же, как он. Про тех, кто живет сейчас и ходит по соседней улице. Про тех, у кого такие же эмоции, переживания, такой же распорядок дня, те же предметы в школе, такие же конфликты со сверстниками. Поэтому-то у моей книжки про балет нет ничего общего с сухим учебником, всё в ней живое и сегодняшнее. Без заумных слов и понятий. Без римских цифр. Всё показано глазами ребенка, а рассказано чуть-чуть более развитым языком, чем в среднем бывает у детей (надо же повышать планку, чтобы расти). Все варианты, где можно познакомиться с книгой, перечислены здесь: taplink.cc/lidochkin